我的第二家繪本館在一個(gè)英文機(jī)構(gòu)內(nèi)华弓，每當(dāng)我和家長(zhǎng)們聊起來(lái)我們家倆妞從出生到現(xiàn)在5歲/3歲，每天會(huì)有3-5本的故事時(shí)間和幼兒園后1.5小時(shí)自由玩耍時(shí)間褐墅，家長(zhǎng)們就拉開(kāi)吐槽大會(huì)：
“每天哪兒有時(shí)間講故事？”
“上了幼兒園不一樣了，每天和打仗一樣胸完，根本沒(méi)時(shí)間干別的∏讨”
“我們把玩具早就收起來(lái)了赊窥，每天晚上吃完飯，練一小時(shí)琴狸页、學(xué)半小時(shí)英語(yǔ)锨能、做半小時(shí)邏輯思維的題就該洗澡睡覺(jué)了∩衷牛”
“我們一周五門(mén)興趣班址遇，七個(gè)課時(shí)。我有時(shí)候覺(jué)得太多了斋竞，孩子都沒(méi)有自由玩耍的時(shí)間倔约，可是我的孩子每門(mén)課都很喜歡“映酰”
我能感受到現(xiàn)代家長(zhǎng)不愿意自己的孩子落后浸剩，不愿聽(tīng)別人家孩子學(xué)了什么高大上的課程，而自己卻沒(méi)有給孩子接觸的機(jī)會(huì)脖卖，萬(wàn)一自己家的孩子特別擅長(zhǎng)這個(gè)技能呢乒省？
就這樣一門(mén)一門(mén)課程安排到每一周的每一天，直到真的沒(méi)有時(shí)間再安排新的課程為止畦木。
在我看來(lái)這樣的孩子就好比施著“超磷肥料”的植物袖扛，一刻“無(wú)用”的時(shí)間都沒(méi)有，盼望著碩果累累的良好收成十籍。不幸的是蛆封，將工業(yè)原理用于大自然是要付出代價(jià)的。照看土地需要時(shí)間勾栗，需要信任而不是控制惨篱。使農(nóng)耕可持續(xù)就要有“輪耕”，即除了用于收成的土地围俘，還要有完全休耕的田地砸讳。
孩子也一樣琢融。
休耕對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就好比大人不給安排事情，孩子沒(méi)事兒干簿寂，無(wú)聊到發(fā)呆的時(shí)候漾抬。我們小時(shí)候有很多這樣的時(shí)候吧。
回憶下你小時(shí)候無(wú)聊的時(shí)候會(huì)干什么常遂？制作個(gè)彈弓打鳥(niǎo)纳令？拆收音機(jī)想看看它為啥會(huì)說(shuō)話(huà)？一個(gè)雞蛋一個(gè)雞蛋磕碎了看看哪個(gè)里面有小雞克胳？最美好的瞬間和最記憶猶新的回憶是不是都源于兒時(shí)的無(wú)聊沒(méi)事干平绩，開(kāi)始找事兒干。
你想啊漠另，當(dāng)初我們的祖先住在洞穴里的時(shí)候捏雌，為什么會(huì)往墻壁上畫(huà)畫(huà)？是因?yàn)閷?duì)藝術(shù)有熱愛(ài)嗎笆搓？不腹忽，是因?yàn)闊o(wú)聊。
為什么古人仰望星空砚作，能想出那么多星座和故事窘奏，這些了不起的想象力，是因?yàn)楣湃死寺岷迹坎蛔殴且驗(yàn)楣湃说搅送砩希瑳](méi)電米同、沒(méi)手機(jī)骇扇、沒(méi)電視，特別無(wú)聊面粮，于是創(chuàng)造力就特別強(qiáng)少孝。
彼得·史比爾有一本繪本《超級(jí)無(wú)聊的一天》，10幾歲的兄弟倆無(wú)聊極了熬苍，問(wèn)媽媽該干什么稍走？媽媽讓他們自己想辦法。他倆看到倉(cāng)庫(kù)里的螺旋槳靈機(jī)一動(dòng)柴底，拆了爸爸汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)婿脸、弟弟嬰兒車(chē)的輪子、家里的窗簾柄驻、院子圍欄狐树、晾衣繩、電線(xiàn)鸿脓，制作了一架可以上天的飛機(jī)抑钟，讓看客大呼過(guò)癮涯曲。
改編一下劇情，如果倆兄弟問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀冊(cè)摳墒裁丛谒亢脽o(wú)聊跋颇ā！”媽媽回答：“去彈琴吧心俗。”這么美好的創(chuàng)造力也就沒(méi)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)了蓉驹。
后續(xù)媽媽可能還會(huì)和爸爸商量：“你看他倆最近老無(wú)聊城榛，要么再報(bào)個(gè)興趣班吧√耍”不給無(wú)聊出現(xiàn)的機(jī)會(huì)狠持，就沒(méi)有孩子迸發(fā)創(chuàng)造力的時(shí)刻。
父母可能沒(méi)有正確理解兒童時(shí)期的無(wú)聊重要性瞻润，也忘記了我們?cè)?jīng)也是個(gè)小孩喘垂，誰(shuí)還沒(méi)有無(wú)聊過(guò)。它是一個(gè)禮物绍撞，會(huì)帶來(lái)“好處”正勒，對(duì)于父母也是一種解脫，可以放松孩子的時(shí)間安排傻铣，自己也不用下班就趕去換陪著上課外班的老人章贞，回到家吃完飯就開(kāi)始監(jiān)督早教作業(yè)。當(dāng)孩子不停的忙碌非洲、從一件事跳到另一件事鸭限，他們就沒(méi)有機(jī)會(huì)思考自己想要做什么。只聽(tīng)老師和父母的話(huà)两踏，而沒(méi)有自己思考能力的孩子败京，未來(lái)將會(huì)是父母的附屬品和替代品，而我們?cè)谧畛鯌言猩a(chǎn)的時(shí)候梦染，一定不是這樣想的吧赡麦。
給予孩子每日發(fā)呆無(wú)聊的時(shí)間，讓孩子有機(jī)會(huì)深入的玩耍帕识，將自己完全沉浸于某件事情中隧甚，這是一種參與，不論是有關(guān)藝術(shù)渡冻、建造性活動(dòng)還是閱讀繪本戚扳。每個(gè)孩子都有無(wú)窮的想象力，但只具備想象力是不夠的族吻，必須要有長(zhǎng)期的時(shí)間和空間將想象力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造力帽借，這兩種能力比多幾張證書(shū)更重要珠增。
the end
