心心相印計劃第四次活動小結(jié)
“心心相印”計劃第四次活動本該在12月19日舉行的，但由于那一周正是我們放大禮拜诅福，只好推遲到12月26日星期六下午來舉行匾委。今天參加活動的有6人，其中我們有位家長帶著自己讀六年級的女兒一起來參與权谁。
我們在開場的時候先進行了一個熱身活動----可憐的小貓剩檀。今天有小朋友參加，小朋友看見我們大人熱身主動參與了進來旺芽，當他扮演小貓時，我們每個大人撫摸她，說話關(guān)心他采章，她好高興运嗜，開心得不得了。按照活動游戲設(shè)置悯舟，撫摸小貓時担租，誰笑了，誰就要替代成可憐的小貓抵怎，可今天這個小孩子不讓其他人替換她奋救，她一個人要走完一圈，從他的表現(xiàn)來看反惕，我觀察到這孩子在體驗到每個主人的愛撫之后尝艘，那種純真幸福的喜悅，忽然明白孩子是多么渴望我們夸贊呀姿染！而正好我們這第四次要體驗的技術(shù)就是《2020最美少年頒獎詞》背亥。今天他會當場聽到媽媽給他的頒獎詞。熱身活動結(jié)束悬赏，帶領(lǐng)者講解本次活動的主題：應(yīng)用積極心理學開展青少年心理工作狡汉。提到積極心理學，帶領(lǐng)者先向大家科普了一下有關(guān)這方面的知識闽颇，并引導大家我所講知識點就在韋老師的書《青少年工作怎么做》第150頁到171頁盾戴，請大家過后再一次仔細閱讀，認真領(lǐng)悟兵多。帶領(lǐng)者著重向大家講解了青少年的心理工作的四個方向：積極情緒培育捻脖、積極品質(zhì)訓練、積極人際關(guān)系建設(shè)中鼠、積極意義轉(zhuǎn)換可婶，特別是積極情緒培育與積極品質(zhì)訓練兩個方面，引導大家認真聽近期的直播課程援雇。技術(shù)體驗進入第二個大的環(huán)節(jié)----發(fā)現(xiàn)2020最美少年并擬寫頒獎詞矛渴，我事先為大家準備了開頭，打好打在a4紙上惫搏，講清了設(shè)置要求之后具温，給大家15分鐘的思考并書寫時間。因為今天有孩子在場筐赔，在這個環(huán)節(jié)我也讓孩子參與了進來铣猩，但我把給他的a4紙上的“少年”兩字換成了“媽媽”，孩子很高興茴丰，于是我了一支筆給她达皿，要求也在15分鐘之內(nèi)列舉媽媽三個優(yōu)秀的品質(zhì)并擬寫頒獎詞天吓。15分鐘過后，我們正式舉行宣讀頒獎詞的儀式峦椰，我們按座位順序從近到遠逐一上臺宣讀頒獎詞龄寞，今天大家是第一次體驗這個技術(shù)，大家從寫到上臺宣讀汤功，都顯得很認真物邑、嚴謹，鄭重其事滔金，似乎自己的孩子就在身邊色解，每一個上臺的家長都充滿著激情，像是第一次發(fā)現(xiàn)新大陸一樣餐茵，發(fā)現(xiàn)了自己孩子身上的積極品質(zhì)科阎、美好品德，重新來審視自己的孩子钟病，而變得好喜悅萧恕，開心。當輪到那對母女上臺宣讀時肠阱，孩子在下邊聽著流淚了票唆，媽媽也很激動。母親宣讀完畢屹徘，要女兒去宣讀最美媽媽的頒獎詞走趋，女兒哇的一聲哭起來了，去抱住了媽媽噪伊，這一刻很叫人感動簿煌，大家予以熱烈的掌聲。孩子寫的最美媽媽頒獎詞鉴吹，最終她不宣讀姨伟，帶領(lǐng)者說請我們一個老師替她宣讀，她不同意豆励。后來夺荒，帶領(lǐng)者說：“回家后讀給給媽媽聽好嗎？”她表示同意良蒸，媽媽也表示同意技扼，大家又是一陣熱烈的掌聲。今天的《2020最美少年頒獎詞》上臺宣讀結(jié)束嫩痰，兩兩進行交流時剿吻，我們的翦老師說:"兒子今年都二十五歲了，大學畢業(yè)現(xiàn)在正在部隊服役串纺，這些天正好回來探家看望我們父母丽旅。翦老師說她從來沒有正兒八經(jīng)當面夸過自己的兒子椰棘，今天頒獎詞回家后一定要念給他聽。告訴兒子：媽媽夸過很多學生魔招，但卻沒有認真的夸過你晰搀，在過去總認為總是人家的孩子好五辽，看不到自家孩子身上的優(yōu)點办斑。在彼此分享中，大家均表達了翦老師一樣觀點杆逗。通過今天的體驗乡翅，大家的思維有了改變，更有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛罪郊。
最后帶領(lǐng)者懇切要求大家一定將今天的《2020最美少年頒獎詞》念給自己的孩子聽蠕蚜，作為這周的作業(yè)結(jié)束今天的活動。
