感謝國培乾蓬，遇見最美惠啄！
人生就像是一段旅行，在旅行中任内，遇到的每一個人撵渡，每一件事與每一個美麗景色，都有可能成為一生中難忘的風景死嗦。
盡管有諸多的困擾與煩惱趋距，但我還是毅然地收拾好行囊，帶著一份憧憬越除，帶著幾許期待节腐，踏上了國培之路。這一路摘盆，我與書為伴翼雀，嘗試讓文字去蕩滌浮躁，努力讓閱讀去凈化心靈孩擂。鄭英老師把“教育狼渊，向美而生”當作自己人生最高的境界，那此時此刻的我呢类垦，其實也有一種向往狈邑，那就是“國培城须，向美而行”。
感謝國培米苹，讓我走進了最美的城市糕伐！
淮北之美，美在歷史之悠久驱入，《詩經(jīng)》與《商頌》均皆有明載赤炒，《春秋》和《南華》亦可見詳?shù)牵换幢敝揽鹘希嗝涝谖幕疇N爛莺褒，薛廣德懸車傳《詩》，桓君山藏書著《論》雪情，嵇叔夜竹林操《散》遵岩，劉伯倫逍遙醉《酒》；淮北之美巡通，更美在風光之旖旎尘执，相山危高似虎踞，濉水瀲滟如鏡明宴凉，石子山神工妙筆誊锭，樓頂山鬼鑿幻疑……
雖然有些遺憾，沒能去成南京弥锄，不過此次來無錫丧靡，亦是不錯的選擇。因為無錫籽暇，同淮北一樣都是歷史名城温治，要知道，關(guān)于無錫的文字記載最早可追溯到商湯時期戒悠；無錫同淮北一樣亦是山水名城熬荆，不僅坐擁三山，而且懷抱四水绸狐，其風光秀美卤恳，真是宜居宜游……
明年的春天，我們還將來到淮北進行專業(yè)理論提升寒矿，繼續(xù)那一段未了的緣突琳。只是不知道，明年的春天劫窒，我們會到哪一座美麗的城市去實地考察本今。
感謝國培，讓我發(fā)現(xiàn)了最美的校園！
淮北之行冠息，首當其沖的是淮北師范大學挪凑！淮北師范大學依山而建，徐徐而上逛艰，漫步其中躏碳，有步步登高之感。校園內(nèi)樹木眾多散怖，尤其那一條林蔭大道菇绵，甚是喜人。雖說時值寒冬镇眷，黃葉凋零咬最，仍依舊可見昔日繁茂之風韻。偶爾疾風襲過欠动，便聞颯颯作響永乌，好似鳳鳴龍吟。轉(zhuǎn)過林蔭道具伍，赫然可見一處寬大的建筑翅雏，那里便是圖書館。因為落差巨大人芽，我不得不抬頭仰視那建于數(shù)十級臺階之上的圣地望几。說真的，此時此刻的我真有一種沖動萤厅，走進那書香氤氳的世界橄抹，挑一本厚重的古色，擇向陽的一處祈坠，任由指尖與目光的流轉(zhuǎn)……
國培期間害碾，我們還深入到了三所學校進行課堂觀摩矢劲，分別是“隱于市井”的淮北第二實驗小學赦拘、“藏于偏僻”的淮海路實驗小學和“囿于叢林”的淮北師大附小。無錫之行芬沉，我們又先后走進了“詩情畫意”的峰影小學躺同、“以美為魂”的蠡園小學和“雅慧并舉”的育英錦園小學。
雖然這幾所小學各有特點丸逸，而且規(guī)模體制亦是差異明顯蹋艺，不過，在我看來黄刚，它們都是最美的校園捎谨，因為這里是育人育心的地方，而這恰恰就是世界上最美的事業(yè)。誰能說涛救，為世界最美事業(yè)奠基的校園不是最美的地方畏邢？
感謝國培，讓我結(jié)識了最美的同伴检吆！
如果不是國培舒萎，我想：有的人似乎永遠都沒有可能結(jié)識。譬如淮北師范大學文學院的任強教授蹭沛，又如淮北第二實驗小學的丁延棟老師臂寝，還如年紀輕輕就登上國培講壇的于明月老師、耿雪老師摊灭，更如徐維維咆贬、徐悅悅、王群慧等一直跟隨著我們一同學習并為我們竭誠服務的研究生們……
或許正因為如此吧帚呼，開班典禮上素征，淮北師范大學文學院任強教授就在建立班集體、建設(shè)小組和選舉班委上花了大力氣萝挤，做了真工夫御毅。盡管看起來，過程比較漫長怜珍，但是端蛆，在這種反復的交流對話過程中，所有的國培學員彼此間都有了一個初步的印象酥泛，當然今豆，也為后續(xù)國培學員間更加深入地了解奠定了良好的基礎(chǔ)。
隨著時間的推移柔袁，我對我們國培六組的另外八位小組成員有了一定的認識呆躲，下面就讓我來一一介紹吧！以睿智見長的高虎老師捶索，以帥氣示人的何成林老師插掂，低調(diào)沉穩(wěn)的梁戰(zhàn)友老師，單純可愛的魯芹老師腥例，質(zhì)樸謙遜的曹玲老師辅甥，認真嚴謹?shù)氖Y秀珍老師，年輕有為的徐菁萍老師和靈氣逼人的凌靜老師燎竖。
國培學習不是休閑娛樂璃弄，而是一項很高深的工作，它不僅要求個人素質(zhì)构回，還格外重視彼此間的相互借鑒與幫扶成長夏块。在這段時間進行的各項觀摩學習與交流活動中疏咐，我們國培六組一直都是合作最為默契、交流最為熱烈脐供、表現(xiàn)最為活躍的小組凳鬓，不僅達成了人人參與研討的基本要求，還實現(xiàn)了個個獲得展示的主要目標患民。
感謝國培缩举，讓我觀摩了最美的課堂！
此次國培學習匹颤，雖然只有短短的十天仅孩，但我卻身臨其境地觀摩了整整二十八節(jié)精彩的課堂教學。這其中印蓖，既有陳金龍這樣早已享譽全國的特級教師辽慕，也有丁延棟、徐華赦肃、胡建同這樣的區(qū)域名師溅蛉，還有耿雪、于明月他宛、徐輝娟這樣的青年骨干和學科帶頭人船侧，更有項卉、呂薇厅各、程奇松這樣的優(yōu)秀學員代表镜撩。
不過，最讓我印象深刻的還是陳金龍老師執(zhí)教的低學段閱讀教學《青蛙賣泥塘》和丁延棟老師執(zhí)教的中年級寫人敘事類閱讀課《為中華之崛起而讀書》队塘。
雖然兩位名師教學風格迥異袁梗，但是他們的心中始終裝著孩子，每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都極具魅力憔古，看似簡單卻是力道十足遮怜。在他們的引領(lǐng)下，孩子們在動靜協(xié)調(diào)中盡情地品悟著祖國的文字鸿市，快樂地地享受著自我的成長锯梁。
真實的課堂是最能夠打動人心的，因為它接地氣灸芳，既能滿足學生的學習需求涝桅，也能引發(fā)教師的自我反思拜姿。真實的課堂還是最能夠感動人心的烙样，因為它不做作，既關(guān)注了“立德樹人”的核心理念蕊肥，還滲透著“核心要素”的學習策略谒获。
感謝國培蛤肌，讓我聆聽了最美的講座！
承擔此次國培授課任務的名師們還分享了自己的教學故事和教育思想批狱。十天時間裸准，每一天都在充實中度過；十五場講座赔硫，每一場都是智慧的結(jié)晶炒俱。
淮師大任強教授《2011年版課標及國家統(tǒng)編小學語文教材》的講座詳細解讀了“語文課程的核心就是學習語言文字運用”；江蘇泰州高新區(qū)第一實驗小學徐輝娟老師《讓寫字教學引領(lǐng)學生精神成長》的講座趣味分享了“寫字教學挖掘人文價值的三種方式：以史感之爪膊、以形化之权悟、以練礪之”；江蘇南京市金陵小學黃文峰校長《從長河到大樹――小學國學經(jīng)典教育的文化使命和時代創(chuàng)新》的講座案例分析了“小學國學經(jīng)典教育一定要關(guān)注學生的讀背釋品用和深入自發(fā)延展”推盛；江蘇省連云港宋跳小學楊曉麗老師《統(tǒng)編教材語文園地的編寫特點及教學策略探討》的講座明確指出了“語文園地既是編者組建的一個語言的集中訓練場峦阁，還是全面養(yǎng)成語文核心素養(yǎng)的基地”；江蘇徐州銅山區(qū)劉集實驗小學劉秀老師《文化理解領(lǐng)域下的小學古詩文教學探析》的講座精彩論述了“古詩文教學要努力追求情趣為先耘成、方法為要榔昔、扎實為本”；安徽淮北實驗小學陳金龍老師《等閑識得東風面瘪菌，春風化雨最育人――淺析部編教材中的聽說讀寫》的講座概括總結(jié)了“小學語文教學等四條策略：入耳入心學語言撒会、一字一句總關(guān)情、逐層推進誦華章师妙、堅持不懈有能力”……
對我來說茧彤，每一次的聆聽，就是一次精神的洗禮疆栏；每一次的感悟曾掂，就是一趟奇妙的旅程，因為每一個講座都涉及課堂教學壁顶，都聚焦核心素養(yǎng)珠洗，都呈現(xiàn)獨特視角，都凝練教育理論若专，都肯定教師價值许蓖。
感謝國培，讓我遇見了最美的自己调衰！
能參加這一次的骨干教師高端培養(yǎng)項目膊爪，我確確實實地感到非常開心，盡管我知道自己并不是學校真正意義上的骨干教師嚎莉，但我還是在培訓和學習中米酬，始終一個骨干教師的標準來嚴格要求自己，并努力地呈現(xiàn)出一個骨干教師所應有的姿態(tài)與狀態(tài)趋箩。
我是如是想的赃额，也是如是做的加派！在接下來的這十天里，我認真地觀摩每一堂名師的教學跳芳，每一個精彩的教學環(huán)節(jié)芍锦，每一句有效的教學評價，我都仔細記錄飞盆；我認真地聆聽每一場專家的講座娄琉，每一個鮮明的教學案例，每一段精辟的教育名言吓歇，我都反復思悟车胡。不僅如此，我還積極地參與每一次的教學研討照瘾，大方地闡述自己的觀點匈棘，勇敢地提出自己的建議。我與江蘇南京金陵小學的胡建同老師探討過“古詩詞教學的最高境界”析命，也與淮北市淮海路小學的徐華老師交流過“語文教學的取舍問題”主卫，還與優(yōu)秀學員代表宣城市涇縣城關(guān)第四小學的呂薇老師研究過“語文教學點線面結(jié)合的特性”，更當著江蘇無錫峰影小學李爭校長的面鹃愤，大談特談“古詩詞朗讀的四個層次與三級對比”……雖然我的思維不夠縝密簇搅，語言不夠精煉，表達也不夠準確软吐，但是我毫不在意瘩将，因為我知道：要想遇見最美的自己，就必須要努力地展現(xiàn)自己凹耙、綻放自己姿现！
美好的時光，總是過得特別快肖抱！盡管十天的國培讓我們很多人都感覺到疲累不堪备典，但是，當你換一個角度來思考問題的時候意述，你就會立刻豁然開朗：人生的道路提佣，不外乎兩條，一條是上坡路荤崇，一條是下坡路拌屏。如果感到此時的自己很辛苦，請堅持住术荤，因為你正在走上坡路倚喂，只要走過去，你就一定會有進步喜每。
對于現(xiàn)在的我來說务唐，國培就是這樣一條上坡路雳攘，雖然路上充滿了坎坷與荊棘带兜，但是路邊也開滿了艷麗與芬芳枫笛。我希望：明年春暖花開的時候，我依然能夠帶著滿懷的信心重新啟程刚照，去迎接更大的挑戰(zhàn)刑巧，去享受更快的成長，去遇見更美的自己无畔！
