---讀《活著》有感
教育科科學(xué)院19級(jí)預(yù)文2? 王小花
在《活著》這一故事中丰辣，主人公福貴用平靜地近乎陌生人的語調(diào)撒强，講述了自己與身邊人的命運(yùn)，父親氣極猝死笙什，母親念兒而死飘哨，戰(zhàn)友中彈身亡，兒子抽血夭折琐凭，閨女難產(chǎn)而死芽隆，妻子抱病而終，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死胚吁。在他的身邊牙躺，所有他傾注了情感的人，都離他而去腕扶，唯有那頭名字也叫“福貴”的老牛與之相依孽拷。
這是一個(gè)悲傷的故事，在我一口氣看完這本書的那天半抱，我在微信上這樣說：“今天看完了余華的《活著》脓恕，起初看得仔細(xì)，到后來已不忍深讀窿侈，實(shí)是難以承受這平白敘事里的悲涼炼幔，到最后竟是看到苦根走后心里反有解脫之感。許是黑色更顯生命的張力棉磨？在時(shí)間與命運(yùn)面前江掩，人能有多少自主的空間？活著乘瓤，要真切地活著环形。”在那時(shí)衙傀，我更大的感觸是感恩抬吟，謝謝命運(yùn)對(duì)我的寬容，讓我過得平凡统抬，但也擁有了平凡的幸福火本。
后來，無意間看到《活著》的外文版中譯序言聪建，余華在韓文與日本版序言里钙畔，巧合地提到了兩個(gè)詞，命運(yùn)和時(shí)間金麸。在韓文版序言中擎析，余華說：“《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)的友情，這是最為感人的的友情挥下，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぷ峄辏瑫r(shí)也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對(duì)方棚瘟，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方现斋。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土”偎蘸；在日文版序言中庄蹋，他又說：“誰創(chuàng)造了故事和神奇瞬内？我想應(yīng)該是時(shí)間創(chuàng)造的。我相信是時(shí)間創(chuàng)造了誕生和死亡蔓肯，創(chuàng)造了幸福和痛苦遂鹊，創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩据忘，創(chuàng)造了記憶和感受虐先，創(chuàng)造了理解和想象，最后創(chuàng)造了故事和神奇馁筐。我想《活著》是關(guān)于一個(gè)人一生的故事调限，因此它也表達(dá)了時(shí)間的漫長(zhǎng)和時(shí)間的短暫舟陆，表達(dá)了時(shí)間的動(dòng)蕩和時(shí)間的寧靜。在文學(xué)的敘述里耻矮，描述一生的方式是表達(dá)時(shí)間最為直接的方式秦躯，我的意思是說時(shí)間的變化掌握了《活著》里福貴命運(yùn)的變化，或者說時(shí)間的方式就是福貴活著的方式裆装。我知道是時(shí)間的神奇讓我完成了《活著》的敘述踱承，可是我不知道《活著》的敘述是否又表達(dá)出了這樣的神奇？我知道福貴的一生窄如手掌哨免，可是我不知道是否也寬若大地茎活？”究竟是同行止的朋友，還是化腐朽為神奇的催化劑琢唾？余華自己也在思考载荔。
我不知道，作為當(dāng)事人采桃，福貴是如何看待命運(yùn)與時(shí)間的懒熙。不過，我一直認(rèn)為普办，即便將命運(yùn)視作了朋友工扎，福貴也一直沒有停止戰(zhàn)勝這位朋友的努力；即便時(shí)間何等神奇衔蹲，時(shí)間也并未沖淡福貴的傷痛定庵。對(duì)一個(gè)人而言，在時(shí)間與命運(yùn)的盡頭踪危，還有一個(gè)朋友，名叫死亡猪落。也許贞远，要了解命運(yùn)和時(shí)間，還應(yīng)當(dāng)了解死亡笨忌？生命的本質(zhì)原本就是不斷改變蓝仲、成長(zhǎng)和衰退的過程，生命中來來往往的人，本只能陪彼此一程袱结，或長(zhǎng)或短亮隙。但無論長(zhǎng)短，都只有用心陪伴方不枉同行一程垢夹。余華說人當(dāng)與命運(yùn)成為朋友溢吻，其實(shí)也許同樣可以將死亡當(dāng)做“永遠(yuǎn)的伴侶”或“最忠實(shí)的朋友”（如同《少有人走的路》（The road less traveled）所言）？人生苦短果元，愛的時(shí)間有限促王，值得我們好好珍惜與把握，這或許是另一個(gè)可以讓我們更易與命運(yùn)及時(shí)間相處的方式而晒。
