? ? ? 相信曾子殺豬的故事大家一定耳熟能詳，狼來了的故事也非常熟悉感昼，那么這兩個故事告訴我們什么了呢装哆？說到就要做到，聽得次數(shù)多了也就不相信了定嗓，所以在教學過程中蜕琴，自己定的要求一定要說到做到，讓學生知道老師是一個言必行的人宵溅，這樣你定的規(guī)矩他們才會真正遵守凌简。
? ? ? 我輕易不許諾給孩子買什么，因為只要說出來了就必須買恃逻，否則孩子會覺得自己受騙雏搂，不會輕易相信家長藕施。對于學生亦如是，當然并不是所有說出去的話都會百分之百兌現(xiàn)凸郑，如果真的不能兌現(xiàn)時裳食，一定要解釋清楚，讓學生了解原委芙沥，取得他們的諒解诲祸。最近我都在跟學生“過不去”，早讀情況不是很好而昨，部分學生是在給我學習救氯，因為兩個班的早讀一起上，所以我都是兩個班輪流轉(zhuǎn)歌憨，可是這樣會出現(xiàn)很多問題着憨，我到哪個班哪個班的聲音就洪亮，我一離開氣勢馬上弱下來务嫡。講道理沒用甲抖，吵一頓沒用，上課提問沒用植袍，該不背還是不背惧眠。
? ? ? 為此我苦思冥想籽懦，終于想到一個辦法于个，每天要求背誦的課文，譯文暮顺，課下注釋厅篓，同步講義練，學案等捶码，只要上課一定會先花幾分鐘時間提問羽氮，我知道他們不怕提問，所以我又附加了一個條件惫恼，那就是:凡是提問回答不上來的档押，課代表把名字記下來，國慶節(jié)假期作業(yè)加倍祈纯。但如果今天提問不會令宿，明天提問時主動舉手回答問題并且回答正確，那么可以把名字去掉一次腕窥。當我又一次站在幾乎聽不到讀書聲的教室里粒没，宣布完這條規(guī)定后，聲音立馬提升了好幾個分貝簇爆。
? ? ? 這段時間只要上課癞松，我一定會找學生提問爽撒，為了防止我忘記，我專門交代給班長提醒我响蓉，這樣我就堅持落實每天的任務(wù)硕勿，不僅如此我還嚴格按照我制定的計劃實施。這樣真的有用么厕妖，我想說有用首尼，因為我會讓不認真學習的學生多寫作業(yè)，我說加倍我肯定給他們加倍言秸，而且返校后嚴查作業(yè)软能，發(fā)現(xiàn)寫的不合格直接撕掉重寫。之前我這么做過举畸，就像現(xiàn)在的作業(yè)查排，只要不寫夠字數(shù)或者自己潦草，我當著全班學生的面直接撕掉作業(yè)抄沮，這樣全班學生都知道作文一定要寫好字跡跋核，不然要重寫，那么寫的時候自然就認真了叛买。
? ? ? 當然我布置的背誦任務(wù)也是根據(jù)學習程度的不同而劃分的砂代，對于基礎(chǔ)差的學生而言，任務(wù)較少率挣，重在背會刻伊，重在熟練。今天檢查背誦情況椒功，好幾個平時不背書的學生都會背誦課下注釋了捶箱，看來這個方法可行。
? ? ? 說到做到动漾，在學生心目中樹立權(quán)威丁屎，這樣才能更好的管理學生。
