先從孩子的教育規(guī)律說起群发。
“教”孩子不重要，使孩子“學(xué)”很重要发乔。教孩子知識(shí)管用嗎也物？管一點(diǎn)。為什么疫情期間列疗，那么多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課滑蚯，但是孩子的學(xué)習(xí)效果卻一般呢？所以“教”孩子不重要抵栈，孩子喜歡“學(xué)很重要告材。正所謂三分教，七分管!所以古劲，在做線上教育的時(shí)候斥赋，我們要注意多多激發(fā)孩子的興趣和欲望，要注意布置作業(yè)要有針對(duì)性产艾，及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步信息對(duì)于孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要疤剑。
溝通的意義在于回應(yīng)!這也就能夠說明為什么線上教育不如線下教育的效果好。師生之間溝通起來不夠通暢闷堡，特別是很多線上幾乎沒有回應(yīng)或回應(yīng)很少隘膘。即使有回應(yīng)，但是也沒有線下的效果好杠览。
教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不好弯菊，不如以身作則去影響孩子。正所謂:“言傳不如身教”踱阿。所以管钳，線上的授課必須要有一對(duì)一的課后服務(wù)，并且要把老師努力工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)公示給學(xué)生软舌，影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱情才漆。
我們可以不接受一個(gè)人的行為，但是不能不接受其背后的動(dòng)機(jī)佛点，否則醇滥，孩子會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)著干。只有接受動(dòng)機(jī)恋脚，就能接受這個(gè)孩子腺办，因而有機(jī)會(huì)改變孩子的行為焰手。所以糟描，如果在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的情況书妻，需要深入了解孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)船响。這個(gè)雖然比較麻煩比較難躬拢，但是卻可以大幅度改變孩子。所以见间，線上教育要配合線下的心理調(diào)節(jié)課堂聊闯，或是專門為孩子制定的心靈成長(zhǎng)課。
代孩子做事就是代孩子成長(zhǎng)米诉，最終都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)菱蔬。孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的卻沒有學(xué)到，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴習(xí)慣和缺乏自信史侣。線上教育的滿堂灌拴泌，老師提問老師回答的現(xiàn)象必須要改變。孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的是學(xué)習(xí)方法惊橱，而不是簡(jiǎn)單的灌輸蚪腐。所有的需要學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手税朴、學(xué)生回答的地方回季，老師一定不可以代勞。
百慧園就要開展線上一對(duì)一教學(xué)了正林，我們必須做好練習(xí)泡一，達(dá)成一定的效果。以上的內(nèi)容我們必須要慎重思考觅廓，勤奮學(xué)習(xí)瘾杭，成長(zhǎng)自己，才能給與孩子更好的教育哪亿。
老師們粥烁，加油！
