Day1| 如何看待寫作

小七/文

01寫作是成長(zhǎng)過程中的美好

說實(shí)話悄但，我不是一個(gè)會(huì)寫作的人麻掸，卻總說自己也很喜歡寫作梭域。慢慢地發(fā)現(xiàn)斑举，喜歡和會(huì)完完全全是兩碼事兒。曾經(jīng)看過一句話：“一個(gè)二十幾歲病涨，沒有工作的年輕人富玷，多半會(huì)把自己想象成一名作家”，并不是想黑什么人既穆，只是忽然想起有段時(shí)間赎懦，自己的狀態(tài)像極了這句話。

8歲幻工，藏了小秘密励两，開始有了自己的日記本，不知道這算不算寫作囊颅。

10歲当悔，老師讓我參加征文比賽，開始對(duì)寫作充滿了好感踢代。

14歲盲憎，數(shù)學(xué)經(jīng)常考不好胳挎，語(yǔ)文和寫作成了我緩解難過的精神支柱饼疙。

17歲，對(duì)理科充滿陰影慕爬，語(yǔ)文老師很漂亮又很耐心指導(dǎo)窑眯，所以更喜歡寫作了。

19歲医窿，加入了編輯部伸但，從學(xué)得很慢到進(jìn)步最快，難忘自己的文章被報(bào)紙刊錄的喜悅留搔，至今感激悉心指導(dǎo)的老師更胖。

雖然自己也在中國(guó)青年網(wǎng)、教育部中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)站發(fā)過文章隔显，但是相較于懷左老師乃至很多很多熱愛寫作的人却妨，我真的談不上會(huì)寫作，我甚至連寫作的真諦也沒有摸清楚括眠。我只能說彪标，寫作是一門值得終身學(xué)習(xí)的課程，而我更享受因?yàn)閷懽鲙?lái)的這份靜謐與思考掷豺。

寫作捞烟，讓很多人開始擁有不一樣的生活意義薄声，它讓悲傷的人得到了情感抒發(fā)，讓快樂的人分享了內(nèi)心喜悅题画。總之默辨，它的存在，我覺得是美好的苍息，至少對(duì)我而言缩幸。

02寫作是現(xiàn)實(shí)與情感的交融

自媒體時(shí)代的“碎片化”學(xué)習(xí)，讓寫作成為接收和傳遞的重要方式竞思。作者通過寫作禪悟自己的人生經(jīng)歷或情感體驗(yàn)表谊，讀者在閱讀中找到了自己的精神共鳴，便選擇了關(guān)注盖喷。在這互惠的過程中爆办，作者和讀者都得到了滿足。寫作讓一個(gè)人“掏心窩”地訴說课梳，讓一群人安靜地傾聽押逼，一同沉浸在文字中的“快意江湖”。

寫作讓很多人開始感知世界的冷暖愛恨惦界，學(xué)會(huì)利用文字熱議文明風(fēng)尚挑格，通過寫作向不良現(xiàn)象發(fā)聲，寫作也逐漸成為許多社會(huì)人表達(dá)或展示自己的方式沾歪。經(jīng)歷不一樣的人漂彤，寫出的文章也不一樣，但寫作往往能折射出一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度灾搏。

因?yàn)閷懽鞔焱业那楦信c現(xiàn)實(shí)生有了進(jìn)一步的交流，可以說狂窑，文字承載了我的喜怒哀樂媳板，或者說，寫作逐漸成為我生活中熱愛的一部分泉哈。我享受寫作時(shí)靈魂發(fā)問的一瞬蛉幸，那一瞬就好像整個(gè)世界的時(shí)空都屬于自己，而每次提筆就仿佛離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步丛晦，就算實(shí)現(xiàn)不了奕纫，觸摸一下也覺得甚是美好。

想起一位稿費(fèi)超過六位數(shù)的大咖告誡后輩的一句話：當(dāng)你開始寫作的時(shí)候烫沙，你寫作的對(duì)象只有兩個(gè)——全世界和自己的心匹层。這句話，也適用于自己提筆時(shí)的內(nèi)心世界锌蓄。寫作是現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心的真實(shí)碰撞升筏，也是情感與與現(xiàn)實(shí)的相互交融撑柔。

03寫作是一種潛移默化的影響力存在

寫作過程中總覺得自己寫不好，疑慮狀態(tài)常伴始終您访。我就在想铅忿，為什么寫得不好卻還要寫呢？然后開始為自己找到許多堅(jiān)持寫的理由：比如洋只，就是因?yàn)閷懖缓貌畔Ｍㄟ^“寫”來(lái)使自己變得更好呀！又或者昼捍，寫得不好怎么可以成為自己想偷懶的原因呢识虚？就這樣，斷斷續(xù)續(xù)的寫作成了自己的業(yè)余消遣方式妒茬。

但不得不說担锤，斷斷續(xù)續(xù)的寫作讓自己的情感變得更加細(xì)膩，對(duì)大自然也多了一份敬畏與友好乍钻。因?yàn)閷懽餍枰嬲穆聛?lái)肛循，斷斷續(xù)續(xù)的寫作習(xí)慣也讓我漸漸有所改變。比如遇到棘手的事情银择，不再是當(dāng)初的一味焦慮多糠，而是開始學(xué)會(huì)多角度地尋找解決辦法。

我不敢說浩考，寫作可以讓人變得有多好夹孔，但長(zhǎng)期堅(jiān)持寫作，真的會(huì)讓人變得更穩(wěn)析孽。換句話說搭伤，長(zhǎng)期的寫作可以沉淀一個(gè)人的內(nèi)心。世界上并不存在一種與成長(zhǎng)經(jīng)歷相悖離或者與記憶相斥的思維邏輯和語(yǔ)言袜瞬，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷注定了他的未來(lái)會(huì)變成什么樣的人怜俐，而文字往往是寫者最真實(shí)的影子。人可以時(shí)刻隱藏或者偽裝自己邓尤，但寫作會(huì)讓人的內(nèi)心變得袒露拍鲤。寫作的水平有高低，但寫者的情感卻是平等的汞扎。透過文字可以發(fā)現(xiàn)殿漠，隱匿在寫者背后的教養(yǎng)、學(xué)識(shí)佩捞、智慧绞幌、資源以及立場(chǎng)，而這些真實(shí)的隱匿便是堅(jiān)持寫作帶來(lái)的潛移默化的影響力一忱。無(wú)論好壞莲蜘，或多或少在影響著寫者和讀者谭确。在寫作中，我們也越來(lái)越靠近誠(chéng)實(shí)的自己和真實(shí)的內(nèi)心票渠。

寫作是什么逐哈？想必每個(gè)人都有她自己的答案，而我的文字就是我最真實(shí)的答卷问顷。也許有人不同意昂秃，但這只是我個(gè)人的看法。懷左老師布置的作業(yè)很有深度杜窄，我覺得肠骆，寫作這東西，值得熱愛它的人用一輩子去探索塞耕。