這段時(shí)間，一直在看《窮查理寶典》誤判心理學(xué)部分杨刨，發(fā)現(xiàn)我們要說服一個(gè)人晤柄，改變一個(gè)人的觀點(diǎn)，影響他人的行為真的很難妖胀，很難芥颈。我們每個(gè)人，都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的赚抡，都堅(jiān)持自己的行為是正確的爬坑。尤其的那些年紀(jì)大的長輩，他們總覺得自己的生活經(jīng)驗(yàn)豐富涂臣，總是擺出一副長者的姿態(tài)盾计，總覺得自己的是什么都是正確的。

從心理學(xué)的角度來說赁遗，若是我們有一些新的觀點(diǎn)署辉，新的想法與對(duì)方的想法不一致時(shí)，對(duì)方感覺到非常不舒服岩四，也非常難受哭尝，進(jìn)而更加加深對(duì)方不愿意接受我們的觀點(diǎn)，進(jìn)而改變他們自己的行為剖煌。比如說材鹦，達(dá)爾文就是因?yàn)橹肋@個(gè)原因，所以耕姊，在他發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論時(shí)桶唐，很長一段時(shí)間，沒有將自己的理論學(xué)說發(fā)表出來茉兰。那么我們面臨著這么一個(gè)巨大的問題莽红，我們應(yīng)該需要注意什么呢？現(xiàn)在我就結(jié)合我學(xué)到的部分觀點(diǎn)和我的生活經(jīng)驗(yàn)邦邦，與大家進(jìn)行分享：

第一、說事實(shí)醉蚁，少說觀點(diǎn)

第一點(diǎn)燃辖，也是非常重要的一點(diǎn)，若是我們要說服別人网棍，我們得說事實(shí)黔龟，少說觀點(diǎn)，將對(duì)方做的是好的地方，或者需要改變的地方氏身，用事實(shí)的形式將其表達(dá)出來巍棱。

至于如何說事實(shí)，我們可以使用多種形式來呈現(xiàn)蛋欣，比如說航徙，現(xiàn)在我們可以利用照片，視頻等媒介形式陷虎；使用第三方等描述形式到踏，傳遞我們想要描述的地方；或者使用現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)尚猿，現(xiàn)場(chǎng)感受的形式窝稿，來說服對(duì)方。

比如說凿掂，在上周三伴榔，我一大早來到班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)昨天的朱文濤同學(xué)打掃衛(wèi)生不是很干凈庄萎，怎么辦呢踪少？于是我想到了一招，就是采用現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)惨恭，現(xiàn)場(chǎng)感受的形式秉馏，我拿起掃把，將班級(jí)的一半部分打掃干凈脱羡，并用拖把拖干凈萝究，還有另外一個(gè)部分給留著，主要是為了進(jìn)行鮮明的對(duì)比锉罐。過了一會(huì)帆竹，朱文濤同學(xué)來到了班級(jí)，我叫住了他脓规，讓他看昨天他值日工作情況栽连，還指出另外一半是我來拖的，剩下的一半侨舆，就由你來拖了秒紧，并且親自教他怎么拖地。我做這個(gè)事情的意圖是非常明確的挨下，既給這個(gè)學(xué)生做好榜樣熔恢，也為其他同學(xué)做好榜樣。第二天他值日的時(shí)候臭笆，衛(wèi)生情況打掃的衛(wèi)生干凈叙淌，我也在班級(jí)面前大聲的表揚(yáng)了他秤掌。

因此，我們?cè)谡f服對(duì)方時(shí)鹰霍，盡量的少說自己的觀點(diǎn)闻鉴，少給對(duì)方貼標(biāo)簽，而是將他出現(xiàn)的問題茂洒，他做的事情孟岛，直接用載體（媒介，現(xiàn)場(chǎng)获黔，第三方）等方式呈現(xiàn)出來蚀苛，這樣比直接說服對(duì)方，批評(píng)對(duì)方更加具有說服力玷氏。

第二堵未、要學(xué)會(huì)剎車

人類天生就具有表達(dá)的欲望，一旦我們抓住對(duì)方的某個(gè)把柄盏触，我們就會(huì)利用對(duì)方的這個(gè)缺點(diǎn)渗蟹，不斷的說，不斷的說赞辩，進(jìn)而大腦失去了控制雌芽。特別是在家庭中，這個(gè)忌諱辨嗽，我們千萬不要去犯世落，這樣會(huì)導(dǎo)致事情會(huì)越來越復(fù)雜，家庭糾紛會(huì)越來越矛盾糟需。甚至有的人屉佳，會(huì)因?yàn)檫@件事情，進(jìn)而評(píng)價(jià)這個(gè)人這個(gè)不行洲押，那個(gè)不行武花。我們一直強(qiáng)調(diào)，對(duì)事不對(duì)人杈帐，我們面對(duì)的這個(gè)人是好人体箕，只是在這件事情上面，對(duì)方有一定的錯(cuò)誤挑童，不需要因?yàn)檫@件事情累铅，說對(duì)方的這個(gè)品質(zhì)不好，那么不品質(zhì)不好站叼。

有些時(shí)候娃兽，我們?cè)谡f服對(duì)方時(shí)，僅僅將這件事情的事實(shí)擺出來就可以了大年，無需加上自己的評(píng)論换薄，反復(fù)的說。同時(shí)要觀察對(duì)方的表情翔试，做到點(diǎn)到為止轻要，考慮到對(duì)方的感受。

比如垦缅，我家孩子冲泥，在吃飯的時(shí)候，將碗當(dāng)做玩具壁涎，一不小心凡恍，將碗摔到了地上，從孩子的表情狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)怔球，孩子已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤嚼酝，我也就沒有批評(píng)他的意識(shí)。并且將他的想法表達(dá)出來說：“現(xiàn)在碗打破了竟坛，琦琦也是非常難受的闽巩，下次我們得注意好嗎？”一下子担汤，還是的臉漲紅了起來涎跨，馬上趴到媽媽的懷里。

語言有些時(shí)候崭歧，會(huì)打擊人的積極性隅很，創(chuàng)造性，特別是那些在傷害中率碾，自卑中長大的孩子叔营，當(dāng)我們說出比較重的語言時(shí)，對(duì)方會(huì)更加我們所說的話語發(fā)生想象播掷，進(jìn)而影響他們的行為审编。說服他人，有些時(shí)候歧匈，要學(xué)會(huì)剎車垒酬，點(diǎn)到為止。

第三件炉、尋找同盟軍

有些時(shí)候勘究，可能某些身份原因，或者是我們不方便說的話語斟冕，我們可以尋找同盟軍口糕，這里有兩個(gè)方法：第一個(gè)方法就是，我們可以自己說磕蛇，但是我們可以轉(zhuǎn)述其他的口吻來描述事實(shí)景描；第二個(gè)方法就是我們可以將我們想要表達(dá)的事情和觀點(diǎn)十办，讓第三方幫助我們傳達(dá)。

這兩個(gè)方法是由心理學(xué)原理作為支撐的超棺，人是富有想象的動(dòng)物向族，通過轉(zhuǎn)述描述或者轉(zhuǎn)移描述的方法時(shí)，對(duì)方會(huì)發(fā)揮自己的想象棠绘，想象對(duì)方說服的表情件相，說話時(shí)的情景，比我們直接向?qū)Ψ絺鬟_(dá)更加有價(jià)值氧苍，更加有說服力夜矗。

比如說，上次我們的領(lǐng)導(dǎo)想向我們傳達(dá)我班級(jí)的成長記錄冊(cè)和談心本上交的不是很及時(shí)让虐，她就說：“小戴紊撕，昨天我在和其他班主任聊天時(shí)，其他班主任就說澄干，小戴這個(gè)上交都不及時(shí)逛揩，為什么這個(gè)月的津貼那么高，她就幫我說麸俘，是因?yàn)槲疫@個(gè)月其他方面表現(xiàn)挺好……”這個(gè)時(shí)候的我辩稽，就非常明確領(lǐng)導(dǎo)想要傳達(dá)的另外一層含義，讓我下次得將這成長記錄冊(cè)和談心本及時(shí)上交从媚，至于其他班主任是否說這這樣的話語逞泄，是否屬實(shí)，無從查起拜效，但是這會(huì)給我一個(gè)想象的空間喷众，讓我記住下次得做好班主任工作。

總之紧憾，說服他人很難到千，影響他人的行為更難，以上三點(diǎn)是我們?cè)谡f服他人時(shí)需要注意的赴穗，當(dāng)然還有更多需要注意的地方憔四，期待在以后的文章中，能夠?qū)懗鰜砼c大家分享般眉。