學(xué)生不容我們班主任之間商定，時刻準(zhǔn)備著與六年級挑戰(zhàn)丹允，在這之前蹄殃，心想携茂，我們班主任之間不得溝通?我們班級里的隊(duì)員不得協(xié)調(diào)?上場前不得準(zhǔn)備?昨天晚上發(fā)出挑戰(zhàn)通知，今天就直接上場诅岩，是不是太倉促讳苦？事實(shí)證明带膜，這些我想的問題都不是問題，他們僅用了幾分鐘就達(dá)成挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備鸳谜，只和我們班主任說了一聲膝藕，我們也沒意見，畢竟是孩子們在踢咐扭，我們充其量也只是站在邊上芭挽，做孩子們的后盾。
有時候想蝗肪，我們大人往往瞻前顧后袜爪，想問題太復(fù)雜化，不如孩子單純薛闪，也缺乏“年輕人” 說干就干的魄力饿敲。
比賽遠(yuǎn)比低年級或者女隊(duì)要激烈得多，五六年級的學(xué)生已經(jīng)有足夠的猛勁兒逛绵，發(fā)球個個“高大尚” 怀各，他們在球場上“周旋”、臨近球門眾隊(duì)員用各種戰(zhàn)術(shù)對足球采取了各種方法术浪，守門員全神貫注瓢对，害怕對方“闖”進(jìn)自己的門，而對方想方設(shè)法想“進(jìn)門”胰苏，大多時間只能在門外窺探硕蛹，一會兒跑向那個門，一會兒又來這個門硕并，誰也在守法焰、防、攻倔毙，而誰也堅(jiān)守一個原則:守住自己的家埃仪，踢開別人的門。似乎有些霸道陕赃，也似乎有些不近人情卵蛉，但是想想世間萬物，人人都在改變么库，卻唯獨(dú)跳不出我強(qiáng)你弱傻丝、我弱你強(qiáng)的規(guī)則。
正在我走神的時候诉儒，看到王博從守門處一個大腳把球踢向?qū)Ψ角蜷T葡缰，足球一個俯沖砸在“門頭” 上，眼看要蹦出去了，卻一個彈力反轉(zhuǎn)回球門泛释，守門員沒來得及防守滤愕，也沒想到那么遠(yuǎn)能過來，稀里糊涂地讓球進(jìn)了門胁澳，場外歡呼雀躍该互！
接下來米者，兩隊(duì)持續(xù)抗衡韭畸，一直到比賽結(jié)束，誰也再沒有進(jìn)球蔓搞，足以說明實(shí)力相當(dāng)胰丁。但是球場上隊(duì)員的認(rèn)真，絲毫不懈怠的精神喂分， 讓我們看到青春的活力與昂揚(yáng)的激情锦庸。
對我而言，這只是孩子們切磋球技的練習(xí)蒲祈，而對于孩子們甘萧，他們把輸贏看得很重要，其實(shí)確實(shí)如此梆掸，我們奉行的是友誼第一扬卷，比賽第二，而實(shí)際很現(xiàn)實(shí)酸钦，當(dāng)你輸了怪得，友誼同樣不會存在。
曾經(jīng)和孩子們說過卑硫，弱者沒有尊嚴(yán)徒恋，是的，當(dāng)你一直弱下去欢伏，是得不到別人認(rèn)可的入挣，只有憐憫。人要活得有尊嚴(yán)硝拧，必須成為強(qiáng)者财岔！適合于各種領(lǐng)域。
同學(xué)們要獎賞河爹，我允許足球隊(duì)員晚上不寫作業(yè)匠璧， 可是，明天呢咸这？后天呢夷恍？我們要以怎樣一種人生態(tài)度去實(shí)踐人生價值?足球只是成長路上的一個點(diǎn)，而不代表全部。當(dāng)然孩子們不會看得那么遠(yuǎn)酿雪，我也不能把自己沉重的想法傳染給孩子遏暴，只管迎合著他們快樂的心情，多么希望他們一直快樂到老指黎，不去嘗試未知的痛苦與悲傷朋凉！
