內(nèi)容：正好在線畫(huà)課帶畫(huà)圓纵寝，所以希望孩子繼續(xù)體會(huì)圓，把心中關(guān)于圓的場(chǎng)景和事物用蠟塊畫(huà)出來(lái)星立。
課程：
1.課前準(zhǔn)備：先畫(huà)好一幅關(guān)于圓的蠟塊畫(huà)爽茴，里面有圓亭葬凳、圓桌、圓凳室奏，圓桌上有圓盤(pán)火焰，圓盤(pán)上有圓圓的月餅，月餅旁邊有一顆顆圓圓的葡萄胧沫。在亭子的外面昌简，有兩個(gè)圓圓腦袋的男孩女孩，在看著空中圓圓的月亮绒怨。
2.上課起立江场，說(shuō)上次穿水草背心的精靈的故事沒(méi)說(shuō)完，所以這次蠟塊畫(huà)課我來(lái)上窖逗，互相問(wèn)好址否，同學(xué)坐下。
3.講述故事：上次說(shuō)到藍(lán)精靈變成黑眼圈精靈碎紊，后來(lái)又去了海邊佑附，變成了穿著水草背心的精靈后，今天仗考，他來(lái)到了一個(gè)奇怪的國(guó)家音同。當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)國(guó)家后，發(fā)現(xiàn)到處都是方塊的東西秃嗜，像我們這圓圓的燈罩（指著教室的物品）权均，他們那是正方形的（孩子已學(xué)過(guò)形狀分類(lèi)），這個(gè)吊扇中間的圓形锅锨，他們那是六邊形的叽赊，他們的碗是方形的，盆也是方形的必搞，所有的東西都是方形的必指，原來(lái)，穿著水草背心的精靈恕洲，來(lái)到了方方國(guó)塔橡。
4.孩子們紛紛地問(wèn)各種各樣的物品是方的嗎？如問(wèn)“他們的腦袋是方的嗎霜第？”答“腦袋沒(méi)看見(jiàn)葛家，不過(guò)他們的發(fā)型是方形的，還有戴著各種各樣方形的帽子泌类●耍”問(wèn)“他們的眼珠是方的嗎？”答“穿著水草背心的精靈也沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)樗麄兌即髦鞣N各樣方形的眼鏡扯俱，有的就像老師這樣的長(zhǎng)方形书蚪。”
5.讓孩子安靜后迅栅，繼續(xù)講故事：穿著水草背心的精靈和方方國(guó)的一個(gè)孩子成了好朋友殊校，他問(wèn)那個(gè)孩子，全部東西都是方方的读存，是不是很不方便为流？那孩子說(shuō)：可不是嘛！特別是坐車(chē)子让簿，本來(lái)就有點(diǎn)暈車(chē)敬察，那車(chē)輪是方的，一滾動(dòng)就噔噔蹬地震動(dòng)尔当，結(jié)果就更暈了莲祸。精靈說(shuō)：我走過(guò)的國(guó)家有圓形的，他們就不會(huì)這樣椭迎。孩子很好奇的問(wèn)：圓形锐帜？那是怎么樣的？你能給我說(shuō)說(shuō)嗎畜号？于是精靈就畫(huà)了一張畫(huà)（拿出那張畫(huà)來(lái)）缴阎，告訴孩子，這是圓圓的…孩子說(shuō)简软，這真是太好了蛮拔，我想知道更多關(guān)于圓的事，我也想把這些畫(huà)拿給我的朋友看痹升。你能幫助我嗎建炫？
5.于是，穿著水草背心的精靈就找到了老師视卢，讓我們班的孩子都畫(huà)張關(guān)于圓的畫(huà)來(lái)幫助方方國(guó)的孩子踱卵。你們可以照著老師畫(huà)的畫(huà)，也可以畫(huà)你想畫(huà)的据过，只要是關(guān)于圓的事物都可以。有問(wèn)題的現(xiàn)在可以舉手問(wèn)妒挎。（答完幾個(gè)問(wèn)題后）好的绳锅，拿出你們的蠟筆蠟塊袋。起立酝掩，繪畫(huà)頌詞鳞芙，開(kāi)始安靜地繪畫(huà)。
5.孩子們有畫(huà)好的，排隊(duì)交給我時(shí)原朝，我會(huì)看他們的畫(huà)驯嘱，聽(tīng)聽(tīng)他們畫(huà)了什么，大部分孩子還是照著我畫(huà)的畫(huà)喳坠，然后又加入些關(guān)于圓的元素鞠评，如在亭子里加了燈泡等。
6.交過(guò)畫(huà)畫(huà)的壕鹉，回自己的位置用素描本繼續(xù)畫(huà)自己想畫(huà)的畫(huà)剃幌。下課時(shí)間到時(shí)，全體起立晾浴，結(jié)束頌詞负乡。下課。
反思：
1.自己準(zhǔn)備畫(huà)時(shí)繪畫(huà)水平有待提高脊凰，且不夠放開(kāi)抖棘，色彩使用的有些拘束。
2.蠟塊畫(huà)課的目的狸涌，希望孩子可以自由地把心中的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)钉答，可以熟練地運(yùn)用蠟塊作畫(huà)。大部分孩子目前還是習(xí)慣照著老師畫(huà)的畫(huà)杈抢，有些還是畫(huà)線條畫(huà)数尿。下次可以不把畫(huà)先拿出來(lái)，只描述惶楼，孩子畫(huà)完后看需要再拿出來(lái)右蹦。畫(huà)前再次強(qiáng)調(diào)不能畫(huà)這幅畫(huà)不能畫(huà)線條畫(huà)（可以在故事中交代）。
3.結(jié)束時(shí)有些倉(cāng)促歼捐，原來(lái)是希望有意愿的孩子展示ta的畫(huà)何陆，說(shuō)說(shuō)畫(huà)了些什么。時(shí)間原因不能全部達(dá)成豹储。課程結(jié)束時(shí)沒(méi)有以故事結(jié)束贷盲，最好能前后呼應(yīng)。
4.繪畫(huà)時(shí)可以做到更加安靜剥扣，我應(yīng)該在回答問(wèn)題后再交待（在畫(huà)畫(huà)時(shí)巩剖，老師也要專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，有問(wèn)題的畫(huà)完畫(huà)再問(wèn)）钠怯，然后自己也安靜地坐著畫(huà)畫(huà)佳魔，不用來(lái)回走動(dòng)。
