因?yàn)榈谝黄奶峋V列得太長(zhǎng)悼嫉，上一篇才寫到提綱里其中一個(gè)點(diǎn)幻捏，因此這篇就寫提綱中的第二點(diǎn)渴肉。既然寫作也為了記錄我生活上鳄橘、學(xué)習(xí)上、工作上的想法章办，那就談?wù)勎易罱囊恍└形虬伞?/p>
最近锉走，感覺大腦好像擺脫了一種思維滨彻，這種思維就是“標(biāo)準(zhǔn)答案與應(yīng)試教育”思維藕届。雖然應(yīng)試教育離我遠(yuǎn)去已多年，但它的影響并沒有隨著大學(xué)畢業(yè)而消失亭饵，而過(guò)去的時(shí)間我一直都沒意識(shí)到休偶，現(xiàn)在才感覺有一點(diǎn)醒悟，想起來(lái)既慶幸又懊惱辜羊。
而這種思維對(duì)我的影響其中之一是：學(xué)習(xí)或者工作時(shí)踏兜，總想著有一個(gè)正確、標(biāo)準(zhǔn)答案八秃，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法碱妆，什么都想一刀切，懶得動(dòng)腦昔驱，企圖妄想“以不變應(yīng)萬(wàn)變”疹尾，過(guò)分追求這種虛假的安全感。即使有時(shí)一些其他想法骤肛，由于思維的慣性纳本，這些想法竟然會(huì)被自己大腦自己忽略或者扼殺掉，且會(huì)被大腦自動(dòng)賦予合理性：別人是得“高分”的人腋颠，他們的答案不會(huì)錯(cuò)的繁成；想別人是評(píng)分人，我需要怎么做才不會(huì)被扣分淑玫；我不太敢相信自己巾腕，我怕這樣會(huì)做錯(cuò)扣分面睛。大腦竟然成為自己的幫兇，自己的答案祠墅，自己的想法不重要侮穿，而尋找一個(gè)“正確答案”反而更重要，想想真后怕毁嗦。
而人生是充滿多種可能性的亲茅，絕對(duì)不會(huì)只有那么一點(diǎn)點(diǎn)選項(xiàng)，而我追求人生的“標(biāo)準(zhǔn)答案”狗准，本質(zhì)上只是追求世俗中大部分人追求的道路克锣。我回想一下，仿佛自己幾乎都把關(guān)注放在追求“高度”腔长，把絕大部分注意力放在追求金錢袭祟、物質(zhì)、名譽(yù)捞附、地位巾乳，而這也是社會(huì)主流，不是說(shuō)這些不重要鸟召，只不過(guò)人生還應(yīng)該有更多可能性胆绊，更多個(gè)開放式答案。除了高度欧募，還有深度压状、寬度和溫度等。為了追求個(gè)人深度跟继，有印度恒河邊在冬天赤身苦修的瑜伽行者;小提琴家每天近10小時(shí)的練習(xí);做了60年壽司的壽司之神小野二郎…… 而生涯寬度是指我們能打開种冬、豐富和平衡好人生多少個(gè)不同角色的程度。孩子舔糖、父母娱两、親戚、朋友金吗、職業(yè)人十兢、公民，他是人類發(fā)展的根源價(jià)值觀：愛與和諧……溫度是指我們的生命的精彩程度辽聊，以及我們內(nèi)心有多認(rèn)同和熱愛自己的生活纪挎。這個(gè)維度是唯一一個(gè)完全內(nèi)在的維度——高度有權(quán)力評(píng)定、深度有學(xué)術(shù)頭銜跟匆、寬度有身邊人反饋异袄、而溫度則只有你自己知道。
這種思維對(duì)我的第二個(gè)影響是：“過(guò)分關(guān)注自己所在的排名”玛臂，把太多注意力放在與別人比較烤蜕。從應(yīng)試教育下封孙，學(xué)生時(shí)代的成績(jī)比較，到畢業(yè)后讽营，比較的范圍更大虎忌。比較自己的工作、家庭橱鹏、女朋友膜蠢、收入、長(zhǎng)相……當(dāng)比下了一個(gè)莉兰，心里得意萬(wàn)分挑围，比輸了一個(gè)后，心情如跌入谷底糖荒，這種無(wú)意義的比較令自己每天提心吊膽杉辙，看到比自己優(yōu)秀的人心慌，看到不如自己的人又會(huì)擔(dān)心被別人趕超捶朵，筋疲力竭……人比人蜘矢，氣死人！比較是一個(gè)無(wú)底洞综看，天外有天品腹，人外有人，當(dāng)啟動(dòng)了寓搬，永遠(yuǎn)沒有完結(jié)的一天珍昨。
而很多有大成就的人县耽，或者與他人相比句喷，處于所謂的排名前列的人，他們一開始的目標(biāo)并不是要讓自己處于前列或與過(guò)分別人作比較兔毙，他們的目標(biāo)是如何把事情做好唾琼，當(dāng)目標(biāo)達(dá)成后，“排名靠前”只是順帶的結(jié)果而已澎剥。所以應(yīng)該把注意力放在“目標(biāo)”锡溯，而非“結(jié)果”。
