? ? ? ? 20151510432
? ? ? ? 沖沖承桥，讓我有些小難忘小心疼的孩子漆魔。老師期待著你用語言描繪出屬于自己的世界硝全。
? ? ? ? "小朋友你好部宿，你叫什么名字呀"
? ? ? ? "沖"
? ? ? ? "沖沖啊抄腔，幾歲了呀瓢湃？"
? ? ? ? "三"
? ? ? ? 這是我第一次見沖沖時(shí)的對話，他只說一個(gè)字作為回應(yīng)赫蛇，我很納悶的看向主班老師绵患，主班老師對我說，他叫沖沖悟耘，今年三歲了落蝙，說話比較慢。
? ? ? ? 早餐時(shí)間到了暂幼，小朋友都在開心的吃著早飯筏勒。吃完飯后，每個(gè)小朋友都會(huì)說"我吃飽了大家請慢用旺嬉。"我很期待沖沖小朋友會(huì)說些什么管行，只見他端著吃完飯的碗，邊走邊說："飽邪媳，用捐顷。"
? ? ? ? 活動(dòng)時(shí)間到了磨德，老師讓小朋友們坐好没隘，開始講故事了堰酿，有的小朋友仔細(xì)的聽著故事瞳浦，有的小朋友積極的問著自己的小問題良蒸，而只有沖沖小朋友巢墅，一直沒辦法安靜的在椅子上坐下侦铜，這兒爬爬那兒跳跳院塞，讓老師很頭疼顿肺。
? ? ? ? 娃娃家里戏溺，他自己一個(gè)人把所有圓柱形的積木擺在一起，一會(huì)兒將它們排排放好屠尊，一會(huì)兒又將它們磊的很高旷祸，自己玩的不亦樂乎，可突然有個(gè)小朋友讼昆，故意把他的"杰作"推倒托享，他著急的嘟囔著，卻始終說不出來一句話浸赫，只好上手推了那個(gè)小朋友一把闰围，兩人便打鬧了起來。
? ? ? ? 多功能教室活動(dòng)時(shí)既峡，每個(gè)小朋友都像找到自己天堂似得撒了潑的跑跑跳跳羡榴，而唯獨(dú)沖沖小朋友，獨(dú)自一人抱著一本圖畫書运敢，坐在我的旁邊校仑，一邊指著圖片上的茄子忠售，一邊說："茄"。我一遍一遍的重復(fù)著"茄子"迄沫，而他卻只能說出"茄……"我可以感受到他想說的欲望稻扬，看著他努力的樣子，又欣慰又有些心疼邢滑。
? ? ? ? 記得一次幼兒園放學(xué)腐螟，沖沖的媽媽來晚了，我在一旁洗杯子困后，一下子拿不了全部的我只能先拿一半乐纸，但是當(dāng)我回過頭時(shí)，沖沖卻笨拙的將剩下的杯子給我遞了過來摇予，心里突然很感動(dòng)汽绢，他雖然沒辦法表達(dá)出來，但是他的心里一定都懂侧戴。
? ? ? ? 我慢慢的開始理解為什么他總是在老師講故事時(shí)調(diào)皮搗蛋宁昭，因?yàn)樗麤]辦法和其他孩子一樣用語言表達(dá)自己的世界，他渴望老師關(guān)注到他酗宋，所以只能用調(diào)皮搗蛋來吸引老師和同伴的關(guān)注积仗。當(dāng)自己受到委屈時(shí)，他沒辦法像別的孩子一樣用語言來告訴老師事實(shí)的經(jīng)過蜕猫，所以也只能通過動(dòng)手的方式來表示自己非常的生氣寂曹。
? ? ? ? 但是，三歲的幼兒本應(yīng)該能夠用語言基本表達(dá)自己的愿望回右，為什么沖沖小朋友語言發(fā)展的如此遲緩呢隆圆？
? ? ? ? 對此，我們展開了一次家訪翔烁，沖沖的家庭條件特別好渺氧，房子很大，在偌大的房間里蹬屹，一共住著五口人侣背，沖沖、沖沖爸爸媽媽和沖沖的兩個(gè)姐姐慨默。在和沖沖媽媽的聊天中秃踩，我們了解到，沖沖的兩個(gè)姐姐都已經(jīng)上了小學(xué)业筏，性格很好，文靜內(nèi)向鸟赫，一般回到家不愛說話蒜胖，而沖沖的爸爸也喜歡安靜消别，所以，家中總是非常安靜台谢，在家中寻狂，沖沖也是一個(gè)人安靜的玩著自己手里的玩具。
? ? ? ? 原來朋沮，在沖沖的家里基本沒有語言的交流蛇券，沒有人陪他一起說話，所以影響了沖沖的語言發(fā)展樊拓。
? ? ? ? 孩子的世界時(shí)豐富多彩的纠亚，他們懂得的或許超過成人的想象，從沖沖身上筋夏，我們可以看出蒂胞，與孩子溝通交流是很重要的，也是一個(gè)很好的發(fā)展語言的機(jī)會(huì)条篷。
? ? ? ? 在幼兒園時(shí)骗随，老師會(huì)盡量給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說赴叹、會(huì)說的語言環(huán)境鸿染，在日常生活中中發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。作為家長乞巧，要多與孩子交流溝通涨椒，給孩子一個(gè)良好的語言氛圍。
? ? ? ? 但是摊欠，我認(rèn)為丢烘，對于沖沖小朋友，除了要做到以上這些些椒，還要給他足夠的耐心播瞳，他說話時(shí)耐心的傾聽，耐心的引導(dǎo)他慢慢進(jìn)步免糕，待他花開赢乓。
