昨天有幾個孩子作業(yè)一直沒有給我訂正過關(guān)，其中小劉同學(xué)的作業(yè)還沒寫，我問他怎么沒寫详恼，他一臉茫然默刚，我十分無語讓他晚上回去補(bǔ)。
今天芭毙，搞了好久還是有幾個娃沒給我過關(guān)筋蓖，而小劉還是沒寫，我無語了稿蹲，就把他們喊到辦公室去訂正作業(yè)扭勉。
后面娃陸陸續(xù)續(xù)都搞完了，就剩小劉苛聘。
等小劉搞完涂炎，我就問他答題不答規(guī)范是考試的時候不想要那幾分嗎？你不在乎设哗？小劉說反正也只能考90幾唱捣。
你覺得那五分對你不重要？他說反正只要沒有到290分以上他媽媽就要打他网梢。我心想他媽媽是不是管的太嚴(yán)了震缭？看他那個樣子，我也沒繼續(xù)這個話題战虏。就問昨天為啥沒寫我給他布置了拣宰，他又是一臉茫然說有嗎党涕？
我問他你覺得老師會無緣無故莫名其妙挑你的刺嗎？他可能沒聽清巡社，說對呀膛堤，他們小區(qū)的孩子就怎么怎么樣。根據(jù)他的描述我感覺他好像被其他孩子排擠了晌该。
我本來還想探究一下肥荔，問他是在一起玩了之后發(fā)生了矛盾，他們說你朝群，還是說在一起玩了之后他們說你燕耿，所以發(fā)生了矛盾。他就說是在一起玩了之他們說自己姜胖，然后發(fā)生矛盾誉帅。
說其他小孩認(rèn)識的不認(rèn)識的都說他，我問你說他什么谭期？他也沒說出個所以然堵第。
我就把話題拉回來，說每次我點(diǎn)你名隧出，你就是疤ぶ尽？怎么了胀瞪？我干啥了针余？接嘴頂嘴，完全沒意識到自己做了什么凄诞。
我說大多數(shù)情況下老師不會莫名其妙點(diǎn)圆雁，你可能確實有時候是看錯了或誤會了。但是老師一點(diǎn)你你就應(yīng)該立刻反省自己有沒有認(rèn)真聽講是不是在跟其他同學(xué)講話帆谍？有沒有違反紀(jì)律伪朽？而不是一臉莫名其妙搞得自己好像很無辜。
我就拿昨天作業(yè)的那個事情汛蝙，我跟你說了你完全不記得烈涮，要是是你媽媽給你布置，你不記得你媽媽氣不氣窖剑。結(jié)果小劉說他媽媽只會直接踹他坚洽。
語文老師在對面就說那找到了一個好辦法。然后說老師有時候誤會你了也是很正常的西土，你只要有則改之讶舰，無則加勉就行。說我批評你你的時候你敢吭個聲嗎？
另一個老師也說都是方老師脾氣好跳昼，不跟你們計較咋咋般甲。小劉就不說話了我一看感覺淚花都出來了。
于是我后面也跟他說有則改之庐舟，無則加勉欣除，他說不知道啥意思，我又給他解釋了一遍挪略，最后強(qiáng)調(diào)不要頂嘴。
他說好滔岳。
其實說實話可能確實有的時候批評會誤會了一些孩子杠娱，但確實如果給每個孩子去糾正或者說澄清。又會浪費(fèi)好大一桶時間谱煤。所以感覺語文老師說的無則改之無則加勉其實挺好的摊求。
我本來還想如果這樣會不會導(dǎo)致老師跟孩子之間有一些隔閡或者誤會，但是后面又一想刘离，如果說老師一直想著給孩子澄清怎么的室叉，可能會失去威信。當(dāng)然對于知識方面的東還是需要孩子們敢于質(zhì)疑的精神硫惕。就感覺這個度不好把控茧痕。
臨近學(xué)期末，我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于某些任務(wù)恼除。我們不能把它當(dāng)做任務(wù)分配給學(xué)生踪旷，而是要當(dāng)做獎勵，或者說以一種方式去激勵孩子們做豁辉。
比如說收作業(yè)令野、搬牛奶等等，這個活如果一直交給一個孩子徽级，又沒有任何獎勵或者說沒有即使的孩子們也會喪失興趣气破，不愿意去做。
就像之前去菜園子澆水一開始我也不知道他們什么時候能去澆水餐抢，就讓他們每天放學(xué)值日的同學(xué)去澆水现使。后面孩子們就你推我，我推你弹澎。我就問了之前班上是怎什么時候去澆水的朴下？他們就說是中午的時候讓同學(xué)去澆水，我們都搶著去苦蒿。
后面我就改了殴胧，每天中午請前一天表現(xiàn)好的孩子去澆水，娃們都樂意去。
我想著下學(xué)期這種收作業(yè)团滥、搬牛奶或者衛(wèi)生組長都給他定期進(jìn)行考核獎勵竿屹。比如加分或者給一些小零食啊之類的。
之前搞了一個小組間互相監(jiān)督灸姊，一開始搞的不行拱燃，后面我就說每周檢查各個小組的考核情況，小組積分排行前幾的就分別加多少分力惯，而沒有進(jìn)到小組義務(wù)的同學(xué)要扣分碗誉。搞了幾次娃們就比較自覺了就是要時不時提醒一下。
本來這個小組互相監(jiān)督的制度是之前班主任論壇的時候父晶，聽一個初中老師講的哮缺。他們是每周排名前幾的組減免作業(yè)。我還想著我們的作業(yè)都是要檢查的甲喝，減免不了呢尝苇，結(jié)果后面問孩子們，孩子們都選加分因為加分可以兌換各種券埠胖、零食之類的糠溜。
另外值日班長部分任務(wù)可以安排給其他同學(xué)做，每天固定兩個分餐員直撤，一個自愿非竿，大家輪換著來。
