關(guān)于“未來學(xué)習(xí)冗澈,未來教師钦勘,未來學(xué)校”的思考?
? ? ? ? 聽了本周的課亚亲,真是對(duì)“未來的教育”感觸頗深彻采,以往,我參加過大數(shù)據(jù)培訓(xùn)捌归,翻轉(zhuǎn)課堂的培訓(xùn)肛响,微課等培訓(xùn),感覺惜索,未來的教育只是“紙上談兵”特笋。然而,通過今天的學(xué)習(xí)巾兆,我才明白猎物,實(shí)際上以往的培訓(xùn)都是在為“未來教育”做準(zhǔn)備虎囚,結(jié)合今天的培訓(xùn),我對(duì)“未來學(xué)習(xí)蔫磨,未來教師溜宽,未來學(xué)校”的概念质帅,進(jìn)行思考,也結(jié)合幾個(gè)點(diǎn)和大家分享:? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 1.未來學(xué)習(xí):關(guān)于未來學(xué)習(xí)留攒,我想大家最熟悉的就是VR了煤惩,我想未來VR技術(shù)發(fā)達(dá)之后,內(nèi)容創(chuàng)作者們完善了各種內(nèi)容炼邀,我們的學(xué)習(xí)會(huì)變成這么樣子呢魄揉?舉個(gè)例子,假如我突然想了解蘇東坡這個(gè)人拭宁,那我不必去翻歷史書洛退,只需要戴上眼鏡即可,瞬間就可以穿越到古代杰标。我可以像個(gè)幽靈般跟在蘇東坡的身后兵怯,親眼看著他的父親蘇洵,帶著蘇軾和蘇轍走出四川腔剂,進(jìn)京趕考媒区。身臨其境地觀察,蘇軾是如何得到了歐陽修的賞識(shí)掸犬,迅速躥紅袜漩,每有新作,就會(huì)很快傳遍京師湾碎≈婀ィ可以看到那個(gè)時(shí)代,人們是用什么工具介褥,持有什么觀念座掘,過著什么樣的生活∩胪纾可以看到他跟周邊人物關(guān)系如何雹顺,每寫一首詩詞,過往的學(xué)者做過什么研究廊遍,有什么褒獎(jiǎng)又有什么批評(píng)嬉愧。蘇東坡當(dāng)年呆過的地方離我有多遠(yuǎn),他的遺作藏在哪座博物館等等喉前,是不是通過這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加提高學(xué)習(xí)效率呢没酣。
? ? ? ? 2.未來教師:我想和傳統(tǒng)教師知識(shí)的傳授者和灌輸者的角色相比王财,未來教師更傾向于教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。他們不再僅僅占有知識(shí)裕便,而是借助先進(jìn)的技術(shù)绒净,通過設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),適時(shí)向?qū)W生提供幫助偿衰,讓他們自主學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)挂疆。
? ? ? ? 3.未來學(xué)校:未來的學(xué)校是我所向往的,這時(shí)的學(xué)邢卖幔可不是普通的學(xué)校缤言,未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,每一個(gè)孩子上課都會(huì)有電腦视事,比如胆萧,老師講語文課時(shí),同學(xué)們只需望著電腦俐东,因?yàn)槔蠋熕v的段意跌穗、解詞、中心思想……全都輸入電腦了虏辫,而且不用人工輸入蚌吸,電腦只要一聽到聲音,就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里砌庄,你還不用自己動(dòng)手套利,電腦就幫你保存起來了。除此之外鹤耍,同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題肉迫。另外,在數(shù)學(xué)課上稿黄,老師只要說一遍題喊衫,電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題,你可以在電腦上解答杆怕。如果你有不會(huì)的題族购,電腦可以教你,可以把你教到學(xué)會(huì)為止陵珍。要是你做完了題寝杖,按一下鍵盤上的“確認(rèn)”,電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)互纯,哪些題不對(duì)瑟幕。我想到了美術(shù)課,同學(xué)們就更方便了,你要畫什么畫只盹,只要告訴電腦辣往,屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面,供你參考殖卑。不光是上課站削,做作業(yè)也特別方便,你可以在電腦上寫孵稽,當(dāng)你不專心時(shí)许起,電腦會(huì)叫你“用心寫”。同時(shí)菩鲜,老師也可以在電腦上批改作業(yè)街氢,甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。
? ? ? ? 我想像的未來的學(xué)校神奇吧睦袖!另外,一個(gè)班有一個(gè)“機(jī)器人老師”荣刑。這個(gè)機(jī)器人上知天文馅笙,下知地理,無所不能厉亏,無事不曉董习,在機(jī)器人的肚子上有一個(gè)像電視一樣的屏幕,想出現(xiàn)什么畫面就有什么爱只,怎么樣皿淋?未來的學(xué)校高級(jí)吧?這是我想象中的未來學(xué)校恬试,你有更好的未來學(xué)校嗎窝趣?一起來分享吧!