象形表意戴涝，文字傳情——記中國礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)象形字課程
7月20日上午洪唐，為增進(jìn)學(xué)生對(duì)原始文字了解谐鼎，同時(shí)為增加學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣唯咬，中國礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)于貴州省金沙縣第九小學(xué)（金沙縣彩虹小學(xué)）開設(shè)象形字課程席楚。任課老師為中國礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員李洋咬崔。授課班級(jí)為夢(mèng)啟二班。
課程伊始烦秩，李洋老師通過一張充滿象形字的圖片展開課程內(nèi)容垮斯。他借用圖片內(nèi)容積極開展問題，同學(xué)們都充分配合只祠。不僅回答李洋老師的問題兜蠕，還向他提出許多新的問題。隨后抛寝，李洋老師以結(jié)繩說開始介紹漢字的起源熊杨。他配以圖片，形象說明盗舰，二班學(xué)生收獲頗豐晶府。之后，他向?qū)W生展示出一張象形字作品岭皂。展示期間郊霎，二班學(xué)生向李洋老師積極發(fā)問，其中孟祿山同學(xué)尤為積極爷绘，他問道：“為什么‘大’字在象形文字中像‘字’书劝。”對(duì)此李洋老師耐心講解道：“漢字是人創(chuàng)作出來的土至，人是很偉大的生物购对，是頂天立地的存在”，師生間的默契配合在此刻充分彰顯陶因。在此之后骡苞，李洋老師講到漢字的演變過程，從甲骨文開始到行書楷扬，他以圖片形式解幽，詳盡地講述漢字演變過程。這個(gè)階段烘苹，學(xué)生們也向老師提出許多問題躲株，李老師也都耐心一一解答。李老師著重強(qiáng)調(diào)：行書是楷書和草書的結(jié)合產(chǎn)物镣衡，既書寫方便而且容易識(shí)別霜定。課程結(jié)尾档悠，李老師播放漢字演化視頻介紹，同學(xué)們都感到受益匪淺望浩。
本課由結(jié)繩說引出漢字起源辖所，進(jìn)而介紹漢字演變過程，其中包括甲骨文磨德、金文缘回、大篆、小篆典挑、草書切诀、楷書、行書搔弄，并一一介紹。最終增長了學(xué)生們對(duì)漢字的興趣丰滑，也讓他們收獲到漢字演變歷程顾犹。并借以宣傳中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同于民族自信褒墨。
作者：王耀民
攝影：張奕晨
