第四單元的測試與第三單元正好相反甥捺，這個單元的測試是后面解決問題的題目比較簡單，而前面的判斷題和選擇題椿争，個別題目比較靈活鳄逾。
1、孩子們普遍感覺比較難的是填空題的第五題怕轿。
不知從何下手，1班有好幾個同學(xué)考試時來問。我心里想著尿这，估計這個時候是他們聽課最認(rèn)真的時候，因此在交卷之前幾分鐘講了這個題庆杜。
比較難理解的地方在于減數(shù)減少40射众，很多孩子轉(zhuǎn)不過彎來，減數(shù)減少了40晃财，差會對應(yīng)的增大40.叨橱。錯誤的答案基本都是197.
2、判斷題第1題断盛、第4題罗洗、選擇題第5題
錯因：判斷題1班很多同學(xué)沒有想到加數(shù)是0或減數(shù)是0的情況，很快打上對號钢猛。2班考試的時候我給了提示：孩子們伙菜，注意了，加法中加數(shù)可能是0哈命迈。我說完就立即有同學(xué)反應(yīng)過來了贩绕，把√改成了×，真機(jī)靈躺翻。
對策：在加減乘除的基本運算中0,是一個很特殊的存在丧叽，遇到這種 “XX一定XXX”的題目，我們也一定要小心公你，只要能提出一個反例踊淳，題目中的這個“一定”就錯了。
3陕靠、用豎式計算并驗算
錯因：有部分孩子把驗算的豎式的結(jié)果寫到了橫式上迂尝，犯這個錯誤的還不止一個人。孩子們啊剪芥，可長點心吧……
對策：寫完橫式結(jié)果后看一眼垄开，檢查一下
4、解決問題的題目列算式時抄錯數(shù)
5税肪、低級的計算錯誤
對策：1溉躲、加強(qiáng)準(zhǔn)確度的練習(xí) 2榜田、在演算紙上工整的計算 3、養(yǎng)成檢查的習(xí)慣
6锻梳、最后一題
錯因：這個題目中有一個數(shù)字是無用信息箭券，有的孩子發(fā)現(xiàn)了，但是不敢相信自己疑枯，其實二上的時候?qū)ｉT學(xué)過這種有無用信息的題目辩块，題目中有的信息列式的時候就是會用不到
對策：有些疑惑時多讀兩遍題目，認(rèn)真分析問題和已知信息的關(guān)系
孩子們對成績都十分熱切荆永，一考完試废亭，只要遇到我，沒別的事具钥，只有兩個問題：
老師豆村，試卷批完了嗎？我考了多少分氓拼？
孩子的這種急切你画，督促著我抓緊時間抵碟，盡早給他們呈上新鮮出爐的分?jǐn)?shù)
2班是下午考完的桃漾，我一個人批完是來不及了，好在第一頁的題目都很好批拟逮，正好1班第二節(jié)是我的課撬统，有紅筆的同學(xué)一人一份或兩份，批改2班孩子試卷的第一頁敦迄。
批改的過程也是學(xué)習(xí)的過程恋追，同學(xué)們站在閱卷人的角度去看試卷，自然是另一種心態(tài)罚屋，有的同學(xué)說：哎呀苦囱，這個試卷的主人太粗心了，把減法算成了加法脾猛；有的同學(xué)說：畢然真厲害撕彤，一個題也沒有錯……通過發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，他們也警示了自己猛拴；看到別的優(yōu)秀同學(xué)的試卷羹铅，他們心向往之~~真好！下次要給2班的孩子這種體驗愉昆。
1班發(fā)下試卷以后职员，羅嘉良來辦公室找我。滿臉委屈的問我：這個題哪里錯了跛溉？是我算錯了嗎焊切？
我一看是抄錯了數(shù)扮授，一說完小羅的嘴角就耷拉下來了。
難得遇到小羅主動來找我专肪，這是個好的信號糙箍，說明他在意成績，他為了想考個好成績付出了努力牵祟，但顯然在這個試卷上沒有得到他想要的立竿見影的效果深夯。我讓他坐在我旁邊的椅子上，問他：你最近很努力了诺苹，但是成績沒有你想的那么好咕晋，是不是？
話音還沒落收奔，小羅就委屈的大哭起來掌呜，一把鼻涕一把累……哎，我的小羅啊
“沒關(guān)系坪哄，一次的成績不算什么质蕉。重要的是找到?jīng)]有考好的原因，我們學(xué)了那么多東西了翩肌，努力一陣子沒有考好可能是因為之前缺的功課比較多模暗，但是沒關(guān)系，”只要你繼續(xù)努力念祭，一定會有進(jìn)步的兑宇，老師相信你！繼續(xù)加油啊粱坤，小羅“
安慰了一會隶糕，小羅終于平靜了 “去洗把臉，回教室吧站玄，加油枚驻！”
2班的畢然、張梓騫給了我很大的驚喜株旷，考了滿分再登，這張試卷想考滿分可是不容易~給這兩位同學(xué)一個大大的贊，厲害了灾常！
