今天閱讀的是132頁(yè)到139頁(yè)社交與社會(huì)化的內(nèi)容。
無論孩子社會(huì)化還是與人交往這件事励背，都不是依靠成人手把手教出來的春霍，社會(huì)化好不好，社交能力行不行叶眉，跟性格沒有關(guān)系址儒，跟情緒有關(guān)系。? ? 當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)在情緒太多衅疙，整個(gè)人的注意力都會(huì)被干擾莲趣，別人用察言觀色和學(xué)習(xí)社交的時(shí)間，他卻在琢磨饱溢，為什么爸爸媽媽會(huì)吵架喧伞，為什么媽媽要這樣對(duì)我，為什么爸爸要無緣無故發(fā)脾氣……太多的精力用在回應(yīng)內(nèi)在的聲音绩郎，情緒都耗費(fèi)在這里絮识，與外在的互動(dòng)就有少了。
我對(duì)孩子關(guān)于社交能力這方面直接屬于放養(yǎng)型嗽上，自始至終都認(rèn)為孩子自己的問題孩子自己去解決次舌，無論是受委屈還是和小朋友矛盾，我可以聽你給我說兽愤，但我不能去幫你解決彼念，會(huì)教給孩子一些方法挪圾，但孩子一定是主角。記得大女兒小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生過一件事逐沙，放學(xué)回家的孩子明顯情緒不對(duì)哲思，把自己關(guān)進(jìn)自己房間，問了之后才知道原來她不小心砸了好朋友的腳吩案，特別擔(dān)心害怕好朋友腳受傷又擔(dān)心好朋友不和她玩了棚赔，還怕我訓(xùn)她，孩子承受多少壓力芭枪靠益！我抱著她問“你想怎么解決這件事？”“媽媽残揉，我可以去看看他嗎胧后？再給他道一次歉！”“可以抱环，媽媽陪你去壳快！”于是，我買了點(diǎn)水果和孩子去了她好朋友家镇草，她好朋友一開門眶痰，閨女就先道歉，又給她好朋友的父母也說“阿姨我不是故意的梯啤，對(duì)不起凛驮！”這么誠(chéng)懇的道歉把受傷的孩子父母都感動(dòng)了，連忙說“沒事的条辟，阿姨知道一定是意外黔夭，就沒怪你，你別內(nèi)疚了羽嫡”纠眩”她好朋友也安慰閨女說“不會(huì)生你氣的，我們永遠(yuǎn)都是好朋友杭棵！”看著孩子能這樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任婚惫，覺得特別欣慰，鍛煉孩子社會(huì)性和社交化魂爪，我覺得主要也是培養(yǎng)孩子為人處世的品行先舷！
孩子有孩子的世界，他們?cè)谝黄鹩螒蜃沂蹋谝黄鸫螋[蒋川，在一起學(xué)習(xí)，都是對(duì)他們的鍛煉撩笆，前段時(shí)間學(xué)校組織臉譜畫展捺球，小公主她們組六個(gè)同學(xué)一起參加缸浦，其中有個(gè)同學(xué)突然受傷沒有參加整體畫畫，小組同學(xué)有的就說不帶受傷的這位同學(xué)氮兵，小公主回來和我說裂逐，我給她講了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)，閨女馬上明白泣栈，回去堅(jiān)決的和其他組員說必須帶著受傷的那位同學(xué)卜高，因?yàn)閺囊婚_始就是一個(gè)小組，不能因?yàn)槿魏卧蛏偃魏我粋€(gè)人南片！
讓孩子用自己的方式去了解社會(huì)掺涛，用她們自己的角度去看社會(huì)，在一點(diǎn)一滴中學(xué)會(huì)和這個(gè)社會(huì)友好相處铃绒！
