? ? ? 八月份學(xué)習(xí)繼續(xù)强霎，收獲繼續(xù)，還有幸加入了興成長伙伴二群蓉冈，有機(jī)會(huì)和全國的優(yōu)秀教師一起互相學(xué)習(xí)城舞，互相進(jìn)步，再次感謝平臺(tái)寞酿，感謝興計(jì)劃家夺。
? ? ? 這個(gè)月已經(jīng)進(jìn)行了三節(jié)課，每次課我都認(rèn)真學(xué)習(xí)伐弹，認(rèn)真打卡拉馋。王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》課程，使我對(duì)課程整合有了新的認(rèn)識(shí)惨好。王老師以美術(shù)課為例煌茴，在課中滲透了科學(xué)、語文課程內(nèi)容日川，這樣一來蔓腐，不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識(shí)龄句，豐富了學(xué)生的想象回论，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用分歇，更是有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率傀蓉，，我要以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)职抡，以學(xué)習(xí)葬燎、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論萨蚕，不斷提升自己靶草，課后我嘗試做了《我愛你塞北的雪探究課程設(shè)計(jì)》思維導(dǎo)圖。
? ? ? ? 朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》一課岳遥，使我更進(jìn)一步了解了思維導(dǎo)圖的重要性奕翔。思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖浩蓉、腦力激蕩圖派继、靈感觸發(fā)圖、概念地圖捻艳、樹狀圖驾窟、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具认轨。
? ? ? 思維導(dǎo)圖在教學(xué)實(shí)踐中非常實(shí)用绅络，具有推動(dòng)人類思維的強(qiáng)大功能，因此嘁字，借助于它的這種特點(diǎn)恩急，人們將它運(yùn)用于教育教學(xué)，輔助教學(xué)纪蜒。思維導(dǎo)圖使學(xué)生的學(xué)習(xí)衷恭、教師的教學(xué)以及師生之間的交流簡單化，更能創(chuàng)造性地解決問題纯续、學(xué)習(xí)更為高效随珠。具體價(jià)值主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維能力
? ? ? 思維導(dǎo)圖用圖形網(wǎng)絡(luò)的方式猬错，教會(huì)學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”和“如何思維”窗看，從而達(dá)到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力的作用。思維導(dǎo)圖能夠在理清思路倦炒，組織信息烤芦，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率等方面提供強(qiáng)有力的幫助析校。思維導(dǎo)圖是將主題置于最中心，用線條和圖畫進(jìn)行分支的繪制铜涉，在這個(gè)過程中智玻，將多個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整理，從紛繁的信息中找到信息之間的內(nèi)在聯(lián)系芙代。不僅把握了知識(shí)結(jié)構(gòu)的全局吊奢，整理了知識(shí)的框架，還通過不斷的添加分支，把握了細(xì)節(jié)页滚。
二召边、實(shí)現(xiàn)了教師角色與行為的轉(zhuǎn)換
? ? ? 思維導(dǎo)圖不但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響，而且對(duì)于新課程下的教師也產(chǎn)生了巨大的影響裹驰。教學(xué)工作中隧熙，可以采用思維導(dǎo)圖的方式。教學(xué)工作對(duì)教師來說一直是最重要幻林，如何把握課程的進(jìn)度贞盯、搞清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、提高課堂效率沪饺、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等等都是教學(xué)工作中要考慮的躏敢。通過思維導(dǎo)圖的繪制，從總體上來把握課程的進(jìn)度以及每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)整葡，再通過思維導(dǎo)圖的方式來展示教學(xué)內(nèi)容件余，分析復(fù)雜知識(shí)的結(jié)構(gòu)，使課堂學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)遭居。
三啼器、實(shí)現(xiàn)了與新課程標(biāo)準(zhǔn)的接軌
? ? ? 思維導(dǎo)圖運(yùn)用于教學(xué)，可以將全體教育和全面素質(zhì)教育的思想體現(xiàn)出來魏滚。運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)镀首，極好的落實(shí)了新課程的目標(biāo)，將學(xué)生全腦開發(fā)和素質(zhì)培養(yǎng)極好地融為一體鼠次，而且不會(huì)增加教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)更哄，相反會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)黨和國家的教育方針腥寇，取得“一箭三雕”的效果
? ? ? 本節(jié)課最大的收獲是學(xué)會(huì)使用軟件繪制思維導(dǎo)圖成翩。
? ? ? ? 陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》，滿滿的都是干貨赦役。APP以前就聽說過麻敌，學(xué)習(xí)類APP在教學(xué)中非常實(shí)用，極大提高了學(xué)習(xí)效率掂摔，在使用過程中遇到問題對(duì)于自制力不強(qiáng)的學(xué)生容易產(chǎn)生依賴性术羔，所以要養(yǎng)成學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展乙漓，學(xué)習(xí)類app在教學(xué)中會(huì)起到重大作用蚊荣，我要不斷努力毯炮，與時(shí)俱進(jìn)，將學(xué)習(xí)類APP有效的運(yùn)用到教學(xué)之中。
? ? ? 興計(jì)劃課程即將結(jié)束武福，但學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，在以后的工作中，我要一如既往，不斷努力熏纯，全面提高信息技術(shù)水平，更好的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中粤策。
