備注：在鄉(xiāng)村支教千所，其中教學五年級兩個班的《道德與法治》課程狂魔。放暑假的時候，校長和語文老師給他們布置了暑假閱讀計劃淫痰，我也決定和孩子們一起閱讀最楷，并承諾與他們分享閱讀心得。

? ? 讀些什么書呢待错？就選幾本與他們年齡階段相關的書籍來讀吧籽孙。今天分享幾米的《照相本子》的閱讀思考。

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親愛的孩子們：暑假愉快火俄！

? ? 今天和你們進行暑期第二本書的閱讀分享犯建。

? ? 《照相本子》的作者是幾米，臺灣繪本畫家瓜客。這本書是我的孩子在你們這么大的時候讀的書适瓦。幾米作品的特點就是圖文并茂竿开，本書也沿用了這種風格，以一張張獨立的繪畫作為主體犹菇，這些繪畫生動德迹、活潑，描繪了童年揭芍、少年胳搞、青年到中年的生命歷程那些自然、純真称杨、樸素的日常生活場景肌毅。本書的文字就是對畫面內(nèi)容的簡單描述，或長或短的五六行字姑原，娓娓道來悬而，都能與我們生活中的某些情境、某些念頭相吻合锭汛，走心的文字笨奠，總是會吸引你一口氣讀完。

? ? 再讀這本書唤殴，與你們分享幾點閱讀的體會般婆。

? ? 第一，我最佩服選材的多樣性朵逝。本書所有題材都來自“我”的心靈感受蔚袍，都是日常生活中個人生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，還有經(jīng)歷的一些瑣事配名。比如寫自己失眠后的《數(shù)羊數(shù)星星》——

“第一次失眠的夜晚啤咽，我感到有些興奮。

腦中有只沉重遲緩不斷跳躍的大兔子渠脉。

我數(shù)著羊催眠自己宇整，一、二连舍、三没陡、四、五索赏、六盼玄、七……越數(shù)越清醒。

凌晨兩點潜腻，索性爬起來看星星埃儿。

不知遠方的你，失眠的時候融涣，數(shù)小羊還是數(shù)星星童番？

一精钮、二、三剃斧、四轨香、五、六幼东、七……”

? ? 還有女生到游泳池去游泳寫的《害羞》臂容，偶爾在某個地方坐下發(fā)個呆的《脫隊》，校園生活中一次球賽之后的《留影》等等根蟹。這些內(nèi)容脓杉，很多場景就是你們當下生活的記錄，只是作者定格了畫面简逮，讓我們能夠細細品味那些細節(jié)球散，那些心思，那些說不清道不明的情緒散庶，這些文字背后是對兒童無限的理解蕉堰、包容與呵護。

? ? 孩子們悲龟，每到寫作文的時候嘁灯，你是不是會覺得不知道寫什么呢，閱讀了這本書躲舌，我發(fā)現(xiàn)日常生活中的點點滴滴，一閃而過的某些想法性雄，看見的人與事的某些聯(lián)想都可以是我們的寫作素材没卸。

? ? 第二，我很喜歡圖文記錄的內(nèi)容秒旋。這些圖文講的都是“我”真實的生活约计，真實的感悟，真實的想法迁筛，每一句都是“我”心底里真實的聲音煤蚌。

《上臺》

“該我上臺了嗎？我覺得不舒服细卧，肚子痛尉桩，好想上廁所。

該我上臺了嗎贪庙？你可以陪我一起上臺嗎蜘犁？我的腦袋一片空白。

該我上臺了嗎止邮？是不是有地震罢獬取奏窑？我眼前一片漆黑，停電了嗎屈扎？

該我上臺了嗎埃唯？大家一定會笑我的，我一定會出丑的鹰晨。

該我上臺了嗎墨叛？為什么還沒有該我上臺？不是早該我上臺了并村∥∈担”

《生日快樂》

“相機準備好了嗎？

將燈關掉哩牍，清一清喉嚨棚潦，我要開始唱生日歌了。

開始吹蠟燭前膝昆，我要許下美好的心愿丸边。

許下的愿望，我通通都不告訴你們荚孵，

美味的蛋糕妹窖，一塊也不留給你們，

誰叫你們統(tǒng)統(tǒng)都忘記了我的生日……”

? ? 親愛的孩子們收叶，好好讀一讀骄呼，你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷嗎，是否也表達了你在某些時刻的心理活動呢判没。把這些轉瞬即逝的想法情緒記錄下來蜓萄，你會發(fā)現(xiàn)，寫自己的話澄峰，寫真實的情感嫉沽，就能與讀者產(chǎn)生鏈接，這就是寫作的最高境界俏竞。

? ? 第三绸硕，我也欣賞文字的表達。這本書盡管不是詩歌魂毁，但讀來富有節(jié)奏和韻律玻佩，尤其是有很強的的畫面感，能把讀者帶入到他描繪的情境中去席楚。

《瞬間》

“花夺蛇，一朵朵緩緩落下。

我微笑酣胀，但是神情有點不自然刁赦，

我一直擔心娶聘，當你按下快門時，我卻剛好閉上眼睛甚脉。

那個下午丸升，我們還做了什么？我早已忘記牺氨。

只記得最后一朵花飄落時狡耻，我卻剛好輕輕閉上眼睛『锇迹”

《朦朧》

“第一次看到大雪紛飛夷狰，興奮地又叫又笑，

眼鏡卻被呼出的熱氣弄得什么也看不清郊霎。

蹣跚地走過濕滑的雪地沼头，跌了一跤，但我們還是要堅持照相留念书劝。

青春得意的神情进倍，被御寒的衣帽包裹著什么也看不清。

我在大雪里什么也看不清购对，卻依然覺得好美猾昆。”

? ? 讀著這些句子骡苞，我的腦海里就浮現(xiàn)出相應的圖景垂蜗，文字也是有色彩、有生命的解幽。要怎樣才能獲得這樣的寫作技巧呢么抗，我想就是對人、對事物亚铁、對生活有細微的觀察與發(fā)現(xiàn)，也要有自己的思考與領悟螟加，當我們曾經(jīng)經(jīng)歷過徘溢、看到過、體驗過這樣的場景捆探，你想要描繪那個片段的時候然爆，場景再現(xiàn)，文字就會從筆下流出來黍图≡瘢“心里有，腦中有助被，筆下才會有”說的就是這個道理剖张。

? ? 這本書的最后附有對幾米的一個專訪切诀，記者問他：“開始創(chuàng)作時圖文的先后關系是怎樣的呢？是先寫文字再畫圖嗎搔弄？”幾米說：“先把圖畫出來幅虑，再去想要講什么。在畫圖過程中會慢慢浮現(xiàn)一些文字想法顾犹，可是有時把圖畫完了倒庵，還是寫不出文字來，但是稍微沉淀后炫刷，文字就會冒出來擎宝。”這下我了解了浑玛，為什么讀他的文字特別有畫面感绍申，就是因為文字就是從圖畫中來的，是他在一邊畫一邊聯(lián)想锄奢、一邊領悟中來的失晴。看來拘央，定格一個場景（一個活動涂屁、一個人物）——繪畫創(chuàng)作——文字創(chuàng)作，這也是一種很好的寫作訓練的方式灰伟。

孩子們拆又，寫作的素材就在日常平凡的生活中，對自己有覺察力栏账，體悟關照自己的情緒和情感帖族，對所處的環(huán)境有主動的觀察與發(fā)現(xiàn)，并以自己能夠想到的最樸實自然的語言來表達真實的想法挡爵。有學者說“兒童本質上都是詩人”竖般，保持對周遭世界無限的好奇心，你就會發(fā)現(xiàn)更美更大的世界茶鹃，寫出你獨一無二的作品來涣雕。

? ? 再讀這本小書，我似乎能夠感受到你們在成長過程中那些淡淡的惆悵闭翩，進入陌生環(huán)境的尷尬挣郭，情感上的失落，還有生活中一些似乎不值得一提的小確幸疗韵，都是多么重要的成長體驗啊兑障，每一點心緒、每一段經(jīng)歷都值得被記錄。這樣看來流译，寫作逞怨，好像沒有你想的那么難，對嗎先蒋？

? ? 我覺得跟你們走得更近了骇钦，對你們的懂得也更多了。

? ? 祝：暑假充實竞漾、愉快眯搭！愛你們。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毛忠民

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年8月1日