知識究竟有沒有用，對我來說答案是肯定的番挺，我們從能夠識文斷字起便開始學(xué)習唠帝，到現(xiàn)在九年的義務(wù)教育就是為了讓教育能夠普及到所有的人。從古至今建芙，從上之下没隘，不論富足還是貧窮，對于教育禁荸，對于知識右蒲，對學(xué)習改變命運的共同認知，至始至終絕大多數(shù)都是愿意去相信的赶熟，在這條通往康莊大道的路上瑰妄，遺憾的是多數(shù)人將其看成了一場短跑，看成了一馬平川的馳道映砖，最后一路下來越來越多的人间坐，因為各種各樣的原因選擇了放棄，選擇了那些看式簡單快捷的速成之路邑退。而速成之路雖可成竹宋，卻少有大成。文化的學(xué)習與知識的獲得這原本就是一條有著無數(shù)險關(guān)隘口的長跑之路地技，它的綱領(lǐng)就是為去糟留精進行設(shè)計的蜈七，在這一條路上若想學(xué)有所成，必將付出艱辛與苦楚莫矗，必將是要與孤燈苦燭為伴飒硅。歷史與現(xiàn)實告訴了我們，任何一個時代都是由學(xué)有所成的讀書人去把持作谚、去操控三娩、去管理、去書寫歷史的文明與黑暗妹懒，大成者必是以知識為本雀监，在生活中將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為處世智慧，以至幻化為高人眨唬、能人会前，最后矗立于每一個時代之巔。
曾經(jīng)社會中流傳著造原子彈的趕不上買茶葉蛋的单绑；大學(xué)讀了幾年書回官，最后發(fā)現(xiàn)浪費的不只是青春更有金錢；一句話搂橙，讀書無用論突然間充斥于社會各個角落歉提。讀書的人笛坦，教書的人，在現(xiàn)今的社會一旦遇到金錢這個衡量標尺苔巨，一旦出現(xiàn)“轉(zhuǎn)化率”不高版扩，便會立即被貼上讀的再多的書頂個卵用，還不如早點出去混點人生經(jīng)驗侄泽，早掙幾年的錢來得實在〗嘎現(xiàn)在似乎是知識一旦不能換現(xiàn)，不能創(chuàng)造價值便等同于白花錢買了件沒用的物件一樣悼尾，擱在那里礙眼柿扣，想丟棄又顯得可惜。知識難道就真的等同于雞肋闺魏，處在這么一種尷尬的地步未状？可能知識太過于寬闊，太過于博大析桥，就現(xiàn)在的知識量來說司草，涵蓋范圍之廣、涉及專業(yè)之深泡仗，遠非我們這些普通大眾所熟知所了解埋虹。已許正是因為如此，大眾無法企及到這些深奧難學(xué)娩怎、但卻用處及深的知識搔课，所以只能簡單的去判定，“知識無用峦树±北瑁”我認為說這句話的人旦事，不是知識無用魁巩，而是自己對知識沒用。放眼世界姐浮，科技的進步谷遂、文化的迭代、觀念的更新卖鲤、人才的獲得肾扰，那一樣不是通過對知識的積累與轉(zhuǎn)化獲得，而站在這些領(lǐng)域內(nèi)的人蛋逾，個個無不博學(xué)多才集晚，擁有深邃的思想與淵博的知識。
知識這東西区匣，對我來說偷拔，從價值上來說應(yīng)該是比黃金、比鉆石還要珍貴的。過去老師長輩常對我講莲绰，一個人什么都有可能被偷走欺旧，而唯有自己所學(xué)別人無法偷走；現(xiàn)在自己大了蛤签，又將這樣一句話對自己的孩子講辞友。給孩子講這些，其實就是想在潛意識中讓她認識到知識是無價的震肮，所以自己得好好的去學(xué)称龙，用心的去學(xué)，持之以恒的去學(xué)〈辽危現(xiàn)在的我們對知識的學(xué)習與掌握茵瀑，我認為其實是和小孩子學(xué)習時的感受一樣一樣的，對于需要去學(xué)的東西躬厌，除了那些與工作技能相關(guān)的马昨，以及那些專業(yè)技能類的，很多我們都不知道它究竟在未來能夠用來干什么扛施，就如哲學(xué)鸿捧、美學(xué)、心理學(xué)疙渣、歷史人文類的學(xué)科匙奴。很多看似無用，但這些一旦學(xué)有所獲妄荔，學(xué)有所成泼菌，在某一天，可能在關(guān)鍵的一個人生節(jié)點或選擇上啦租，這些知識會發(fā)揮出難以想象的魔力哗伯，會如上帝之手一樣輕觸一下你，讓自己獲得新生與希望篷角。
學(xué)習與運用知識方法很多焊刹，并非一個人一定得經(jīng)過一個系統(tǒng)的正規(guī)教育才算是一個合格個文化人，才算是擁有知識的人恳蹲。在這個世界中虐块，很多人看到那些牛逼哄哄的人，書沒讀多少嘉蕾，人生還過的精彩富足贺奠，由此產(chǎn)生一種幻覺，覺著這些個人知識不多错忱，不一樣可以牛逼的逆襲成功嗎儡率？我覺著颁糟，這些牛逼的人不是因為知識少，實操性高喉悴，最后變得牛逼棱貌，變得值錢，我認為背后其實人家不知付出了比別人多出多少倍的努力去學(xué)習箕肃，去積累婚脱、去思考、最后將其變成智慧經(jīng)驗勺像，為自己成為人生贏家做好了鋪墊障贸。中國漢朝中的第一任皇帝劉邦，出生于亭長吟宦，成天都和殺豬吹唱的一幫土幫子兄弟混在一起篮洁，似乎沒有多少知識文化。明代的第一任皇帝朱元璋殃姓，曾經(jīng)為了生活袁波，作為一個和尚到處化齋討口，這似乎已沒有多少知識文化蜗侈。這兩個看似沒有多少文化的人卻能在最后站在萬萬人之上篷牌，成為當時的唯一，除了命運造化外踏幻，最為主要的還是在于這兩人都是積善于在實踐中去學(xué)習枷颊、去積累、去思考该面、去運用所學(xué)的一類人夭苗，要不然，這么一個龐大的國家機器隔缀，真是那種淺知薄學(xué)的人能去管理的嗎题造？那與其同期的陳勝吳廣、張士誠陳友諒已許失敗的一個重要原因就是個人在戰(zhàn)略知識的積累以及識人用人的智慧經(jīng)驗與運用上不及以上兩人蚕泽，所以最終敗下陣來晌梨。歷史中有很多相似的列子桥嗤，都在向我們展示著知識幻化為智慧须妻，在各類博弈游戲中獲得成功取得勝利的故事，在這些成功的案列中泛领，最為重要的就是這些人都做到了學(xué)以致用荒吏，在實踐中充分運用所學(xué)，越用越活渊鞋，越學(xué)越用绰更。
知識就是力量瞧挤，但這種力量需要時間的累積，需要正確的學(xué)習方法儡湾，需要持續(xù)不斷的思考與練習特恬。高深莫測的功夫與秘籍的獲得不是僅僅通過短暫的努力或想著一蹴而就便能獲得。對于知識徐钠，想著朝發(fā)夕至癌刽，想著淺嘗輒止的嘗試便能有所收獲，可能已只會是天方夜譚與白日做夢尝丐。知識的累積與最終轉(zhuǎn)化出來的力量显拜，如同一名學(xué)醫(yī)的人，沒有十年的專業(yè)學(xué)習已及數(shù)十年的實踐操作爹袁，是不可能成為一名出色的醫(yī)生远荠。擁有知識，就具備了成為優(yōu)秀的那一類人的基本潛質(zhì)失息，一旦知識擁有的越多譬淳，輸出得越多，那么優(yōu)秀與精彩的人生便一定會靠你更近盹兢，這可能就是學(xué)習改變命運瘦赫，知識成就人生吧。
