? ? 《趙州橋》這篇課文語言準確蝌蹂，簡練噩斟，又不乏生動。短短的幾百字孤个，介紹了趙州橋的雄偉剃允、堅固、美觀齐鲤。使人身臨其境斥废，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。
? ? 講課文的第二課時教學(xué)時给郊，我首先將第一自然段的內(nèi)容分成幾個小標題出示出來牡肉，讓學(xué)生回顧趙州橋的歷史、建造人等淆九，使學(xué)生對趙州橋為什么是一座世界聞名的橋產(chǎn)生了極大的興趣统锤。
? ? 描寫趙州橋雄偉的部分主要使用了列數(shù)字的說明方法，為了讓學(xué)生有一種直觀的感受炭庙，我采用了多媒體的教學(xué)饲窿。當學(xué)生為趙州橋的設(shè)計而感到稱贊時，同時也體到：“為什么說趙州橋在建橋史上是一個創(chuàng)舉了焕蹄∮庑郏”這段文字中采用了圍繞中心句子進行描寫、列數(shù)字等一些寫作方法腻脏，我讓學(xué)生對學(xué)法進行了總結(jié)鸦泳。
? ? 課文的第三自然段是圍繞第一句來寫的：“趙州橋不但堅固而且美觀”。這是一個過渡句永品，有著承上啟下的作用做鹰，巧妙地將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在了一起。
? ? ? 課文表現(xiàn)趙州橋的美觀鼎姐，刻畫得非常細膩誊垢，描寫欄板上雕刻的圖案，生動活潑症见，我采用抓住重點詞的方法喂走，讓學(xué)生默讀課文邊讀邊思考的方法。 引導(dǎo)學(xué)生想象圖案的精美谋作，在教學(xué)中芋肠，我引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，想象欄板上精美的圖案遵蚜，讓學(xué)生將想象的內(nèi)容用語言來描述帖池，讀出體會奈惑。
? ? ? 在這篇課文的結(jié)尾，我們能夠體會到睡汹，作者不僅是在介紹橋肴甸、贊美橋，同時也是在贊美造橋的人囚巴，我們更能夠體會到作者在寫作時充滿著驕傲和自豪的感情原在。最后，讓學(xué)生在有感情的朗讀中去體會祖國博大精深的文化彤叉。
? ? 在教學(xué)中庶柿，我的過渡語不夠流暢，還有許多不足之處有待今后學(xué)習和改進秽浇。另外還要不斷鉆研教材教法浮庐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中柬焕，朗讀的指導(dǎo)和朗讀程度還不夠好审残，課堂結(jié)構(gòu)不夠活躍，課堂氣氛顯沉悶斑举，我會在今后的教學(xué)中改進不足搅轿，努力提高語文教學(xué)能力。
