小班故事說課稿《藏在哪里了》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當中脚草，讓幼兒根據(jù)已有的線索找到相應(yīng)的動物赫悄，提高觀察分析能力，喜歡聽故事玩讳，樂意與同伴玩捉迷藏游戲涩蜘，嘗試運用”……躲在……“或”我看到……躲在……“的句式講述故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去熏纯，快來看看幼兒園小班故事說課稿《藏在哪里了》含反思教案吧同诫。

幼兒園小班說課稿《藏在哪里了》如下所示：

一、設(shè)計思路

捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一樟澜，故事《藏在哪里了》就是以這樣一個游戲為線索误窖，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦秩贰。在這個過程中霹俺，引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中毒费，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗丙唧，體驗著閱讀的樂趣。

二觅玻、說活動目標

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》語言領(lǐng)域第四點總目標指出：喜歡聽故事想际，聽懂普通話培漏。及幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力胡本。鼓勵幼兒大膽牌柄、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明侧甫、描述簡單的事物或過程珊佣。根據(jù)這一總目標，我制定了下面三點目標：

1披粟、情感目標：喜歡聽故事咒锻，樂意與同伴玩捉迷藏游戲。

利用PPT猜測法僻爽，引導(dǎo)幼兒猜測故事的情節(jié)虫碉，有利于抓住幼兒的注意力贾惦，認真傾聽故事胸梆。讓幼兒親身體驗玩捉迷藏游戲的樂趣。

2须板、能力目標：根據(jù)已有的線索找到相應(yīng)的動物碰镜，提高觀察分析能力。

故事中躲藏的小動物們都露出了自己的某個部位习瑰，很快被找到了绪颖，由此可讓幼兒提高分析、觀察能力甜奄∧幔可是小鹿卻找到一個很隱蔽的藏身之所，為什么狐貍找了半天也沒發(fā)現(xiàn)小鹿呢?問題的討論引導(dǎo)孩子對動物的自我保護能力有了最初淺的感知课兄，從而積累了新的經(jīng)驗牍氛。

3、知識目標：嘗試運用躲在或我看到躲在的句式講述故事內(nèi)容烟阐，初步遷移到生活中去搬俊。

利用PPT講述故事，引導(dǎo)幼兒用簡單句式講述故事內(nèi)容蜒茄，并以游戲捉迷藏讓幼兒感受其中的快樂唉擂，同時表達注自己躲在了什么地方。

三檀葛、說活動重玩祟、難點

1、重點：喜歡聽故事屿聋，樂意與同伴玩捉迷藏的游戲空扎。

利用PPT猜測法庆聘，引導(dǎo)幼兒猜測故事的情節(jié)，有利于抓住幼兒的注意力勺卢，認真傾聽故事伙判。讓幼兒親身體驗玩捉迷藏游戲的樂趣。

2黑忱、難點：嘗試運用躲在或我看到躲在的句式講述故事內(nèi)容宴抚，初步遷移到生活中去。

利用PPT講述故事甫煞，引導(dǎo)幼兒用簡單句式講述故事內(nèi)容菇曲，并以游戲捉迷藏讓幼兒感受其中的快樂，同時表達注自己躲在了什么地方抚吠。

四常潮、說教學(xué)方法

根據(jù)小班幼兒的能力特點，在整個教學(xué)活動中我利用了楷力，觀察喊式、分析法，猜測法萧朝、游戲法等引導(dǎo)幼兒掌握故事內(nèi)容岔留。利用觀察、分析法PPT圖片检柬，能夠了解動物的身體組成部分献联。通過對PPT圖片的觀察后，猜測法故事的情節(jié)何址，有助提高幼兒的自信心里逆，更好的抓住幼兒的注意力。運用游戲法是讓幼兒親身體驗用爪，捉迷藏幼兒的快樂原押，從而表達出自己藏在哪里了，增強幼兒的語言表達能力项钮。

五班眯、說學(xué)法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》語言領(lǐng)域指出要喜歡聽故事，鼓勵幼兒大膽烁巫、清楚地表達自己的想法和感受署隘，嘗試說明、描述簡單的事物或過程亚隙。為了能達到這一目標磁餐，用了游戲法，并把親身體驗大膽的講述出來。

六诊霹、說教學(xué)過程

整個教學(xué)過程共分三段羞延，一是熟悉故事，應(yīng)用簡單的句式說出故事內(nèi)容;二是完整的聽故事一遍脾还，鞏固對故事內(nèi)容的掌握;三是利用捉迷藏游戲伴箩，讓幼兒親身體驗幼兒帶來的快樂，并表達出自己躲藏的地方鄙漏，也是鞏固了句式的掌握嗤谚。

七、說預(yù)期的效果

在教案的設(shè)計上怔蚌，我反復(fù)思考定在小班上還是中班上巩步，又對我的目標制定反復(fù)改進，最后我把知識目標做了改動桦踊，把(嘗試學(xué)會運用躲在或我看到躲在的句式講述故事內(nèi)容椅野，并遷移到生活中去。)改為(嘗試運用躲在或我看到躲在的句式講述故事內(nèi)容籍胯，初步遷移到生活中去)竟闪。希望通過第一階段的熟悉故事內(nèi)容，再到第三階段的幼兒親身體驗芒炼，能完成教學(xué)的重難點瘫怜。

教學(xué)反思：

《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點本刽，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一赠涮，整個活動以藏為線索子寓，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高笋除。在游戲過程中斜友，我引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，并大膽講述動物躲藏的位置垃它，提醒孩子們用完整的語言講述:XX藏在XX的后面或里面鲜屏，發(fā)展幼兒的觀察力和表達能力，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中国拇，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗洛史。

來源于：易公教育