前段時(shí)間有個(gè)新聞，英國著名涂鴉藝術(shù)家班克斯的代表作《女孩與氣球》在倫敦蘇富比拍賣會(huì)上以超過100萬英鎊(約合人民幣900萬元)的價(jià)格成交栅屏，但藝術(shù)家竟然在這幅畫內(nèi)安裝了一臺(tái)碎紙機(jī)飘千，該作品在現(xiàn)場(chǎng)瞬間淪為一堆紙屑。
相信大多數(shù)人看到新聞時(shí)跟我一樣扼腕栈雳，900萬护奈，沒了！哥纫？
然而專家卻認(rèn)為霉旗，這樣的行為，可能反而會(huì)令作品增值50%蛀骇。
原來是一場(chǎng)行為藝術(shù)厌秒。不得不感嘆：藝術(shù)的世界我不懂！
對(duì)我們普通人來說擅憔，藝術(shù)似乎總是遙遠(yuǎn)又費(fèi)解鸵闪。梵高的向日葵，莫奈的睡蓮暑诸，畢加索筆下扭曲的臉蚌讼。傳世名畫，我們卻看得一臉迷茫个榕，怎么就好了篡石？
更別說學(xué)藝術(shù)了。有多少家長讓孩子學(xué)藝術(shù)西采，是為了他們高考輕松點(diǎn)凰萨？又有多少喜歡藝術(shù)的孩子，被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)苛让？而我們能給孩子的藝術(shù)啟蒙，只有送他們?nèi)ギ嫯嫲嗌险n嗎湿诊？
直到翻開《兒童藝術(shù)大書》（黃色版）狱杰，我對(duì)藝術(shù)才有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的藝術(shù)教育才有了清晰的思路厅须。
這是一本藝術(shù)啟蒙書仿畸，這是一本充滿驚喜的書。
不過乍看目錄可能會(huì)有些疑惑，這書似乎特別零碎：不分大章错沽，也沒有按作品或畫家年代排序簿晓。每一節(jié)的標(biāo)題好像是作品名，又好像在解釋作品千埃。這么松散的結(jié)構(gòu)憔儿，孩子能學(xué)到什么？
這本書確實(shí)不是為了孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)而設(shè)計(jì)的放可，更偏向于啟蒙谒臼。而啟蒙有一點(diǎn)特別重要：激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)初期耀里，孩子其實(shí)并不需要知道藝術(shù)家是哪個(gè)流派的蜈缤，用的是什么手法，作品對(duì)后世有什么意義冯挎。孩子更需要的是對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣底哥，這樣學(xué)習(xí)起來就會(huì)有主動(dòng)性，后面再增加系統(tǒng)學(xué)習(xí)也不遲房官。
《兒童藝術(shù)大書》的有趣在于它的不拘一格趾徽，其編排就像藝術(shù)本身：創(chuàng)意無極限，創(chuàng)作無章法易阳。里面每一節(jié)都是由一個(gè)作品引出的附较，這個(gè)作品可能是現(xiàn)代的，也可能是古代的潦俺。引出的可能是對(duì)這個(gè)作品的探討拒课，可能是對(duì)畫家創(chuàng)作方法的介紹，也可能是對(duì)一個(gè)藝術(shù)門類的解釋事示。
編寫上也不是平鋪直敘地做一番冗長的介紹早像，而是從細(xì)節(jié)出發(fā)，以提問的方式為主肖爵，畫出亮點(diǎn)卢鹦，勾出背后的故事，傳遞相關(guān)藝術(shù)知識(shí)劝堪。十分符合孩子的閱讀習(xí)慣冀自，而成年人翻過之后也會(huì)不禁贊嘆：“藝術(shù)原來可以這么有趣！”
一秒啦、藝術(shù)不只是畫畫熬粗，表達(dá)可以多種多樣
提到藝術(shù)，你最先想到什么余境？惟妙惟肖的素描驻呐、寫意的水墨灌诅、歐洲的印象派？
現(xiàn)代藝術(shù)最初確實(shí)是繪畫和版畫含末，但是19世紀(jì)中期以來猜拾，已經(jīng)擴(kuò)展到了其他的視覺藝術(shù)上，比如雕塑佣盒、建筑挎袜、攝影。而當(dāng)代藝術(shù)的范圍則更為寬廣沼撕。比如書中介紹的集成藝術(shù)家阿爾曼宋雏。
阿爾曼說過：“我的集成技巧在于只允許我所使用的物體自己去構(gòu)圖∥癫颍”他大量收集相同的物體磨总，通過一定的構(gòu)圖技巧，給人帶來視覺沖擊笼沥，表達(dá)了時(shí)間的流逝與物體的不逝蚪燕。
這讓我想到，孩子總是喜歡收集一些小東西奔浅，貼畫馆纳、貝殼、漫畫汹桦，我小時(shí)候還收集過透明膠帶的內(nèi)芯塑料圈鲁驶。家長完全可以引導(dǎo)孩子用這些物品來構(gòu)圖，賦予這些物品更有趣的意義舞骆。
藝術(shù)可以有很多種可能钥弯。
二、接觸藝術(shù)有助于培養(yǎng)孩子的6種能力
1督禽、觀察力
畫畫的過程中脆霎，孩子需要看。而為了畫得更細(xì)致狈惫，他們就得仔細(xì)看睛蛛。所以經(jīng)常畫畫的孩子，觀察力會(huì)很敏銳胧谈，他們能注意到周遭更多細(xì)節(jié)忆肾，以及這些細(xì)節(jié)之間是如何相互關(guān)聯(lián)的。
欣賞一幅畫也是如此菱肖。比如德國畫家丟勒的這幾幅自畫像：
《兒童藝術(shù)大書》提出了有趣的問題：你能猜出這幾幅自畫像的年齡順序嗎客冈？你覺得畫上是同一個(gè)人嗎？
這就有意思了蔑滓，簡直是名畫版大家來找茬啊郊酒。書里給出了一張表，列出了各項(xiàng)不同键袱，你是不是都觀察到了呢燎窘？
書中還有引申問題：如果讓你畫自畫像，你會(huì)怎么擺姿勢(shì)蹄咖？眼睛看哪里褐健，手上拿什么？
孩子對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注將滲透到他們生活的其他方面澜汤，進(jìn)而對(duì)周圍世界的理解更深刻蚜迅。 他們能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題中的錯(cuò)誤，更關(guān)注自己的拼寫俊抵。
2谁不、批判性思考能力
觀察過程會(huì)促進(jìn)孩子培養(yǎng)出更激烈的批判性思維。
比如有的孩子根本不會(huì)對(duì)天空的顏色產(chǎn)生疑問徽诲，而大多數(shù)孩子會(huì)告訴你天空是藍(lán)色的刹帕，但學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子可能會(huì)注意到藍(lán)色的差異，并想知道為什么天空是藍(lán)色谎替，而草是綠色偷溺。學(xué)藝術(shù)的孩子還會(huì)考慮建筑物中窗戶的大小，以及門為什么是長方形的钱贯。
雷尼?馬格利特的《這不是煙斗》可以說是很哲學(xué)的一幅畫了挫掏。這不是煙斗，那是什么呢秩命？
馬格麗特通過這幅畫想提醒人們的是尉共，要始終保持懷疑的態(tài)度，眼見不一定為實(shí)硫麻。人所能做的不過是用自己的方式建立起各種與〝真實(shí)〞的關(guān)系而已爸邢，在此下面永遠(yuǎn)還有一層未知的領(lǐng)域。
讓孩子多接觸藝術(shù)拿愧，能幫助他們看到其他人認(rèn)為理所當(dāng)然的細(xì)節(jié)杠河，這會(huì)讓他們變得更加好奇，從而提出問題并找到問題的替代解決方案浇辜。
3券敌、想象力和創(chuàng)造力
藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，這一點(diǎn)無需多言柳洋。不僅是視覺上的呈現(xiàn)待诅，創(chuàng)作時(shí)使用的工具和方法也可以鍛煉孩子的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造了點(diǎn)彩畫的修拉就是很好的例子熊镣。
點(diǎn)彩作品是將純色小圓點(diǎn)密集排列組合成色塊卑雁、組織成形象募书，以至整個(gè)畫面的作品。這類作品近看全是色點(diǎn)测蹲，遠(yuǎn)觀人物莹捡、景象才會(huì)呈現(xiàn)出來。心理學(xué)稱其為視混現(xiàn)象扣甲，即原色色點(diǎn)在一定距離外呈現(xiàn)出合成色效果篮赢。
孩子通過學(xué)習(xí)各種技法，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力琉挖。
大量事實(shí)證明启泣，許多有重大發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家在探索真理的過程中都懷有某種審美情感，而這大都與他們青少年時(shí)代所受過的藝術(shù)熏陶有很大關(guān)系示辈。以美啟真的原則有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣寥茫，便于他們認(rèn)識(shí)和掌握事物的內(nèi)在規(guī)律。
4矾麻、空間感知力和規(guī)劃力
藝術(shù)創(chuàng)作需要理解線條坠敷、形狀、顏色射富，并考慮事物如何相互關(guān)聯(lián)膝迎。
當(dāng)我們看見一個(gè)場(chǎng)景，我們會(huì)將其分解成形狀胰耗，然后將這些形狀（以及它們彼此之間的關(guān)系）轉(zhuǎn)移到紙上限次，我們需要考慮比例、規(guī)模柴灯、視角和深度卖漫。而接觸藝術(shù)，可以培養(yǎng)孩子的空間感知力赠群，讓孩子在表達(dá)這些概念之前就開始了解這些概念羊始。
在這些事情上有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的孩子，長大后在閱讀地圖查描、打包行李箱突委、安排家具等生活細(xì)節(jié)上也能有更好的表現(xiàn)。
另外為了創(chuàng)作冬三，藝術(shù)家必須提前計(jì)劃匀油。在筆接觸紙張之前，藝術(shù)家必須對(duì)繪圖的內(nèi)容和排列有基本的了解勾笆。這一點(diǎn)點(diǎn)的計(jì)劃和思考敌蚜，對(duì)想象中的基本操作是關(guān)鍵。
孩子們?cè)谶M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)窝爪，會(huì)很自然地進(jìn)行預(yù)先計(jì)劃弛车，而這種能力今后也將幫助他們的日常工作齐媒。
三、孩子的藝術(shù)啟蒙纷跛，我們能做些什么里初？
如果想給孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙，除了送他們?nèi)ヅd趣班忽舟，我們也可以在家進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。這中間可以有很多親子互動(dòng)淮阐，在這個(gè)過程中叮阅，我們可以體會(huì)到孩子的內(nèi)心世界。
我們要注意的是：
1泣特、把握孩子的藝術(shù)敏感期
孩子在藝術(shù)方面的成長階段大致有這么幾個(gè)：
涂鴉期(1.5歲~4歲) 分為無意識(shí)涂鴉浩姥、控制涂鴉和命題涂鴉三個(gè)階段。
象征期（4~5歲）能獨(dú)立按照對(duì)世界的認(rèn)識(shí)創(chuàng)造一些畫面状您。
主觀感覺表現(xiàn)期（5~8歲）能用線條勾畫出二維的物體輪廓勒叠。
視覺寫實(shí)期（8~15歲）力求真實(shí)的階段，開始使用三維立體的表現(xiàn)手法了膏孟。
家長可以根據(jù)不同階段的不同特征眯分，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。
另外要讓孩子多接觸不同的藝術(shù)形式柒桑，繪畫弊决、攝影、手工魁淳，給他們多一種選擇來表達(dá)自己飘诗、觀察自己的機(jī)會(huì)。
2界逛、大量地看名作
提高審美昆稿，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，一方面要給孩子提供更多創(chuàng)作的空間息拜，另一方面溉潭，就是要大量地看名家名作。
中國的美術(shù)館不如歐洲國家那么多少欺，但是好在現(xiàn)在信息全球化岛抄，在家也可以通過看書來吸收藝術(shù)養(yǎng)分。
市面上的藝術(shù)書五花八門狈茉，挑選的時(shí)候有一個(gè)小竅門夫椭，就是看準(zhǔn)出版社。比如出版《兒童藝術(shù)大書》的費(fèi)頓出版社氯庆，就是世界上最頂尖的藝術(shù)出版社蹭秋，在藝術(shù)界有著世界級(jí)聲望扰付。其出版的另一本《藝術(shù)博物館》也是可以傳家的好書。
而看書時(shí)如何引導(dǎo)孩子呢仁讨？相信看完《兒童藝術(shù)大書》羽莺，你一定會(huì)思路大開，感到如有神助洞豁。
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