? ? ? ? 近日，馬興瑞書(shū)記在自治區(qū)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上強(qiáng)調(diào)御蒲，“‘四下基層’是習(xí)近平總書(shū)記在福建工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行的工作方法和工作制度，其核心要求與主題教育重點(diǎn)措施高度吻合，對(duì)于我們密切聯(lián)系群眾、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)邻耕、加強(qiáng)黨的建設(shè)等具有重要意義鸥咖。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)推廣‘四下基層’作為開(kāi)展第二批主題教育的重要抓手，加強(qiáng)銜接聯(lián)動(dòng)兄世、落實(shí)任務(wù)要求啼辣，持續(xù)提高新疆主題教育實(shí)效∮玻”廣大黨員干部要錨定基層實(shí)際和問(wèn)題焦點(diǎn)鸥拧，用好“四下基層”工作法，讓化解矛盾在一線(xiàn)化解削解、工作在一線(xiàn)落實(shí)富弦、問(wèn)題在一線(xiàn)發(fā)現(xiàn)、力量在一線(xiàn)匯聚氛驮，切實(shí)推動(dòng)主題教育走深走實(shí)腕柜。

? ? ? ? 信訪(fǎng)接待下基層，讓矛盾在一線(xiàn)化解。“群眾利益無(wú)小事盏缤，一枝一葉總關(guān)情”砰蠢。信訪(fǎng)是社情民意的“晴雨表”，是群眾“急難愁盼”的“匯集地”唉铜，是直接了解民情台舱、體察民意、化解矛盾的窗口潭流。在主題教育中竞惋，黨員干部要認(rèn)真踐行新時(shí)代“浦江經(jīng)驗(yàn)”和“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，堅(jiān)決扛起“為民解難幻枉、為黨分憂(yōu)”的政治責(zé)任碰声，懷著對(duì)人民群眾的深厚感情，主動(dòng)深入基層熬甫、深入群眾當(dāng)中胰挑，站在老百姓的立場(chǎng)想問(wèn)題，把群眾來(lái)信當(dāng)家書(shū)椿肩，把來(lái)訪(fǎng)群眾當(dāng)家人瞻颂，把群眾事情當(dāng)家事，用心辦理每一封來(lái)信郑象，熱心接待每一批來(lái)訪(fǎng)贡这，耐心傾聽(tīng)每一次來(lái)電，做到“接訴即辦”厂榛，用心用情用力化解群眾信訪(fǎng)訴求盖矫。要健全縣、鄉(xiāng)击奶、村三級(jí)黨員干部“上門(mén)走訪(fǎng)”工作機(jī)制辈双，變被動(dòng)“接訪(fǎng)”為主動(dòng)“下訪(fǎng)”，運(yùn)用座談柜砾、隨機(jī)走訪(fǎng)湃望、網(wǎng)上問(wèn)卷、抽樣調(diào)查痰驱、統(tǒng)計(jì)分析等方式证芭，視其所以，觀其所由担映，察其所安废士，綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、調(diào)解甲棍、疏導(dǎo)等方法泛源，及時(shí)把群眾合理訴求和困難解決好拔妥，把黨和政府的政策法規(guī)解釋好，把群眾的情緒心結(jié)疏導(dǎo)好达箍，真正做到案結(jié)事了没龙、“事心雙解”。?

? ? ? ? 現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層缎玫，讓工作在一線(xiàn)落實(shí)硬纤。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”赃磨◇菁遥基層一線(xiàn)是離群眾最近的地方，是聯(lián)系群眾邻辉、服務(wù)群眾的“第一線(xiàn)”“最前沿”溪王，在一線(xiàn)辦實(shí)事、到現(xiàn)場(chǎng)抓落實(shí)值骇，是打通服務(wù)群眾“最后一公里”的有效舉措莹菱，也是推動(dòng)主題教育見(jiàn)行見(jiàn)效的重要途徑。人勤春來(lái)早吱瘩，實(shí)干正當(dāng)時(shí)道伟。在開(kāi)展主題教育中，黨員干部不僅要要會(huì)當(dāng)“指揮家”使碾，還有善做“實(shí)干家”蜜徽，走出辦公室、走出會(huì)議室票摇，將更多的精力下沉到產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線(xiàn)拘鞋、項(xiàng)目建設(shè)一線(xiàn)、招商引資一線(xiàn)兄朋、改革開(kāi)放一線(xiàn)、維護(hù)穩(wěn)定一線(xiàn)怜械、防范化解風(fēng)險(xiǎn)一線(xiàn)颅和。要善于“現(xiàn)場(chǎng)辦公”問(wèn)需求，走到基層缕允、走入農(nóng)家峡扩，把問(wèn)寒暖的“辦公桌”端端放在群眾的家門(mén)口，在溝通交流“零距離”障本、真情互動(dòng)“貼民心”中教届，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)响鹃，一門(mén)心思、一抓到底案训、一鼓作氣买置，認(rèn)真分析問(wèn)題癥結(jié)，深入研究解決辦法强霎，抓住關(guān)鍵點(diǎn)忿项，找準(zhǔn)突破口，積極化解難題城舞，做到對(duì)癥下藥轩触，精準(zhǔn)發(fā)力，促進(jìn)工作落地見(jiàn)效家夺、開(kāi)花結(jié)果脱柱。

? ? ? ??調(diào)查研究下基層，讓問(wèn)題在一線(xiàn)發(fā)現(xiàn)拉馋。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行榨为。”調(diào)查研究是謀事之基椅邓、成事之要柠逞，關(guān)乎信息和決策、聯(lián)結(jié)黨心與民心景馁。在主題教育中板壮，要用好調(diào)查研究這一傳家寶，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向合住，主動(dòng)深入一線(xiàn)绰精，問(wèn)計(jì)于民，多到困難多透葛、群眾意見(jiàn)集中笨使、工作打不開(kāi)局面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）僚害，掌握第一手資料硫椰，采取“四不兩直”方式，堅(jiān)決杜絕“打卡式”“盆景式”“走馬觀花”式調(diào)研萨蚕，做到奔問(wèn)題去靶草，突出重點(diǎn)、直擊要害岳遥，打通工作貫徹執(zhí)行中的堵點(diǎn)淤點(diǎn)難點(diǎn)奕翔。要因地制宜，因事制宜浩蓉，制定好深入基層調(diào)研工作方方案派继，避免“盲人摸象”“一葉障目宾袜、不見(jiàn)泰山”，通過(guò)精準(zhǔn)運(yùn)用對(duì)策性調(diào)研驾窟、前瞻性調(diào)研庆猫、跟蹤性調(diào)研、解剖式調(diào)研纫普、督查式調(diào)研等多種調(diào)研方法阅悍，多接觸不同基層干部和群眾，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)昨稼，提出立得住节视、行得通、見(jiàn)實(shí)效的解決辦法假栓。同時(shí)寻行，也必須把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)調(diào)研意見(jiàn)及時(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的思路辦法和政策舉措匾荆，推動(dòng)解決一批發(fā)展所需拌蜘、改革所急、基層所盼牙丽、民心所向的問(wèn)題简卧，真正讓一線(xiàn)調(diào)研所得惠及群眾。

? ? ? ? 宣傳黨的方針政策下基層烤芦，讓力量在一線(xiàn)匯聚举娩。“群眾在哪里，宣傳思想陣地就建到哪里构罗⊥妫”習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南遂唧，是新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的根本遵循芙代。在主題教育中，黨員干部要緊扣“在哪講盖彭、誰(shuí)來(lái)講纹烹、講什么、怎么講召边、講多久”關(guān)鍵環(huán)節(jié)铺呵，主動(dòng)帶著黨的好政策走進(jìn)基層一線(xiàn)，采取“講（黨史掌实、時(shí)事陪蜻、政策）+述（實(shí)事通報(bào)）+問(wèn)（群眾提問(wèn)）+答（現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)）+評(píng)（現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)）”形式邦马，把“基本原理”轉(zhuǎn)變成“常識(shí)道理”贱鼻，讓黨的路線(xiàn)宴卖、方針、政策群眾聽(tīng)得懂邻悬、能領(lǐng)會(huì)症昏、可落實(shí)。要緊密結(jié)合群眾的生產(chǎn)生活實(shí)際父丰，把“集中起來(lái)講”變“走進(jìn)家門(mén)講”肝谭，運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的方式蛾扇，講好“家常話(huà)”攘烛、講濃“百姓味”、講出“時(shí)代性”镀首，用心坟漱、用情、用力更哄、用法將黨的最新理論成果傳入鄉(xiāng)村基層芋齿、讓黨的政策沁潤(rùn)百姓心田，在基層一線(xiàn)凝聚思想共識(shí)成翩，為推行高質(zhì)量發(fā)展匯集廣大群眾的智慧和磅礴力量觅捆。