《流浪地球》火了馁启，我春節(jié)也去看這部電影了拾稳，整體感覺影片的情節(jié)非常緊湊买决，自始至終能夠抓住聽眾的眼球。當看完這部影片荚斯，作為演講教練的我就在想妖啥，這部影片是怎么講故事的霉颠？
其實，演講荆虱、寫作蒿偎、電影，這些吸引人的套路都是一樣的怀读，我們需要做的就是研究它們的特點诉位，然后觸類旁通。當觀看《流浪地球》時菜枷，我就發(fā)現(xiàn)有一個技巧值得我們借鑒苍糠，那就是“一波未平，一波又起”
這部影片在講故事的時候啤誊，總是制造一個又一個的問題岳瞭。比如我粗粗統(tǒng)計了一下拥娄，電影一開始，就接連產生了如下的問題
問題一
因為太陽膨脹瞳筏，地球將在100年左右被太陽吞噬稚瘾，政府和科學家決定給地球表面造上萬座行星發(fā)動機，使地球脫離太陽系姚炕。
問題二
木星引力突然激增摊欠，導致地球發(fā)生了大地震。行星發(fā)動機停轉柱宦。全球戰(zhàn)備力量緊急動員凄硼，維修受損的四千七百多臺發(fā)動機，務必在要36小時內重啟所有故障發(fā)動機捷沸。
問題三
遠在太空的空間站“莫斯”測出地球生存幾率為零摊沉，決定放棄地球，前往新的家園痒给，重建人類文明说墨。
問題四
木星與地球距離越來越近，三小時后苍柏，地球即將面臨解體尼斧，眼看毫無機會生存，突然有人想到點燃木星大氣和地球大氣的混合物试吁，產生的推力可以將地球推離木星棺棵。各國救援隊突破重重險阻，終于成功啟動發(fā)動機熄捍，將火焰從地球噴向木星烛恤，可沒想到火焰高度不夠，無法到達木星余耽。
問題五
空間站的劉培強決定幫助地球人們缚柏，他摧毀了空間站的智能控制系統(tǒng)，獨自一人碟贾，駕駛空間站币喧，向木星和地球之間的大氣漩渦撞去，引起的沖擊波袱耽，成功將地球沖離軌道杀餐。地球終于獲救。
正是這些問題推動了情節(jié)的發(fā)展朱巨，也正是這些問題牢牢的抓住了觀眾的注意力史翘。我在現(xiàn)場的感覺就是心跳加速，全身貫注《褡“問題”是講故事中非常重要的一個技巧。如果你看四大名著之一《西游記》的時候沥阳，你會發(fā)現(xiàn)每一集的開始跨琳，都會有一個問題，那就是-師父被妖怪抓走了桐罕。
我們在講故事的時候脉让，也可以模仿這樣的套路，創(chuàng)造一個問題功炮。比較常見的方法就是故事的一開始溅潜，主人公遇到了什么問題，比如我常講的自己轉行做培訓師的故事薪伏，就是從一個問題開始的滚澜。
我曾經做著一份自己不喜歡的白領工作，自己喜歡與人交流分享嫁怀，卻偏偏整天坐著辦公室设捐。一直想換，但是卻不知道做什么塘淑。我曾經去華爾街應聘過英語老師萝招，結果連初試都沒過過。還曾想做過婚慶主持人存捺，但是卻被招聘方要求至少有50場的婚禮主持經驗槐沼。想換工作卻換不了，直到有一天....
我的問題可能每個人都遇到過捌治，做一份自己并不喜歡的工作岗钩。你在一開始講故事的時候，可以把自己遇到的一個困難先表達出來肖油，然后再拋出解決方案凹嘲。
但是，這只是故事設計的初級水平构韵，如果要想達到中級水平周蹭，你的故事就需要“一波未平，一波又起”疲恢。還記得電影《流浪地球》結尾的片段嗎凶朗？正當人們克服重重困難，成功的將發(fā)動機點燃显拳，向木星發(fā)射出火焰的時候棚愤，那個時刻，很多觀眾認為成功了，沒想到宛畦，發(fā)射火焰的高度不夠瘸洛，離木星還有5000公里，那怎么辦呢次和？
這就是“一波未平反肋，一波又起”的效果，問題在解決的過程中踏施，看似即將成功石蔗，又產生了一個新的問題，它讓聽眾剛剛落下的一顆心畅形，再次提起來养距，這樣就成功了引發(fā)了聽眾的情緒變化。聽眾的內心總是像過山車一樣忐忑不定日熬，從而被你的故事牢牢的吸引住棍厌。因為聽眾可能會忘記你說了什么，但聽眾不會忘記你是如何讓他感受的竖席。
所以定铜，如果你想讓故事更有情節(jié)，可以按照“一波未平怕敬，一波又起”的技巧來設計
1揣炕、你一開始面臨的問題是什么？
2东跪、你找到了什么解決方法畸陡？
3、在解決的過程中又遇到了什么新的問題虽填？
4丁恭、你又是如何解決的
比如我把剛才的故事改一下
問題
我曾經做著一份不喜歡的白領工作，一直想換斋日，但是卻不知道做什么牲览。我曾經去華爾街應聘過英語老師，結果連初試都沒過過恶守。還曾想做過婚慶主持人第献，但是也無從下手。我越來越迷茫兔港，直到有一天
解決辦法
我聽同事說他參加了一個英文演講俱樂部庸毫。我決定去練習演講，提高自己的表達能力衫樊，希望通過演講改變命運飒赃。
經過兩年的刻苦訓練利花，我終于拿到了全國演講冠軍。沒想到臺下恰好坐著一個培訓公司的聽眾载佳，她邀請我去做演講老師炒事。就這樣，我通過演講轉行蔫慧，成為了一名演講老師挠乳，成功找到了自己喜歡的工作。
新問題
但是藕漱，新進入培訓行業(yè)需要從零開始欲侮，我完全是個新手崭闲。記得一次給一家外企講課的時候肋联，聽課的HR就給我挑了十個講課的缺點，并且明確告訴我以后不用來講課了刁俭。這對剛入行的我打擊非常大橄仍。是放棄還是繼續(xù)知難而上？我選擇了后者.....
解決辦法
從那之后牍戚，我開始瘋狂研究各種培訓技巧侮繁，買來很多專業(yè)培訓書籍，甚至飛到美國去上培訓師的課程如孝。經過七年的講師訓練宪哩，和每年上百次的授課，我的課開始獲得越來越多的好評第晰，一些知名的世界五百強企業(yè)锁孟，如空中客車、殼牌茁瘦、甲骨文品抽、奔馳等，也成為了我的客戶甜熔。
這就是“一波未平圆恤， 一波又起”的故事設計方法。在一個問題看似解決腔稀，即將成功的時候盆昙，給出一個新的問題。問題能夠不停的推進故事情節(jié)的發(fā)展焊虏，同時牢牢吸引聽眾的注意力弱左。
但是，問題也不能太多炕淮，否則聽眾會審美疲勞拆火。畢竟電影里的故事和演講中的故事還是不一樣的。我個人建議，講故事的時候们镜，問題不超過三個币叹，可以達到最好的效果。
《流浪地球》除了用“一波未平模狭，一波又起”來講故事颈抚，它的故事里還有另外一個很重要的技巧，就是“情懷”嚼鹉，它讓整個影片更有溫度和走心贩汉。我會在下一篇文章與你分享，你如何把“情懷”加到你的故事中去锚赤。
大衛(wèi)祁
《全腦演講》作者 （新書即將在4月發(fā)布）
知乎私家課《內向者優(yōu)勢演講》主講
世界五百強演講教練
公眾號：大衛(wèi)祁演講工作室
