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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯涕刚≈们”只有讀書(shū)军洼，我們才能成長(zhǎng)步淹，才能實(shí)現(xiàn)理想。大凡有些成就的人蓝撇，哪一個(gè)不是從讀書(shū)開(kāi)始的呢？
我也曾有幸聆聽(tīng)多位特級(jí)教師的課堂教學(xué)陈莽，他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文渤昌，形散而神不散虽抄。我欽佩，我贊嘆独柑，我在思考迈窟，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢忌栅？課能夠上得如此簡(jiǎn)單车酣，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了？我發(fā)現(xiàn)索绪，每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同湖员，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂瑞驱，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解娘摔，如讀書(shū)廣而精等。所有這些唤反，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)凳寺。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法，從而“無(wú)法無(wú)天”彤侍。
這使我懂得肠缨，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書(shū)，讀好書(shū)盏阶，好讀書(shū)晒奕。為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作般哼，我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
一.讀書(shū)目標(biāo):
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論吴汪，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平蒸眠，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益漾橙。
2.在讀書(shū)中提高自己的思想境界。透過(guò)品讀美文楞卡，多沾書(shū)氣霜运，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”蒋腮。在讀書(shū)中成長(zhǎng)淘捡，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
二池摧、讀書(shū)資料：
1焦除、經(jīng)典閱讀：《教學(xué)勇氣》、《深度思維》
2作彤、推薦閱讀（一本書(shū)）：蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》
3膘魄、一般閱讀：《揭秘英語(yǔ)學(xué)習(xí)50坑》乌逐、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》、《外語(yǔ)教學(xué)法》
三创葡、我的讀書(shū)措施：
1浙踢、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目灿渴，做好讀書(shū)筆記洛波，寫(xiě)好心得體會(huì)。
3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合骚露。邊學(xué)習(xí)教育理論蹬挤，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思荸百。
4.主動(dòng)與同事交流闻伶，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課够话、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)蓝翰、教研活動(dòng)的時(shí)間，用心和其他老師交流好書(shū)女嘲，感悟讀書(shū)心得畜份。
5.每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃欣尼，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀爆雹，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力愕鼓。作好讀書(shū)筆記钙态，認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)菇晃，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣册倒。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神磺送、氣質(zhì)和品性驻子；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧估灿；讀書(shū)崇呵，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考馅袁。我相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)域慷，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路，幫助我不斷提高犹褒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙瓊瓊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年3月
