打小記憶中之剧，討論是否學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能的時(shí)候，首要考慮的是“含金量”怎么樣砍聊，是否值得投入成本學(xué)習(xí)背稼，得到的回報(bào)收益是否可觀等等。也不知道為什么玻蝌，聽(tīng)得多了自然而然的認(rèn)同應(yīng)該如是蟹肘。年少時(shí)的認(rèn)知是比較簡(jiǎn)單且狹隘的，單純地認(rèn)為含金量就等同于變現(xiàn)價(jià)值灶伊。只要是能快速變現(xiàn)獲得實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)收益便是有高含金量的疆前，即使投入再多也是一筆劃算的交易寒跳。但是在社會(huì)觀念的不斷發(fā)展變化進(jìn)程中聘萨，伴隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)童太，心智米辐、思考能力日漸趨于成熟胸完，對(duì)含金量的看法不應(yīng)局限于單一地經(jīng)濟(jì)收益。
今時(shí)不同往昔翘贮！含金量這個(gè)說(shuō)法赊窥，不完全適合用來(lái)評(píng)價(jià)任何一個(gè)職業(yè)證書(shū)。不管是從監(jiān)管的層面狸页，還是從個(gè)人能力提升的角度锨能，證書(shū)掛靠早已沒(méi)有了空間和必要性，更多時(shí)候是體現(xiàn)在個(gè)人能力的展現(xiàn)與所創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值方面芍耘。
以目前市場(chǎng)上比較火爆的心理咨詢師證書(shū)來(lái)舉例址遇，其價(jià)值主要有兩點(diǎn)：
如果對(duì)心理學(xué)感興趣，通過(guò)考證培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以系統(tǒng)性地從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)這個(gè)領(lǐng)域斋竞，進(jìn)而對(duì)生活倔约、工作各方面有所裨益。
如果想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展坝初，心理咨詢師證書(shū)可以成為在線上平臺(tái)和一些機(jī)構(gòu)從業(yè)的能力參考。而這兩個(gè)價(jià)值要發(fā)揮出來(lái)的前提鳄袍，是必須學(xué)有所悟绢要。
如果只是抱著獲得有含金量的證書(shū)為目的去學(xué)習(xí)，那最后多半會(huì)成為死記硬背的過(guò)考機(jī)器拗小，也實(shí)在無(wú)法避免考完就忘的尷尬袖扛。不能學(xué)有所悟，不談就業(yè)十籍，只怕就日常生活蛆封、工作中的學(xué)以致用都難以做到。即使社會(huì)公認(rèn)的證書(shū)含金量再高勾栗，對(duì)個(gè)人而言惨篱，花費(fèi)頗多卻無(wú)用武之地，拿個(gè)證書(shū)的意義在哪里呢?含金量又該怎么評(píng)判呢围俘？
因此砸讳，證書(shū)的含金量不是學(xué)習(xí)唯一的衡量角度，考證之前界牡，最好問(wèn)問(wèn)自己簿寂，是否真的對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣。
如果是真感興趣宿亡，即使拿到證書(shū)不從業(yè)常遂，那所學(xué)的知識(shí)和技能也能讓我們學(xué)有所獲，對(duì)個(gè)人認(rèn)知和能力有顯著提升和幫助挽荠，也足以不枉此學(xué)克胳。
如果不感興趣平绩，只是看別人都考我也該考的社會(huì)焦慮情緒，那最好還是不考為好漠另∧蟠疲花費(fèi)時(shí)間金錢(qián)，消耗精力不說(shuō)笆搓，學(xué)不進(jìn)去性湿，焦慮不安的情緒會(huì)不會(huì)日漸加重，影響心理健康呢满败。歸根結(jié)底證書(shū)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果窘奏，也只是從業(yè)的起點(diǎn)而已，而不是最終目標(biāo)葫录。
