上海? 晴
今天晚上約一個朋友，有兩女兒樊零。大女兒初三了我磁，眼看要中考了，可是女兒有些狀況讓她很焦慮。
和她聊了后夺艰，媽媽也反思在孩子12歲之前人格教養(yǎng)上的缺失芋哭，然后在孩子還是懵懂的時候，遠離父母求學(xué)劲适，那么她面對很多問題楷掉，是沒法及時得到求助，因此迷茫霞势，學(xué)業(yè)也受到影響烹植。
對話中，媽媽也看到自己常常把自己的建議或是意志強加給孩子愕贡。改變表達方式草雕，學(xué)習(xí)對話式引導(dǎo)。無條件接納孩子固以，表達接納的態(tài)度墩虹，透過對話練習(xí)，引發(fā)孩子思考憨琳，自己去找到答案诫钓。比如：“哦，你是這樣想的篙螟【龋”，“那你是怎么看這個問題的遍略，你當(dāng)時是怎么想的惧所？你覺得對方是什么樣的人？和這樣的人在一起給你什么感覺绪杏？”等等下愈。
與其焦慮，不如有所作為蕾久，接納孩子種種問題势似，和孩子一起直面問題，陪伴她看到問題背后的真相僧著，幫助她建立正確的價值觀叫编。
換一個心態(tài)看問題，問題也是一種機會霹抛，適當(dāng)?shù)臋C會教育搓逾，可以在萌芽狀態(tài)早早學(xué)會如何面對問題，以免付出更大代價杯拐。
晚上閱讀時看到一個故事霞篡，也應(yīng)了這位媽媽的感慨世蔗，小時候缺失了關(guān)鍵點上人格教育。
故事如下：
有一位老師到山中靜養(yǎng)朗兵。有一次出去散步污淋，他走到一塊菜地邊上，發(fā)現(xiàn)這片地分為了三塊余掖，三塊地里面種的是同樣的一種植物寸爆，但是三塊地的長勢完全不一樣。
老師就很奇怪盐欺，就問身邊的山中常住的另外一位老師：“為什么種了同樣的東西赁豆，但是長勢不一樣呢？”山中常住的老師說冗美，因為在沒有下種之前魔种，我就跟幾個學(xué)生講，你們要把這塊地翻三遍粉洼。有的學(xué)生就不理解了节预，結(jié)果就把第一塊地翻了三遍，第二塊翻了兩遍属韧，第三塊地翻了一遍安拟，后來就發(fā)現(xiàn)翻了三次的那塊地里面的植物長得特別好，而翻了一番的地面上宵喂，地里面卻長出了很多的雜草去扣。因為翻了三次，很多雜草的被處除斷了樊破。而其他翻了一次兩次，效果就遠遠沒有那么好的唆铐。
那我們就可以從這樁事情里面聯(lián)想到哲戚。如果從小就給孩子扎下非常好的根，那些不好的習(xí)慣就沒有了艾岂。如果從小就不管他顺少，那善良的心性就會被壞習(xí)慣所污染，變得越大越難教王浴。所謂“人之初脆炎，性本善，性相近氓辣，習(xí)相遠秒裕，茍不教，性乃遷钞啸〖蛤撸”所以教幼兒園的老師責(zé)任重大喇潘，在孩子童蒙養(yǎng)正這個階段，把小朋友德行的根扎好了梭稚，往后他們的人生道路就不一樣了颖低。可是幼兒園老師沒精力去教這些弧烤，家長和老師都關(guān)注的是我孩子認了多少字忱屑，會做簡單算術(shù)，學(xué)了多少單詞……
到了小學(xué)暇昂，學(xué)校教的也只是知識和技能莺戒，人格教育缺失了，怎么辦话浇？
想到老師用三年準(zhǔn)備的《孩子脏毯，我愛你》，針對7-12歲孩子幔崖，旨在在孩子心中扎下正向的種子食店，比如志在圣賢，如何交友赏寇，如何思辨吉嫩，這樣的話，青春期孩子就不會在交朋友和學(xué)業(yè)上出現(xiàn)迷茫嗅定。那也是圣功一件自娩。
如果你的孩子在這個年齡段，還來得及播種渠退，歡迎報名《孩子忙迁，我愛你》夏令營。
