隨著網絡為人們工作犬辰、學習和生活提供的便利，在新課程改革背景下冰单，網絡也為學校地教學活動提供了豐富的教學資源幌缝，因此在網絡環(huán)境下構建初中語文課堂教學的有效性具有重要性。

然而目前在實際初中語文課堂教學過程中诫欠，課堂教學的有效性還存在部分問題涵卵，導致課堂教學無法取得效果。

在網絡環(huán)境下構建初中語文課堂教學的有效性荒叼，對豐富學生的學習資源轿偎、促進師生和諧關系的構建是大有裨益的。

一被廓、網絡環(huán)境下構建初中語文課堂教學的意義

初中語文是一門基礎性的學科坏晦，是豐富和優(yōu)化學生語文知識的重要學科，但是語文課本內容收錄了從古至今及國內外的優(yōu)秀文章及詩歌嫁乘，因此對初中學生來說昆婿，進行語文的學習存在一定的難度。

隨著網絡技術的普遍應用蜓斧，在初中語文課堂教學過程中仓蛆，網絡為初中語文課堂教學提供了豐富的教學資源，能夠滿足初中生的知識所需要求挎春。

與此同時看疙，在網絡環(huán)境下能夠將語文知識以文字、圖片搂蜓、視頻結合的方式進行展現(xiàn)狼荞，使學生的感官得到前所未有的沖擊，使學生的學習專注度得到有效提高帮碰，逐步調動起學生的學習主動性相味，通過網絡對語文知識進行搜索、交流和探討殉挽，從而豐富和提高自身的語文知識水平丰涉。

二、網絡環(huán)境下開展初中語文課堂教學的現(xiàn)狀

在實際課堂教學過程中斯碌，教學目標是基礎一死，是一切教學活動的標桿，對教學任務的分配傻唾、教學問題的設置及講解具有目標性投慈。

但是目前仍然有教師在開展初中語文課堂教學的時候承耿，過于重視課本文章的講解，忽視了對課外延展學習內容的積累伪煤，導致學生無法充分了解和掌握所學的語文知識加袋，更加無法進行知識的遷移。

另外抱既，現(xiàn)在的初中語文課堂教學大多數(shù)仍采用單一的教學模式职烧，學生總是習慣性的等待教師進行答疑解惑，而不能主動思考和解答問題防泵。

時間一長蚀之，學生便形成了思維定式，無法充分發(fā)揮學生的思維創(chuàng)造性捷泞，再加上學生對語文知識的了解不足足删，知之甚少，無法在生活中得到合理運用肚邢，無法挖掘語文知識蘊藏的無窮魅力壹堰，最終使課堂教學處于死板、枯燥的氛圍中骡湖，導致無法調動和激發(fā)學生學習的積極性。

三峻厚、網絡環(huán)境下構建初中語文課堂教學有效性的措施

（一）創(chuàng)新教學模式响蕴，培養(yǎng)學生的探究能力

教師網絡環(huán)境下開展課堂教學，需要與時俱進惠桃，更新教學理念浦夷，在傳統(tǒng)的教學模式基礎性取精去粕，結合學生的實際情況辜王，創(chuàng)新教學模式劈狐，如引導學生結合課文內容進行角色扮演，營造充滿生動呐馆、活潑的課堂氛圍肥缔。

如在講解《皇帝的新裝》課文時，教師在對課文進行初步講解后汹来，組織學生分角色進行角色扮演续膳，讓學生通過自己的理解進行角色的對話和扮演，教師也可以與學生一起進行角色的扮演收班，與學生一同感受安徒生筆下這出鬧劇坟岔。

由于初中生對周圍的未知事物都有濃厚的興趣，并且思維比較活躍和敏捷摔桦，因此角色扮演的教學活動具有一定的趣味性社付，能夠體現(xiàn)學生的主體地位，而且還能夠體會和感受到課文中人物和作者所寄托的思想感情，從而能夠更加深刻地理解和掌握課文的主旨鸥咖，大大提升了語文課堂教學的有效性纪隙。

（二）結合多媒體設備，激發(fā)學生的學習興趣

與此同時扛或，初中語文的教學離不開古詩詞的學習绵咱，而以傳統(tǒng)的教學方式就是對古詩詞進行翻譯、熟讀熙兔、背誦悲伶，忽略了學生需要理解和掌握其中的語文知識，需要理解作者創(chuàng)作古詩詞時的內心真實感受住涉。

由于初中生的思維還處于發(fā)展階段麸锉，在學習古詩詞的時候需要教師的引導和講解，然而我國幅員遼闊舆声，南北方文化和風景差異較大花沉，若是單靠教師的講解，學生往往無法體會及理解媳握，無法達到教學目標的要求碱屁。因此教師結合多媒體設備創(chuàng)建教學情境，能夠使學生產生身臨其境的感覺蛾找。

如在教學白居易所寫的《錢塘湖春行》一詩時娩脾，教師除了對詩內的字詞、詩詞含義進行梳理講解外打毛，還可以通過網絡資源尋找相關的景色柿赊，利用多媒體設備再現(xiàn)景色給學生觀看，將西湖獨有的風光和美景視頻幻枉、圖片等在學生面前展現(xiàn)碰声。

在學生觀看視頻和圖片的時候，引導學生用心欣賞西湖美景熬甫，對西湖景色具有直觀性的體驗和了解胰挑，使學生能夠對詩內的景物描寫產生深刻的理解，能夠感同身受罗珍，在欣賞美景的同時能夠感受到詩人對景色的喜愛之情洽腺，從而也對美景產生喜愛之情。

教師在開展初中語文課堂教學過程中覆旱，要意識到學生主體地位的重要性蘸朋，要明確教學活動開展的目的。而在網絡環(huán)境下扣唱，教師要與時俱進藕坯，對網絡具有正確的認識团南，更新教育理念，結合學生的具體情況充分運用網絡資源進行教學炼彪，從而能夠更好地調動起學生的學習熱情吐根，豐富學生的語文知識，使學生的語文知識水平得到進一步提高辐马。