01

當(dāng)語(yǔ)文考試的試卷發(fā)到手里税灌，我就立馬翻到最后一頁(yè)菱涤，這個(gè)幾乎要決定我的考試命運(yùn)的作文題目——千萬(wàn)洛勉，千萬(wàn)不要出現(xiàn)那個(gè)作文要求收毫。我惴惴不安的望向那個(gè)作文題目要求：

“寫(xiě)一篇600字左右的記敘文∥袈В”

果然是怕什么來(lái)什么摘符。

令我痛苦甚至絕望的自然不是“600字”策吠，而是“記敘文”猴抹。

哦蟀给，連三四年級(jí)小朋友都會(huì)的一種文體阳堕，有一天居然令一個(gè)八年級(jí)的初中生恐懼恬总！這是為什么祠饺？

記敘文道偷，不就是要敘述一件事情嗎勺鸦？有什么特別的？有什么可以令人拒絕的懊渡？我是好歹也是拿過(guò)稿費(fèi)的人剃执，也自詡為文學(xué)愛(ài)好者肾档，為什么有一天辫继，一個(gè)語(yǔ)文試卷上姑宽，文體為記敘文的要求就能把我嚇倒炮车？

但這就是真真正正的發(fā)生在我身上。

我腦子里一片空白棋傍，不知道要寫(xiě)什么瘫拣，沒(méi)有思路告喊，也沒(méi)有想法。

考試的哨聲在恍惚間吹響蒂萎，我霎時(shí)才明白自己已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間猶豫五慈，只得不安的拼命去寫(xiě)前面的題主穗。

那種不安像一種病忽媒，折磨著我的頭腦，麻痹著我的神經(jīng)架曹，我完全沒(méi)有力氣放下這三個(gè)字绑雄，像一個(gè)嚇跑了的膽小鬼绳慎，軟趴趴的答題和寫(xiě)字。

02

我剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的時(shí)候已脓，對(duì)它就像對(duì)其他任何一個(gè)別的科目沒(méi)什么兩樣通殃，常常也被老師逼著寫(xiě)完日記交上画舌，便撒歡一樣的出去瘋玩堕担。

我記得我最初的語(yǔ)文老師告訴過(guò)我們什么是記敘文。

她說(shuō)曲聂，記敘文有六要素：時(shí)間霹购，地點(diǎn)，人物朋腋，起因齐疙，經(jīng)過(guò)膜楷，結(jié)果……講完，我們就寫(xiě)了一篇記敘文贞奋。

題目我忘了，寫(xiě)的什么也不記得轿塔，我只記得自己為了獲得周末跟同學(xué)一起出去玩的機(jī)會(huì)特愿，每一個(gè)段落都是按照老師說(shuō)的那樣劃分，開(kāi)頭勾缭、中間揍障、結(jié)尾……每一個(gè)銜接和部分都老老實(shí)實(shí)的按照老師說(shuō)的寫(xiě)——但我寫(xiě)這些并非為了別的，只是想周末出去玩罷了漫拭。

老師卻不僅僅那樣認(rèn)為亚兄。

她把我寫(xiě)的文章搬上講臺(tái)，朗讀了一番采驻，甚至讓我第一次獲得夸贊审胚。那是我第一次也可能是唯一一次覺(jué)得，寫(xiě)作文原來(lái)就是聽(tīng)話的寫(xiě)老師想讓你寫(xiě)的內(nèi)容礼旅，記敘文原來(lái)就是照搬“六要素”膳叨，然后往里面套罷了。

03

當(dāng)我稍微升高一點(diǎn)年級(jí)的時(shí)候痘系，喜歡冒險(xiǎn)小說(shuō)菲嘴，作文風(fēng)格突然發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變：無(wú)論寫(xiě)什么都拼命往冒險(xiǎn)小說(shuō)去靠。

最嚴(yán)重的一次汰翠，是100分為滿分的作文分?jǐn)?shù)龄坪，我只得了64分，那是我整個(gè)小學(xué)階段最低的一次分?jǐn)?shù)复唤。

因?yàn)橐罂磮D寫(xiě)話：

一個(gè)小孩在廢墟上哭健田。

我不自覺(jué)的按照任何冒險(xiǎn)小說(shuō)中的主人公那樣，給那個(gè)孩子編篡一個(gè)迷離的身世佛纫，活生生的脫開(kāi)那幅圖畫(huà)妓局，給他硬加上了一長(zhǎng)段“林中探險(xiǎn)”的故事，把好好的記敘文作文弄成了冒險(xiǎn)小說(shuō)呈宇。

也有我信心滿滿的交卷好爬，結(jié)果分?jǐn)?shù)才剛剛壓過(guò)90分的線，我這才發(fā)現(xiàn)甥啄，我的作文居然扣了那么多的分?jǐn)?shù)存炮。

我差點(diǎn)氣憤的質(zhì)問(wèn)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師。

但她平靜的回絕了我“打錯(cuò)分”的要求。

“你整篇文章都沒(méi)有問(wèn)題僵蛛，只有一點(diǎn)暇榴，你寫(xiě)的是一個(gè)小說(shuō)逗抑。”老師的語(yǔ)氣還算心平氣和。

“可是這里沒(méi)有寫(xiě)文體的要求啊厂庇∧芊福”我不服权埠，表示抗議殖卑。

“小學(xué)習(xí)作默認(rèn)的文體就是記敘文，其他的都不行倒源。你寫(xiě)的這篇就很符合小說(shuō)苛预，而不是記敘文∷癜荆”

“可是……”我還想再爭(zhēng)辯些什么热某。

“以后要寫(xiě)記敘文，當(dāng)然如果你堅(jiān)持寫(xiě)小說(shuō)胳螟，也沒(méi)關(guān)系昔馋，只是不給你分?jǐn)?shù)罷了，我知道你喜歡小說(shuō)糖耸，但是考試作文就得按照考試要求來(lái)秘遏。”

我清楚嘉竟，她所講的“不給你分?jǐn)?shù)”邦危，不過(guò)就是指那次我寫(xiě)成冒險(xiǎn)小說(shuō)的看圖寫(xiě)話，64分的傷痕還沒(méi)從我心里完全褪干凈舍扰。

但我也從那時(shí)起倦蚪，我多多少少的開(kāi)始對(duì)記敘文感到頭疼。

04

偶然的機(jī)遇讓我愛(ài)上文學(xué)边苹，我終于開(kāi)始大量的嘗試了各種各樣的文體——除了記敘文审丘，它至今為止還沒(méi)有出現(xiàn)在我的稿子里。

與此同時(shí)勾给，我莫名的開(kāi)始和語(yǔ)文老師吵架。我們發(fā)生爭(zhēng)吵的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：語(yǔ)文老師希望我的作文能夠按她說(shuō)的寫(xiě)锅知，開(kāi)頭引用華麗的名人名言播急，中間過(guò)程用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，結(jié)尾再來(lái)一個(gè)不錯(cuò)的比喻句售睹，或者點(diǎn)題升華主旨桩警。那樣就會(huì)是一篇誰(shuí)也挑不出毛病來(lái)的記敘文。

我的觀點(diǎn)是：我不同意昌妹，我只按我想要的寫(xiě)捶枢。

然后我們就“順利的”吵起來(lái)了握截。

吵架過(guò)后一天，全年級(jí)利用早讀的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練烂叔，我按照我的意愿谨胞，寫(xiě)了一篇帶哲理性的散文，那篇我早已寫(xiě)過(guò)蒜鸡，甚至因?yàn)檫@篇散文而被邀請(qǐng)加入了一個(gè)寫(xiě)作的網(wǎng)站胯努。

但是，她并不知道這一切逢防，我直到現(xiàn)在也認(rèn)為她即使知道我那篇散文對(duì)我的意義也無(wú)濟(jì)于事叶沛。

她給我打了22分（滿分30），但班里有一半左右的同學(xué)得了二十八九分忘朝，因?yàn)樗麄兌际前凑账f(shuō)的那么寫(xiě)灰署，除了一些簡(jiǎn)單的小紕漏之外，基本沒(méi)什么大問(wèn)題局嘁，而一向熱愛(ài)寫(xiě)作的我溉箕，卻被一類文冷漠的拒之門外。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖不及64分更低导狡，但也足夠令我混亂一陣子约巷。

我看著自己的分?jǐn)?shù)，心中仿佛有個(gè)小孩在傷心的落淚旱捧，我明明那么深沉的熱愛(ài)文學(xué)岸览伞！可是它為什么這么對(duì)我枚赡？

“為什么又不寫(xiě)記敘文氓癌？你現(xiàn)在這樣，讓我們很擔(dān)心贫橙。我知道你是一個(gè)很有想法的孩子贪婉，我很欣賞你，但是考試作文就是考試作文卢肃，你就是不能寫(xiě)成哲理散文疲迂，你馬上就要小升初了，如果你作文寫(xiě)不好莫湘，哪個(gè)初中會(huì)要你呢尤蒿？”

我怔怔的想著，腦袋里像有泥漿一般亂成一團(tuán)幅垮。

我妥協(xié)了腰池。

我對(duì)天發(fā)誓這是最后一次。

我絕對(duì)不會(huì)容忍自己有第二次妥協(xié)。

但語(yǔ)文老師要求買的作文書(shū)我仍然沒(méi)有買示弓，只是強(qiáng)迫自己考試的時(shí)候按她那個(gè)格式套上去讳侨，麻木的開(kāi)頭，寫(xiě)事情奏属，結(jié)尾……

我甚至到現(xiàn)在都能背出來(lái)跨跨，讀書(shū)一類的作文范文是什么樣子的：

開(kāi)頭——高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類的階梯∨钠ぃ”我愛(ài)讀書(shū)歹叮，書(shū)籍能為我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)铆帽，讓我在知識(shí)豐厚的海洋中翱翔咆耿。

中間——寫(xiě)自己因?yàn)樽x書(shū)而廢寢忘食到深夜，一般先是老媽催著去吃飯爹橱，然后再是老爸催著去睡覺(jué)萨螺，但自己一直盯著書(shū)看。

結(jié)尾——我熱愛(ài)讀書(shū)愧驱，讀書(shū)能是我擁有充實(shí)的人生慰技，希望讀書(shū)一直伴隨我同行。

照我們語(yǔ)文老師當(dāng)年的話講组砚，這樣的作文吻商，只要書(shū)寫(xiě)好點(diǎn)，就一定是奔著一類文去的糟红。因?yàn)樗_(kāi)頭結(jié)尾都點(diǎn)題艾帐，內(nèi)容中有細(xì)節(jié)，跑不了題盆偿，又是總分總結(jié)構(gòu)柒爸，全篇又只寫(xiě)了一件事，是嚴(yán)格的記敘文文體事扭。中間又有一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)捎稚，在小學(xué)六年級(jí)的要求下，幾乎就是很不錯(cuò)了求橄。

我都覺(jué)得自己像個(gè)傀儡今野，像個(gè)受人控制的提線木偶。聽(tīng)著她的命令寫(xiě)作文罐农，被迫在結(jié)尾處點(diǎn)一些我認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有必要點(diǎn)的題腥泥，被迫給自由命題作文加一個(gè)看起來(lái)正常且絕不會(huì)被判跑題的題目。

05

整個(gè)復(fù)習(xí)的苦悶和壓力啃匿，都在我每天堅(jiān)持日更的小說(shuō)中被釋放和發(fā)泄。我不知道為什么，提筆是小說(shuō)溯乒，大腦就會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)夹厌，而如果是記敘文，總是帶有沉重的負(fù)罪感裆悄。幸運(yùn)的是矛纹，小升初的語(yǔ)文考試，我終于通過(guò)“傀儡之手”來(lái)獲得了一個(gè)不錯(cuò)的初中的入學(xué)證光稼。

我終于可以卸下“記敘文”這三個(gè)字了或南。

因?yàn)榈搅顺踔校殷@奇的發(fā)現(xiàn)艾君，幾乎每一個(gè)作文題目后面采够，都會(huì)細(xì)細(xì)的附上要求，而對(duì)于文體冰垄，絕大多數(shù)的要求都只有四個(gè)字：

文體不限蹬癌。

我像一個(gè)從籠子里過(guò)著暗無(wú)天日的日子的小鳥(niǎo)，終于被放出來(lái)了虹茶！我獲得了自由逝薪，我得到了新生！我終于可以不用顧忌文體方面的要求了蝴罪！我終于可以按自己的意愿寫(xiě)些東西了董济。

我的作文因此寫(xiě)的蠻不錯(cuò)的，我的意愿在磨練下慢慢變得熟練要门，我可以運(yùn)用我在書(shū)里學(xué)到的那些虏肾，已經(jīng)潛移默化滲入我的思想的東西，也可以按照我的考量安排故事情節(jié)暂衡。

寫(xiě)作文漸漸恢復(fù)成我日常寫(xiě)作的狀態(tài)询微，甚至讓我覺(jué)得有些享受。

06

可上次模擬考試狂巢，突然間來(lái)了一個(gè)“寫(xiě)一篇記敘文”的要求撑毛。

我懵懵的愣在試卷前，突然間不知道應(yīng)該從何下手唧领。真的太久太久沒(méi)有碰記敘文了藻雌！我以前是怎么寫(xiě)的，我?guī)缀跞苏陡觯皇桥紶枏哪X子里蹦出幾個(gè)印象深一些的關(guān)鍵詞胯杭。我真的不太清楚自己究竟是如何寫(xiě)出來(lái)的。

我恨記敘文受啥。

我真的不覺(jué)得自己是在推托責(zé)任做个，但記敘文這個(gè)文體鸽心，真的讓我得過(guò)太多次低分了。記敘文這個(gè)文體居暖，真的是太束縛自己了顽频，結(jié)構(gòu)上非要這么要求：總分總。又經(jīng)過(guò)這次考試太闺，我還發(fā)現(xiàn)：

“寫(xiě)記敘文糯景，必須有完整的時(shí)間、地點(diǎn)省骂、人物蟀淮、起因、經(jīng)過(guò)钞澳、結(jié)果怠惶。”初中語(yǔ)文老師的話鏗鏘有力略贮，仿佛話音落到石頭上甚疟，彈到我的腦門上，給我當(dāng)頭一棒逃延。

07

既要有記敘文六要素览妖，還必須按總分總的結(jié)構(gòu)套模式，要想出彩拿高分揽祥，又不得不搬上一個(gè)自己都不認(rèn)識(shí)的名人名言來(lái)……

怎么那么多要求讽膏，怎么那么多規(guī)矩？拄丰！

我究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)府树？

我真的痛恨這個(gè)文體，即使我是一個(gè)愿意為寫(xiě)作守護(hù)的精靈料按，也是它用一把丑陋的剪刀剪斷了我的翅膀奄侠。

前面的題很快就做完了，時(shí)間一分一秒的流逝载矿，我心急如焚垄潮，不知道應(yīng)該從何下手。

抬頭看表闷盔，我真的不得不開(kāi)始寫(xiě)作文了弯洗，于是胡亂給這篇文章強(qiáng)塞了一個(gè)帶些象征意味的比喻，企圖掩蓋我做不到寫(xiě)出事情完整的起因逢勾、經(jīng)過(guò)牡整、結(jié)果的事實(shí)，我也沒(méi)太想通自己寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事溺拱，迷迷糊糊逃贝，渾渾噩噩谣辞，勉勉強(qiáng)強(qiáng)湊夠了字?jǐn)?shù)之后交上試卷去。

08

我被逼瘋了沐扳。

放假后的好長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)潦闲，我強(qiáng)制自己寫(xiě)出一篇合格的記敘文來(lái)。我甚至聽(tīng)到自己威脅自己：

“如果你不寫(xiě)迫皱，你的中考會(huì)失利。期末考試要求記敘文辖众，中考也可能這么要求白科稹！到那個(gè)時(shí)候凹炸，你難道還像現(xiàn)在一樣渾渾噩噩的寫(xiě)記敘文嗎戏阅？你的夢(mèng)想怎么辦？你的文學(xué)夢(mèng)怎么辦啤它？”

我聽(tīng)到被威脅的我自己哭了奕筐。

她一邊哭一邊對(duì)那個(gè)威脅她的自己道歉，“對(duì)不起变骡，我做不到离赫，我真的寫(xiě)不出來(lái)……我真的很無(wú)用吧，我對(duì)不起我的文學(xué)追求……”

“可是你的整個(gè)小學(xué)階段都在寫(xiě)記敘文塌碌，你就像以前一樣寫(xiě)就好了渊胸！”威脅她的自己氣急敗壞。

我想到那段為了小升初而妥協(xié)台妆，套格式的日子翎猛，難道又要為了中考再來(lái)一遍嗎？解放了那么久的小孩接剩，又要回去做個(gè)傀儡了切厘。

我抓狂的把作文紙撕成兩半。

我第一次寫(xiě)的是記敘文懊缺，今天要我崩潰的也是記敘文疫稿，天呢！你怎么這么陰魂不散桐汤，什么時(shí)候能從我的世界徹底消失岸恕！

散文怔毛，小說(shuō)员萍，詩(shī)歌，故事拣度，通訊碎绎，熱點(diǎn)……哪個(gè)我不會(huì)寫(xiě)螃壤？但為什么一定要我寫(xiě)這個(gè)文體呢？記敘文難道比它們高尚到哪里去嗎筋帖？

我被自己威脅著去書(shū)店買作文書(shū)奸晴，我覺(jué)得那個(gè)被威脅的自己遍體鱗傷，淌出的鮮血匯成血色的河流日麸，染紅了大片大片的草地寄啼，像夕陽(yáng)一般映射出深沉和苦難的紅色。她奄奄一息代箭，絕望而瘋狂的閉上眼睛墩划，躺在靜謐而表面平靜的原野上。

我一面哀悼自己嗡综，一面微笑著詢問(wèn)老板作文書(shū)的位置乙帮，仿佛我只是普普通通小孩中的一個(gè)，目的單純的只是想?yún)⒖甲魑臅?shū)中的一個(gè)极景。

書(shū)店老板是個(gè)很溫和的老奶奶察净，也理所當(dāng)然的把我當(dāng)做一個(gè)純粹買書(shū)的小孩，領(lǐng)我到書(shū)柜旁邊買書(shū)盼樟。

我的思想和作文糾纏在一起氢卡，我的靈魂在和記敘文打架。都是兩敗俱傷恤批，傷到的都還是我自己异吻。我勉強(qiáng)挑了一本，安慰自己：看看中考滿分的記敘文喜庞，也許能給予你方向诀浪。

09

自從發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)寫(xiě)記敘文以來(lái)，我其實(shí)已經(jīng)好久沒(méi)有睡一個(gè)完整的覺(jué)了延都。

但這時(shí)雷猪，我正趴在桌子上呼呼大睡，因?yàn)榍孟逻@篇文章晰房，真的是太累了求摇。身體上的疲憊，讓心中本身具有的疲憊更加劇烈殊者，思想給自己下了迷藥与境，在睡夢(mèng)中逃避著一切。

那些中考滿分的記敘文讓我覺(jué)得更加頭疼猖吴，因?yàn)閺膰?yán)格意義上來(lái)講摔刁，他們也沒(méi)有很嚴(yán)格的按照記敘文的六要素?cái)⑹拢绻f(shuō)是記敘文似乎也沒(méi)有太大問(wèn)題海蔽。但有幾篇我越看越像抒情散文共屈，但后面卻明明白白的標(biāo)著：“記敘文”字樣绑谣。

這為什么和我經(jīng)歷的那么多語(yǔ)文老師說(shuō)的不一樣？

難道是我的審美出了問(wèn)題拗引？

我更加不敢動(dòng)手去寫(xiě)記敘文了借宵，直到現(xiàn)在，我也痛恨和恐懼這個(gè)文體的出現(xiàn)矾削。

怕它出現(xiàn)在試卷上壤玫，不知何時(shí)快要成為一種病。

我祈禱著病好的那一天哼凯，但愿我不是無(wú)藥可醫(yī)垦细。