你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考巢价，在你的模子里鑄成你思想的砂型牲阁。
遇見---托尼博贊思維導(dǎo)圖
大家好，我是阿董哥蹄溉，目前是一名自由職業(yè)者咨油，斜杠青年社群的發(fā)起人，
斜杠青年社群是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織柒爵，也是一個(gè)社會(huì)型組織役电。
講真的，我一直沒有認(rèn)真上過什么培訓(xùn)課棉胀，
文峰老師是我們斜杠社群的導(dǎo)師法瑟，
因?yàn)槲姆謇蠋熢俅谓佑|了我“早已熟知”的思維導(dǎo)圖冀膝。
因?yàn)檫@次課程接觸到了優(yōu)雅知性的麗瓊老師，
第一天的印象就是霎挟，哇哇窝剖。那種一口氣不喘講兩天課的老師被我遇見了。
這可要好好學(xué)習(xí)下呀酥夭，兩天結(jié)束了都忘記和麗瓊老師好好咨詢下如何講課赐纱，
老師如果看到的話，能給我翻一下牌嗎熬北？比心疙描。。讶隐。
兩天的課程十分豐富起胰，腦袋有點(diǎn)燒腦。經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)之后巫延，
開始對思維導(dǎo)圖有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)效五。
第一天下來，咦炉峰，這跟我以前認(rèn)識(shí)的思維導(dǎo)圖沒什么兩樣啊畏妖，
無非就是多了許多看似無關(guān)緊要的知識(shí)點(diǎn)。
于是我不停的問自己為什么要學(xué)托尼博贊的思維導(dǎo)圖課讲冠，為什么要成為英國東尼?博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師瓜客。
帶著這個(gè)疑問，我繼續(xù)尋找答案竿开。
其實(shí)谱仪，對于學(xué)習(xí)而言，
找到這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最頭部的人否彩、社群一起交流互動(dòng)疯攒，
是我一直秉持的價(jià)值觀。比如咱們的文峰老師列荔，麗瓊老師敬尺，linda老師，楊佳老師
因?yàn)樗麄儗υ擃I(lǐng)域的理解贴浙，是我們無法通過自身的知識(shí)通道習(xí)得的砂吞。
和這些最接近思維導(dǎo)圖正宗傳承人的交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己過去理解上的誤區(qū)崎溃，
而這個(gè)是自己刻意練習(xí)一萬遍也復(fù)盤不來的蜻直。
此外，經(jīng)過官方系統(tǒng)認(rèn)證的身份，一方面是對自己學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可概而，
另一方面呼巷，我把它看做一個(gè)敲門磚，職場的通行證赎瑰。
而且現(xiàn)在多學(xué)一門手藝王悍，將來就少說一句求人的話。
接下來我被分配到了 關(guān)鍵詞 一組
經(jīng)過一下午的互動(dòng)實(shí)踐餐曼，原來用思維導(dǎo)圖把這些關(guān)鍵詞串起來压储，幾百個(gè)字的發(fā)言內(nèi)容瞬間躍然紙上。
PPT都沒有思維導(dǎo)圖好用源譬，到這里渠脉，我的思路被打開了，我的傲慢被擊碎了瓶佳，我收起了我的偏見。
暗暗一想鳞青，下次外出演講霸饲，我能不能扔掉PPT ，全部用思維導(dǎo)圖來一次與眾不用的分享呢臂拓？
最后厚脉，讓我很感興趣的一點(diǎn)是
托尼博贊的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的是一種有溫度，有態(tài)度的演繹胶惰，和我們所認(rèn)知的電子版傻工。
那是一場不同格局的較量。
