書接上回力穗，洛塔和夏安想通過賣兔子掙錢的想法破滅了，抱著那只腿瘸的兔子往回走气嫁，路過郵筒，洛塔隨手把她的印度神笛投了進去够坐，結(jié)果星期六她收到了郵件４缦！
星期一課上元咙，洛塔的班主任拉史老師讓大家謝一個動物謎語梯影，洛塔在和夏安逛年度集市，抽獎得到了一個大熊貓庶香，于是她的動物謎語就寫了大熊貓甲棍！被拉史老師發(fā)回去重寫。洛塔心里不服氣赶掖，心想拉史老師一定不熟悉大熊貓感猛。（這個淘氣的洛塔）
周一還有一件讓洛塔不爽的事：貝妮組織了一個女孩幫，班內(nèi)很多女生都想加入奢赂，只有洛塔和夏安不想加入陪白。（一個班級內(nèi)有一個強勢的學(xué)生，其他學(xué)生都會跟隨膳灶，如果洛塔內(nèi)心沒有足夠強大或有智慧應(yīng)對這一局面咱士，學(xué)校霸凌就是這么開始的）
讀到這里，我和女兒討論了一下班級內(nèi)的小團體轧钓。女兒從小內(nèi)心平和序厉，不會與其他人爭強好勝，有自己的主見毕箍，她不喜歡熱鬧弛房，在班級內(nèi)只有一兩個好朋友。每天我都會問她三個問題：在學(xué)校最開心的事是什么霉晕？難過的事呢庭再？有沒有需要我們幫助的？在幼兒園的時候牺堰，她每個問題都會?回答拄轻，可是道小學(xué)后，也許她自己解決問題的能力增強了伟葫，這是值得高興的事恨搓，后兩個問題她常會說沒有。
青少年心理專家喬希·西普說父母的擔(dān)心和青少年的需求不在同一個維度上：父母更擔(dān)心外在的威脅斧抱，而青少年更需要與家人共享珍貴的家庭時光常拓。
通過每天和女兒一起讀書，我也在試圖了解她的成長變化辉浦，每一個階段她都有巨大進步弄抬，真的很感恩。這也是我們繼續(xù)堅持共讀的緣由宪郊！繼續(xù)堅持下去掂恕，加油！
