很多時(shí)候，父母?jìng)儾⒉欢萌绾闻c孩子交流框咙，如何講道理并表達(dá)自己的感情咕痛，結(jié)果愛與被愛，教育與接受之間喇嘱，因?yàn)椴煌l而變得緊張焦慮茉贡，親子關(guān)系也漸漸淡漠，嚴(yán)重時(shí)甚至達(dá)到冰火不同爐者铜。
父母?jìng)儾欢檬救跚簧ィ蔀橛H子關(guān)系中交流的一大阻礙。
在一定程度上作烟，父母放不下面子愉粤，他們沒有做好角色互換的心理準(zhǔn)備，溝通方式還停留在父母強(qiáng)權(quán)的階段或者是想為孩子營(yíng)造無所不能的角色拿撩。
實(shí)際上衣厘，父母不用當(dāng)超人，也不必?zé)o所不能。
適當(dāng)分寸的“故意示弱”影暴，才能真正促進(jìn)親子關(guān)系错邦，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！
他人方法
“故意”示弱要講究姿態(tài)型宙、講究分寸撬呢。
我在某乎的“有什么令人驚艷的教育方式”話題里，看到過這樣一個(gè)回答早歇。
有個(gè)高管爸爸說自己家樓下有家快餐店倾芝，開得很紅火。店老板胖得很可愛箭跳，肚子圓圓的就像扣著一個(gè)大籃球晨另。
他們的兒子才上一年級(jí)，每天放學(xué)就會(huì)到快餐廳吃晚飯谱姓。有一次借尿，我去吃飯，恰好孩子放學(xué)回來屉来。
當(dāng)時(shí)店里不太忙路翻，胖老板從后廚里走出來，他像招呼客人那樣熱情地喊兒子過來茄靠。
他兒子樂顛顛跑向他茂契，他把孩子抱起來放在高高的吧臺(tái)上坐好。然后慨绳，他拿出兒子書包里的畫筆掉冶，笑瞇瞇地對(duì)兒子說，我用這支筆在你臉上畫道道脐雪，你開心嗎厌小？
兒子搖頭。
那么战秋，我用畫筆在自己臉上畫道道璧亚，你會(huì)不會(huì)開心？胖老板邊說邊把畫筆對(duì)準(zhǔn)自己的臉脂信。
兒子很生氣地推開他的手癣蟋，不讓他畫。
胖老板還是笑瞇瞇地說狰闪，在你臉上畫疯搅，你不開心，在爸爸臉上畫尝哆，你也不開心秉撇，為什么呢？
兒子氣呼呼地說，太丑了琐馆。
胖老板收起笑容规阀，很嚴(yán)肅地對(duì)兒子說，既然知道丑瘦麸，為什么要在小朋友的臉上畫呢谁撼？
原來，老師給他打電話滋饲，說他兒子在學(xué)校太調(diào)皮厉碟，胖老板是在教育兒子。
他當(dāng)時(shí)對(duì)這一幕印象很深屠缭，印象里他自己也沒有這樣驚艷的教育方式箍鼓。
胖老板的教育姿態(tài)特別好，他沒有居高臨下呵曹，也沒有惱羞成怒款咖，而是和兒子以平等的姿態(tài)來交流，不知不覺之中讓孩子接受奄喂。
他不能蹲下去铐殃，太胖，坐下來跨新，太喘富腊，他只能把孩子抱起來放在吧臺(tái)上，潛意識(shí)中讓兒子感覺父親和他是平等的域帐，他們是在討論一件事情的對(duì)與錯(cuò)赘被，而不是單純地指責(zé)。
與孩子交流對(duì)等了俯树，才能根治孩子的逆反心理帘腹，才能糾正成長(zhǎng)路上的錯(cuò)誤贰盗，不然许饿，孩子永遠(yuǎn)會(huì)覺得爸爸媽媽是高高在上的發(fā)號(hào)施令。給孩子造成心理上的壓力舵盈，當(dāng)時(shí)唯唯諾諾地聽了陋率，實(shí)際上他根本體會(huì)不到自己的錯(cuò)在哪兒。
我的技巧
我有一個(gè)十分簡(jiǎn)單實(shí)用的操作方法秽晚！日常生活中瓦糟，百試百靈，每次用都能很好的促進(jìn)跟孩子的溝通赴蝇，我把他叫示弱的一種正確打開方式菩浙。“示弱”的同時(shí)還能大幅增強(qiáng)孩子的自信心。
我會(huì)故意很少表揚(yáng)孩子劲蜻，在“不經(jīng)意間”故意自己做錯(cuò)表揚(yáng)孩子比我仔細(xì)或思路獨(dú)特陆淀，假裝研究一下后說他很厲害。
尤其是在輔導(dǎo)數(shù)學(xué)先嬉、物理等科目時(shí)用轧苫，用這個(gè)小技巧很容易讓孩子得到成就感和自豪感。
實(shí)際上這就是放平了姿態(tài)疫蔓，讓孩子覺得爸爸媽媽也不是無所不能不是超人啊含懊，我甚至有些方面比他們還厲害呢。自然而然衅胀，親子的溝通狀態(tài)就會(huì)好起來岔乔。
以心換心
對(duì)話是最能傳遞情緒的溝通方式，像我的兒子飛飛經(jīng)過我的系列教育現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)改善了許多滚躯，但作為青少年兒童重罪，他偶爾還是會(huì)出現(xiàn)間斷性的發(fā)呆、走神哀九、貪玩兒的不良學(xué)習(xí)癥狀剿配。
我是怎么做的呢。
我會(huì)告訴他阅束，
爸爸最近很忙呼胚，工作壓力超級(jí)大，飛飛學(xué)習(xí)肯定不需要我操心吧息裸，在我心里蝇更，你一直都是很棒很優(yōu)秀的孩子哦。
飛飛看到“擔(dān)憂失落”的表情呼盆，心里的“責(zé)任感”瞬間上來了年扩。
他會(huì)瞬間產(chǎn)生一種存在感：
原來，我表現(xiàn)不好爸爸也覺得很棒访圃；
原來厨幻，爸爸也會(huì)有煩心憂愁的時(shí)候；
原來腿时，爸爸需要我的一份力况脆，我要讓他更安心。
父母跟孩子天然的親近感批糟，讓彼此體會(huì)和交換情緒容易了很多格了。
接下來他肉眼可見的“跑神”的狀態(tài)減少了，后面我問他他告訴我說他不想讓爸爸失望徽鼎，因?yàn)橛X得爸爸很信任我盛末，自己就算表現(xiàn)有不好的地方弹惦，還是覺得我是個(gè)又乖又優(yōu)秀的孩子。
案例參考
我在朋友圈也看到一個(gè)媽媽的分享悄但，她無心插柳柳成蔭的一句鼓勵(lì)肤频，也讓孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)大有改變，大家可以參考算墨。
這位媽媽說孩子的習(xí)題作業(yè)最開始是很不愿意做的宵荒，孩子就是很貪玩兒，有一次將就孩子完完整整的做了一次習(xí)題净嘀，然后高興的發(fā)了個(gè)朋友圈报咳，說，想當(dāng)年我五年級(jí)的時(shí)候挖藏，這題是做不出來暑刃，對(duì)比著夸兒子，后面男孩自己拿媽媽手機(jī)也看到了膜眠。
她沒想到她的這份不經(jīng)意間的“示弱”岩臣，是一份莫大的鼓勵(lì)。直接成了改善兒子學(xué)習(xí)狀態(tài)的契機(jī)宵膨，兒子覺得哇架谎，我好厲害，媽媽當(dāng)年做不到的事情辟躏，我不那么難的就做到了谷扣。
所以我總結(jié)這些案例下來，認(rèn)為：
正確的教育方法捎琐，不是打擊孩子会涎，讓孩子在叛逆中證明“我可以”；
而是讓孩子因?yàn)槟愕恼J(rèn)可和信任瑞凑，去證明“我沒有辜負(fù)你的期待”末秃。
很多時(shí)候，我們?cè)绞菍?duì)孩子強(qiáng)勢(shì)籽御，就越會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上的阻礙练慕。
適當(dāng)放手和示弱，才能讓孩子真正擁有主動(dòng)性和自發(fā)的改變自己篱蝇。
當(dāng)然贺待，父母的示弱決不能變?yōu)闊o底線賣慘徽曲。
而是用伙伴的角色零截，幫助孩子去做好規(guī)劃。
比如在孩子選擇努力學(xué)習(xí)的時(shí)候秃臣，
家長(zhǎng)要以“伙伴”的身份涧衙，去幫助孩子去做學(xué)習(xí)計(jì)劃哪工，在孩子求助父母解答難題時(shí)，給出及時(shí)的幫助弧哎。
激發(fā)孩子的主動(dòng)性雁比，才是示弱的根本落腳點(diǎn)。
雙管齊下
父母學(xué)會(huì)示弱本質(zhì)上也是想讓孩子變得優(yōu)秀撤嫩，提升親子關(guān)系等目的偎捎。但就像我多次反復(fù)跟媽媽們灌輸?shù)牡览怼?/p>
“牛娃”的養(yǎng)成，離不開家庭的引導(dǎo)和培養(yǎng)序攘。差生變先進(jìn)茴她，也需要父母的付出和心血。
家長(zhǎng)要和孩子一起努力程奠，你想要自律的孩子丈牢，就不能是懶惰的父母，孩子最能反映家長(zhǎng)的性格和教養(yǎng)瞄沙。
我們要為孩子創(chuàng)造平等交流的平臺(tái)己沛，放下姿態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念距境，學(xué)會(huì)示弱申尼，學(xué)會(huì)交流，更要耐心陪伴孩子一起成長(zhǎng)垫桂，一起走他走的路晶姊。
當(dāng)孩子把你當(dāng)成世界上最好的父母時(shí)，不妨回饋一句：你也是最好的孩子伪货。
