初見(jiàn)范希娟，他身上所散發(fā)出的獨(dú)立能真、自信赁严、堅(jiān)毅撲面而來(lái)。
再讀《非常校長(zhǎng)》對(duì)她有了立體的粉铐、全方位的了解疼约。對(duì)她的印象已不能用詞語(yǔ)來(lái)概述，通過(guò)以下文段來(lái)闡述范校對(duì)我的影響和這本書(shū)對(duì)我的幫助和思考蝙泼。
民辦教育人都是有故事的人程剥，范希娟的故事格外精彩。范校作為一所民辦學(xué)校的掌舵人汤踏，她的目光始終瞄向愿景發(fā)展织鲸，他思考更多的是如何讓學(xué)校保持可持續(xù)性發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展實(shí)現(xiàn)：“快樂(lè)”“素質(zhì)”“成績(jī)”全面統(tǒng)一溪胶。他始終能抓住學(xué)校發(fā)展的兩個(gè)核心元素——教師與課堂搂擦。自我剖析：抓課堂是我現(xiàn)階段最欠缺的，課堂興則學(xué)校興哗脖，一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展的好瀑踢，課堂是主陣地扳还，教師是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生是課堂的小演員橱夭，抓好主陣地普办，培養(yǎng)好總導(dǎo)演。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)要秉持“海納百川”的基本理念徘钥，吸納全國(guó)各地甚至國(guó)外眾多的優(yōu)秀做法衔蹲，這都體現(xiàn)一名專業(yè)教育工作者的遠(yuǎn)見(jiàn)和務(wù)實(shí)精神，范希娟做到了呈础，我仍需努力舆驶。
作為一名教育人，要有前瞻性而钞，對(duì)新事物要始終保持一種特有的敏感性沙廉，不能保守。
作為一名教育人臼节，要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)撬陵、憂患意識(shí)。這不同于悲觀网缝，有憂患意識(shí)才能不斷地鞭策自己巨税，記得在師范上學(xué)時(shí)，就對(duì)憂患意識(shí)有了初步的理解粉臊。文章內(nèi)容給忘了草添，大致意思是：做任何事情，要把最壞的打算想好扼仲，如果沒(méi)有發(fā)生則會(huì)特別開(kāi)心远寸，如果有壞的結(jié)果也會(huì)坦然接受，看似悲觀屠凶，實(shí)質(zhì)樂(lè)觀的表現(xiàn)驰后。特別欣慰自己能在十七、八歲的時(shí)候就能看清這些道理矗愧。
給我感觸最深的是范校的一些“商業(yè)手段”灶芝，并非貶義，而是深深的崇拜贱枣，她的“空城計(jì)”监署、“饑餓營(yíng)銷”颤专、“市場(chǎng)意識(shí)”纽哥、善用媒體、活動(dòng)宣傳等栖秕，都是我要學(xué)習(xí)的春塌，她舉辦綠園之夜聯(lián)誼活動(dòng)，景炎學(xué)校學(xué)校主辦，邀請(qǐng)全市外籍工作者參與這個(gè)活動(dòng)只壳，這是株洲有史以來(lái)由外籍工作者參加的規(guī)模最大的PARTY俏拱，那天來(lái)了很多高端人士和政府代表，景炎的名字通過(guò)那次的活動(dòng)再次被傳播吼句。
作為一個(gè)學(xué)校的管理者锅必，一定要打破思維，要想企業(yè)學(xué)管理惕艳，向企業(yè)家學(xué)習(xí)搞隐。本書(shū)說(shuō)她是教育界的“董明珠”，但看完這本書(shū)發(fā)現(xiàn)她最崇拜任正非远搪。她常用華為任正非的憂患意識(shí)提醒景炎團(tuán)隊(duì)：要時(shí)刻為景炎的冬天準(zhǔn)備棉襖劣纲。我也認(rèn)為教育界的學(xué)習(xí)圈從來(lái)不應(yīng)該有局限，我們應(yīng)該低頭做事谁鳍，抬頭看路癞季，抬頭的同時(shí)要學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上看路√惹保跨界學(xué)習(xí)很有必要绷柒，外出學(xué)習(xí)很多次，上個(gè)月到阿里巴巴的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響遠(yuǎn)比參加的培訓(xùn)和聽(tīng)課收獲要大得多涮因，因?yàn)榭缃鐚W(xué)習(xí)很多都是新的思想和理念辉巡，通過(guò)自己內(nèi)部知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鏈接會(huì)打通你的思維，最終形成新的管理模式蕊退。
沒(méi)讀完一本書(shū)都會(huì)帶給我深深的思考郊楣，深化思想的同時(shí)，更重要的是轉(zhuǎn)化為行動(dòng)瓤荔，一本本的好書(shū)定能助推我成長(zhǎng)净蚤。
??? 特別喜歡本書(shū)的《后記》，它說(shuō)：許多讀者都在范希娟校長(zhǎng)的故事中输硝，發(fā)現(xiàn)了屬于自己的故事今瀑，體味曾經(jīng)打動(dòng)自己的情感，因?yàn)樵诜断＞甑墓适轮械惆眩阄視?huì)有相似的共鳴……
