7月31日我在家通過網(wǎng)絡(luò)直播觀看了南京互加青椒研修營的開營儀式玫锋，雖沒到現(xiàn)場但可以感受到這次研修營的學(xué)習(xí)形式和以往的不同钠至。百名鄉(xiāng)村教師和50名孩子相聚在南京行知教育基地钟沛，共同體驗行知教育之路矾柜。今天在興成長網(wǎng)絡(luò)互加學(xué)習(xí)平臺上我又聽了參加南京行知研修營活動的曾新寧主任窄刘、房靖老師以及李彤小朋友三個人的研學(xué)分享窥妇，參加研學(xué)營活動的老師和孩子們要把學(xué)習(xí)中的收獲帶回來與同伴分享，這里還有在興成長互加學(xué)習(xí)平臺中助教老師們無數(shù)個夜晚的辛苦付出娩践，所以我們的老師和孩子們就是那夜空中最亮的星活翩。這次的南京研學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳遞著信息，由此可見信息技術(shù)已成為學(xué)校的主流翻伺，通過網(wǎng)絡(luò)可以讓更多的鄉(xiāng)村的孩子了解到外面世界的精彩材泄，也可以能過“美麗鄉(xiāng)村”的網(wǎng)絡(luò)公益課學(xué)到很多知識。
由此我暢想“2035年未來的學(xué)校會是什么樣吨岭？” 社會的快速發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日新月異開始不斷推動著末來教育的變革拉宗，教育的形式與內(nèi)容也會不斷發(fā)生變化。我們更是希望未來學(xué)校發(fā)展能更快地跟上社會的發(fā)展辣辫。末來的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)習(xí)更加重要旦事，而最重要的是學(xué)生的主體地位凸顯出來，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也要發(fā)生根本性的變革急灭。學(xué)校將是一個開放的姐浮、流動的，連接智慧的網(wǎng)絡(luò)和個性化的發(fā)展空間葬馋。
末來的學(xué)校將是一所現(xiàn)代化的學(xué)校卖鲤，教師們對學(xué)生可采用智能測評方式肾扰，在課堂上選擇適當(dāng)?shù)馁Y源，開展利于學(xué)生探究蛋逾、合作的學(xué)習(xí)活動白对。有一種教學(xué)軟件，教師打開后换怖，可以查看系統(tǒng)為教師提出的更加科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度參考甩恼，一切教學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化。整個學(xué)習(xí)活動過程中的學(xué)生表現(xiàn)性評價也可以通過電腦軟件收集整理沉颂。而教師就可以抽出更多的時間與學(xué)生互動交流条摸。
未來學(xué)校離不開信息化，但只有信息化也不是未來學(xué)校铸屉。作為一項系統(tǒng)性改革钉蒲，未來學(xué)校建設(shè)涉及方方面面，包括校園的現(xiàn)代化建設(shè)彻坛，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式顷啼、課程結(jié)構(gòu)、組織形式等方面的變革昌屉，而正是信息化是撬動這些變革的支點钙蒙，但不是未來學(xué)校的全部，末來的學(xué)校會有讓我們意想不到的種種可能间驮，讓我們立足于當(dāng)下躬厌，努力實現(xiàn)我們的教育夢，讓我們都來做夜空中最閃亮的那顆星竞帽。
