? ? ? ?英杰老師的親子思維導(dǎo)圖課程為啥每次報名會秒沒?為啥英杰老師堅(jiān)持親子課一定要父母一方陪伴?今天助教老師就帶你走近親子思維導(dǎo)圖課刑顺,告訴你以上答案,以及親子共學(xué)思維導(dǎo)圖的魅力所在饲常。
? ? ? ?在一開始蹲堂,霍老師讓小伙伴們找教室的不同,一邊記錄一邊用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來贝淤,讓大家耳目一新柒竞。有個小同學(xué)說,今天的教室很有家的感覺播聪,于是從這個家的感覺開始朽基,我們的課程就一路洋溢著家的溫暖與愛的陪伴布隔。
? ? ? ?之后的課程中,課程設(shè)計(jì)巧妙稼虎,教學(xué)與練習(xí)相輔相成衅檀,有很多父母和孩子一起完成的任務(wù),這些任務(wù)就是寓教于樂霎俩,促進(jìn)親子相互了解與溝通哀军。
溫情的考驗(yàn)
? ? ? ?在親子默契大考驗(yàn)的游戲中,孩子會很認(rèn)真的觀察家長打却,會冥思苦想關(guān)于媽媽的細(xì)節(jié)杉适,而想到了就會會心一笑,連助教我看了都會為之動容柳击,多好的孩子啊~
陪伴的覺察
? ? ? ? 在課堂上淘衙,我們也能看到很多家庭的互動方式,有家長指揮型的腻暮、有親子親密型的彤守,也有孩子獨(dú)立型的,這跟原生家庭的互動模式有關(guān)系哭靖。指導(dǎo)作業(yè)則是家庭中最經(jīng)典的親子場景具垫,做的好其樂融融,搞不好雞飛狗跳试幽。在大家提交的作業(yè)上筝蚕,每個家庭家長和孩子的作業(yè)都會有相似性,也許孩子有的是有思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)的有的是沒有基礎(chǔ)的铺坞,但在作業(yè)呈現(xiàn)上會和家長的類似起宽。這也印證了家長是孩子最好的老師,一是家長的言傳身教會影響孩子寫作業(yè)的風(fēng)格济榨,如清晰坯沪、認(rèn)真、整潔等擒滑,二是家長的陪伴共學(xué)會給孩子更多細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)腐晾。
親子促成長
? ? ? ? 2天的學(xué)習(xí)中,老師布置的作業(yè)有不少是家長和孩子共同完成的丐一,助教老師會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象藻糖。在家長對于孩子的學(xué)科輔導(dǎo)導(dǎo)圖中,會看到一頁導(dǎo)圖中各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃密密麻麻库车,很多家長對于孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)巨柒,當(dāng)一張圖呈現(xiàn)出來時,家長也都驚覺成人都難以承受何況孩子,這時也會讓家長反思一下學(xué)習(xí)與成長的意義洋满。在學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的過程中晶乔,家長的領(lǐng)悟能力比孩子強(qiáng),但孩子在掌握要領(lǐng)并應(yīng)用改進(jìn)會比家長做的好芦岂,因?yàn)槌扇说膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和慣性思維很難改瘪弓,有時就會看到孩子很認(rèn)真的指出家長錯誤:)
? ? ? ?以上就是親子思維導(dǎo)圖的魅力哦垫蛆,不僅讓大小同學(xué)能學(xué)會思維導(dǎo)圖如何繪制以及更多應(yīng)用禽最,更能讓孩子與家長更多的共情與發(fā)現(xiàn)。歡迎更多的大小伙伴來到我們的親子思維導(dǎo)圖課堂體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦袱饭!