? ? ? ?英杰老師的親子思維導(dǎo)圖課程為啥每次報名會秒沒？為啥英杰老師堅(jiān)持親子課一定要父母一方陪伴？今天助教老師就帶你走近親子思維導(dǎo)圖課刑顺，告訴你以上答案，以及親子共學(xué)思維導(dǎo)圖的魅力所在饲常。
? ? ? ?在一開始蹲堂，霍老師讓小伙伴們找教室的不同，一邊記錄一邊用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來贝淤，讓大家耳目一新柒竞。有個小同學(xué)說，今天的教室很有家的感覺播聪，于是從這個家的感覺開始朽基，我們的課程就一路洋溢著家的溫暖與愛的陪伴布隔。
? ? ? ?之后的課程中，課程設(shè)計(jì)巧妙稼虎，教學(xué)與練習(xí)相輔相成衅檀，有很多父母和孩子一起完成的任務(wù)，這些任務(wù)就是寓教于樂霎俩，促進(jìn)親子相互了解與溝通哀军。
溫情的考驗(yàn)
? ? ? ?在親子默契大考驗(yàn)的游戲中，孩子會很認(rèn)真的觀察家長打却，會冥思苦想關(guān)于媽媽的細(xì)節(jié)杉适，而想到了就會會心一笑，連助教我看了都會為之動容柳击，多好的孩子啊~
陪伴的覺察
? ? ? ? 在課堂上淘衙，我們也能看到很多家庭的互動方式，有家長指揮型的腻暮、有親子親密型的彤守，也有孩子獨(dú)立型的，這跟原生家庭的互動模式有關(guān)系哭靖。指導(dǎo)作業(yè)則是家庭中最經(jīng)典的親子場景具垫，做的好其樂融融，搞不好雞飛狗跳试幽。在大家提交的作業(yè)上筝蚕，每個家庭家長和孩子的作業(yè)都會有相似性，也許孩子有的是有思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)的有的是沒有基礎(chǔ)的铺坞，但在作業(yè)呈現(xiàn)上會和家長的類似起宽。這也印證了家長是孩子最好的老師，一是家長的言傳身教會影響孩子寫作業(yè)的風(fēng)格济榨，如清晰坯沪、認(rèn)真、整潔等擒滑，二是家長的陪伴共學(xué)會給孩子更多細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)腐晾。
親子促成長
? ? ? ? 2天的學(xué)習(xí)中，老師布置的作業(yè)有不少是家長和孩子共同完成的丐一，助教老師會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象藻糖。在家長對于孩子的學(xué)科輔導(dǎo)導(dǎo)圖中，會看到一頁導(dǎo)圖中各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃密密麻麻库车，很多家長對于孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)巨柒，當(dāng)一張圖呈現(xiàn)出來時，家長也都驚覺成人都難以承受何況孩子，這時也會讓家長反思一下學(xué)習(xí)與成長的意義洋满。在學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的過程中晶乔，家長的領(lǐng)悟能力比孩子強(qiáng)，但孩子在掌握要領(lǐng)并應(yīng)用改進(jìn)會比家長做的好芦岂，因?yàn)槌扇说膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和慣性思維很難改瘪弓，有時就會看到孩子很認(rèn)真的指出家長錯誤：）
? ? ? ?以上就是親子思維導(dǎo)圖的魅力哦垫蛆，不僅讓大小同學(xué)能學(xué)會思維導(dǎo)圖如何繪制以及更多應(yīng)用禽最，更能讓孩子與家長更多的共情與發(fā)現(xiàn)。歡迎更多的大小伙伴來到我們的親子思維導(dǎo)圖課堂體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦袱饭！
