記得曾經(jīng)應(yīng)老師要求斯碌，去一所學(xué)校跟兩個所謂問題孩子溝通。
那個三年級女孩肛度，居然趁著矛盾對方不注意，拿一把削筆刀劃開了對方頭皮投慈，幸虧劃得不深承耿。
“這樣做一定是有原因的”，我的第一反應(yīng)伪煤。
這種心理調(diào)整加袋，很難預(yù)計(jì)結(jié)果，尤其非正式的偶然一次抱既。極端結(jié)果职烧，一般都由時日累積而成，改變也非一朝一夕防泵。
房樹人心理測試蚀之，先用它大概了解兩孩子內(nèi)在人格發(fā)展?fàn)顩r。
然后捷泞，就著圖畫跟他們溝通足删，說著圖畫里的故事。適當(dāng)?shù)臅r候又巧妙地導(dǎo)入他們那些曾經(jīng)發(fā)生的事情锁右，就這些事情在圖畫里繼續(xù)展開失受。然后還讓他們兩個人一起演了這些故事，把能想到的解決人際糾紛的一些可能性都演了出來咏瑟，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)拂到，不同的解決辦法，給大家?guī)淼牟煌榫w反應(yīng)码泞。
兩個孩子很開心的演著兄旬，我沒有說教。我相信心門開的時候浦夷，每一個生命都是希望大家能和睦相處的辖试，暴力行為辜王，只是當(dāng)時感到了焦慮、恐懼罐孝，擔(dān)心和絕望呐馆。
當(dāng)然，后來我跟家長都進(jìn)行了溝通莲兢。孩子的家庭關(guān)系都是很復(fù)雜的汹来。
劃人頭皮的女孩跟我談到母親的時候，表現(xiàn)的母親很冷淡改艇，很兇的樣子收班。其實(shí)母親也是受害者，夫妻之間的感情讓母親有重創(chuàng)谒兄。她封閉了自己的感情摔桦，給孩子的經(jīng)常是很冷的表面說教和責(zé)罰。于是冷酷就這樣蔓延開去承疲。當(dāng)然同樣的母親邻耕，面對不同的孩子，結(jié)果也會是不一樣的燕鸽。而這女孩恰恰就是這樣冷酷的對待了身邊的人兄世，從她母親身上把這個冷酷傳承了過來。
家庭當(dāng)中啊研，情感是可以流動的御滩。有的時候我們處理問題的時候，只注重事情的結(jié)果而忽略了情感的表達(dá)党远。表面上看事情處理的挺好削解，孩子有了改變。但實(shí)際上麸锉，孩子內(nèi)心的情緒種子已經(jīng)發(fā)生了混亂钠绍，迷失了方向。
這兩年我們更多的開始對這樣的孩子花沉，進(jìn)行身體上的關(guān)心柳爽。比如教家長經(jīng)常給孩子做輕柔的推拿，以增進(jìn)親子關(guān)系碱屁，消除平時不注意的時候磷脯，積攢下來的親子恩怨。還可以消除娩脾，孩子白天積攢下來的赵誓，一些恐懼，緊張和焦慮。
還要排除孩子的感覺統(tǒng)合問題俩功，有這方面問題的人要進(jìn)行專門的訓(xùn)練幻枉，從身體的控制能力方面去提高他們的自律性。
這種孩子情緒發(fā)作的時候诡蜓，有條件的話熬甫，最好是有人陪伴在她身邊，此時不批評不指責(zé)蔓罚，給孩子一個理解的態(tài)度椿肩，傷及別人的時候當(dāng)然要制止。
處理這種對抗的時候豺谈，具體的做法郑象，也很難展開來講，需要應(yīng)變茬末，但態(tài)度可以確定厂榛，就是再壞的行為，后面一定有心理動因丽惭，他一定是有原因的噪沙。
一個9，放在兩個人中間吐根，到底它是幾？
如果講對錯辐马，講是非拷橘，我相信每一個人都會說自己做得有道理。天下每一條道理喜爷，都能找到與它相克的那一條的冗疮。這一點(diǎn)我們老祖宗早已在道德經(jīng)當(dāng)中非常具體地展現(xiàn)了。
這類孩子檩帐，情緒的感知能力和調(diào)控力很弱术幔，如果能從身體入手，讓他習(xí)慣去關(guān)注自己身體的變化湃密，改變也就能事半功倍诅挑。
這一點(diǎn)我們已經(jīng)探索了一年多，效果也是很好的泛源。我們運(yùn)用足療啊艾灸等很多養(yǎng)生方法去關(guān)注這些孩子的身體拔妥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們變得越來越柔軟了，跟他們溝通也越來越容易了达箍，在這個基礎(chǔ)上再去做認(rèn)知的調(diào)整没龙，就更輕松了。
