你的目光牽引我的目光

心靈從此有了方向

從這里開始追尋理想

陽光隨夢(mèng)打在我身上

你的希望帶著我的希望

風(fēng)雨教我怎樣成長(zhǎng)

從這里開始充滿力量

真情隨愛灑在大地上

……

聽著這首非常熟悉的兒歌星著，今晚走進(jìn)互加N是學(xué)院第二季時(shí)朝莉老師主講的《未來學(xué)校與未來教師》。以下是課程實(shí)錄兽埃。

歌聲是一種喚醒众弓，她告訴我們俩功，哪怕再在忙碌的生活里辐烂，也總有一種美好在前方等待著我們。我曾經(jīng)在無數(shù)次跟大家分享這張照片谜诫，那是我的小女兒，她幾個(gè)月的時(shí)候攀涵，我抓拍的托启。我想他望向世界的目光，就是所有孩子光向世界的目光尖殃，他們目光所向丈莺，就是我們心之所系，也是我們努力的方向送丰。所以今天晚上我們就從《點(diǎn)亮世界》這首詩開始這首歌開始缔俄，讓這樣一個(gè)溫暖的歌曲開啟我們今天的課程，也讓我們每一天不斷的去追問我曾經(jīng)在哪里器躏，我要朝向何方以及我們彼此匯聚的意義俐载。

今天晚上我分享的題目是《未來教師與未來學(xué)校》登失。首先我想問大家一個(gè)問題瞎疼。如果我們平時(shí)有20分鐘，你能夠做些什么壁畸？是的贼急，20分鐘在我們的生活里每天都很常見。那老師們知道我的20分鐘能夠做什么嗎捏萍？我給出一組數(shù)字來看看太抓，同樣的時(shí)間，不一樣的效能令杈。我的20分鐘里曾經(jīng)給50個(gè)孩子上課走敌，100個(gè)孩子上課，那現(xiàn)在我和我團(tuán)隊(duì)的20分鐘里逗噩，我們可以和全國(guó)近千個(gè)班級(jí)的孩子直接對(duì)話掉丽。我們做一個(gè)測(cè)算跌榔，1000個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)按30個(gè)孩子來說捶障，我們這20分鐘可以和天南海北的多少個(gè)孩子鏈接僧须。對(duì)我們而言，20分鐘很短项炼，20分鐘也很長(zhǎng)担平。那今天晚上既然是來分享未來教師，我也從我的這20分鐘中的變化開始锭部。我是誰暂论？比如說我曾經(jīng)用過“小風(fēng)習(xí)習(xí)”這個(gè)網(wǎng)名，在新教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)部拌禾，比我真名還要被更多的小伙伴所認(rèn)知取胎。我曾經(jīng)被評(píng)為“新教育榜樣教師”，這個(gè)獎(jiǎng)每年有十萬老師要去評(píng)湃窍，最終評(píng)十個(gè)闻蛀，真的是萬里挑一。2011年我就成為新教育講師團(tuán)的講師坝咐，跟隨李鎮(zhèn)西老師這樣的大咖，到全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)去做培訓(xùn)析恢。也是在2011年度被評(píng)為《中國(guó)教育報(bào)》推動(dòng)閱讀十大人物墨坚，到現(xiàn)在我成為了滬江互加計(jì)劃的公益導(dǎo)師。

看了我的介紹映挂，大家對(duì)我有一個(gè)什么樣的認(rèn)知泽篮。1999年畢業(yè) 我到今年9月從教20年了。那么這20年里柑船，我的身份在不斷的變化帽撑，從從名師到網(wǎng)，師從學(xué)校到網(wǎng)校鞍时，從我到我們亏拉。這是一條什么樣的路呢？為什么今天是我來給大家分享未來教師和未來學(xué)校呢逆巍？請(qǐng)大家跟我一起走進(jìn)我的故事及塘，也走近我們共同的一個(gè)旅程，我們的未來锐极。首先從名師到網(wǎng)師笙僚。那回想我一路成長(zhǎng)，我總結(jié)了三點(diǎn)灵再，首先堅(jiān)持實(shí)踐肋层，讓我從老師到了名師亿笤，其實(shí)我是從春曉走來的，今天我以另外的身份回到了萬千春曉一二融合知識(shí)栋猖，讓我到王師這20年來净薛，我在不斷地打破界限。創(chuàng)造所謂的不可能掂铐。那第三守護(hù)童年罕拂，從網(wǎng)師到教練，我走上了一條不一樣的路全陨。堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)爆班，創(chuàng)造，和團(tuán)隊(duì)的小伙伴一起匯聚愛創(chuàng)造辱姨，美傳遞柿菩，光看短短的幾句話，把這20年的歷程一一句話就雨涛，哦枢舶，一下子就總結(jié)進(jìn)來了，那老師們有沒有特別感興趣的點(diǎn)兒呢替久？大家對(duì)哪一個(gè)板塊最感興趣凉泄，我知道此刻匯聚在這里的老師都是來自全國(guó)各地最優(yōu)秀的老師，名師也是未來的網(wǎng)紅老師蚯根。嗯好后众，我看看啊，馬志文老師說颅拦，創(chuàng)造不可能把融合之勢(shì)蒂誉，平凡的人不一樣的人生，大家對(duì)第二階段特別感興趣啊距帅，老師右锨，你創(chuàng)造了哪些不可能啊碌秸？剛才在課前绍移，呃我們的思思同學(xué)展示了這樣一張數(shù)據(jù)。我從2015年11月17日首播讥电，已經(jīng)堅(jiān)持直播1292天登夫。那我直播的課時(shí)超過了900家。

約45000分鐘允趟。嗯恼策，那么我們的直播的點(diǎn)擊率呢是54.7萬次。看到這樣的數(shù)據(jù)涣楷，大家有什么想法呢分唾？剛才有老師說你創(chuàng)造了什么樣的不可能，那這一組數(shù)據(jù)算不算一個(gè)不可能呢狮斗？要知道在這三在這呃1292天里绽乔，包含了我懷孕，生寶寶這樣一個(gè)過程碳褒，第一個(gè)不可能是三年來折砸，除了最開始有兩次因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)我們的課程。生個(gè)中斷之后沙峻，我們的網(wǎng)課是隨著孩子們的這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間一直調(diào)整睦授，堅(jiān)持不斷地，這是第一個(gè)不可能吶摔寨。嗯去枷，比較好玩的是我在我生寶寶的前三天做了學(xué)期的結(jié)課，寶寶出滿月以后呢是复，剛好是新學(xué)期的開學(xué)删顶，我們的網(wǎng)課一節(jié)都沒有落下。下淑廊。那么54.7萬次的播放逗余，背后是多少個(gè)孩子呢？因?yàn)槲覀兊恼n程大多數(shù)以班級(jí)為單位季惩。老師們可以算一下录粱，累計(jì)有多少個(gè)孩子，因?yàn)槲覀兊恼n程受益蜀备。而我讓大家猜一猜关摇，這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)背后荒叶，我們的專職團(tuán)隊(duì)有幾個(gè)人呢碾阁？老師們猜一猜。我看到了啊些楣，友友的老師說藝人有的老師脂凶，老師說十人十元以內(nèi)，我想給大家說這樣一組數(shù)據(jù)背后專職團(tuán)隊(duì)只有兩個(gè)人愁茁，我和我們的彩虹花首席設(shè)計(jì)師丁娜老師蚕钦，然后我們所有的數(shù)據(jù)背后有一大群，我們可親可敬鹅很。定的彩虹發(fā)志愿的團(tuán)隊(duì)嘶居，這是不是一個(gè)不可能呢？三年來我們這群平凡的人從一門課程，從一節(jié)晨讀開始邮屁，走到了今天整袁，好，那是什么力量走到今天呢佑吝？我想首先是堅(jiān)持的力量坐昙，我想給大家說，堅(jiān)持實(shí)踐芋忿。我你也可以炸客。

老師們，你們看我現(xiàn)在神采飛揚(yáng)的戈钢，其實(shí)我從鄉(xiāng)間來這是我小學(xué)畢業(yè)照痹仙，這是我?guī)煼兜漠厴I(yè)照，這是我教過的第一屆學(xué)生逆趣，這是我走進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)以后帶的第一個(gè)班蝶溶，老師們你們看奇點(diǎn)真的很普通吶。從一個(gè)村小的老師變成閱讀名師宣渗，我經(jīng)歷了這樣四個(gè)階段抖所，從春曉老師到堅(jiān)持寫作，兼職反思痕囱，成為網(wǎng)絡(luò)教育博客的作者田轧，在成為新教育的實(shí)踐者，從2008年9月走進(jìn)新教育鞍恢，就一直進(jìn)行性教育課程傻粘，在兒童閱讀領(lǐng)域不斷的探索，在帮掉，到2015年11月弦悉，我成為網(wǎng)絡(luò)教師，公益閱讀推廣人蟆炊，正是因?yàn)閳?jiān)持實(shí)踐稽莉，不斷的探索，讓我一路的成長(zhǎng)涩搓，那這是我們家大兒子污秆，他在小時(shí)候的照片。他那在他小時(shí)候呢我們昧甘，呃因?yàn)闂l件受限良拼，她還在村小，在村小上幼兒園充边，我沒有能力送她到更好的學(xué)校庸推，所以我一直在想，我應(yīng)該怎么樣去把更好的資源帶給孩子呢？我對(duì)教育的這種渴求贬媒，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的資源的渴求刮吧，和其他家長(zhǎng)是不是也是同樣呢？我的孩子掖蛤，我對(duì)孩子的教育的期望杀捻。對(duì)他未來的期望，是促使我堅(jiān)持實(shí)踐一路成長(zhǎng)的動(dòng)力蚓庭，也是彩虹花和閱匯我們一路前行致讥，披荊斬棘的原動(dòng)力。那如果說堅(jiān)持實(shí)踐器赞，讓我從名師到網(wǎng)師垢袱，那么想把更好的優(yōu)質(zhì)資源帶給孩子，想成為更好的自己港柜，可以讓自己能夠用更好的方式去陪伴孩子请契，這種初心讓我走上了閱讀推廣之路。

從一個(gè)人帶著班級(jí)的孩子家長(zhǎng)閱讀夏醉，到作為新教育講師團(tuán)成員到新教育爽锥。各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)做閱讀方面的培訓(xùn)，再到后來跟擔(dān)當(dāng)者畔柔，六合公益氯夷，親近母語，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等多個(gè)公益機(jī)構(gòu)合作靶擦，到不同的地區(qū)進(jìn)行公益閱讀的培訓(xùn)腮考。我在這條路上一一直向前走，就像我們的張雪迎老師所說的玄捕，不忘初心踩蔚。為了孩子，也為了成就更好的自己枚粘。要在這個(gè)過程中馅闽，我經(jīng)歷了不同形式的培訓(xùn)，感受到了不同方式的對(duì)教育的一種赌结，嗯捞蛋，就是我們現(xiàn)在流行的教育精準(zhǔn)扶貧也好孝冒，這樣的模式的探索柬姚，我也開始有了自己的思考，很多人認(rèn)為均圖書圈設(shè)備捐物資庄涡，但是這些物資量承。都盡其用了嗎？也有很多的公益機(jī)構(gòu)在不遺余力地花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，人力撕捍，物力拿穴，做各方面的培訓(xùn)，整體的培訓(xùn)忧风，深度的研習(xí)培訓(xùn)等等默色。但是經(jīng)過幾天的培訓(xùn)以后，老師們知道就等于做到了嗎狮腿？也有很多非常非常優(yōu)秀的公益團(tuán)隊(duì)在持續(xù)的深耕生根劑腿宰，他們會(huì)深入一個(gè)項(xiàng)目地，去長(zhǎng)期的考察缘厢，不斷的跟蹤反饋吃度。那么我心里也在問，能夠長(zhǎng)年累月全程陪伴嗎贴硫？中國(guó)這么大椿每，需要優(yōu)質(zhì)資源的地方這么多，那我們能不能做到有一種大規(guī)模低門檻英遭〖浠ぃ可持續(xù)易操作，高效能的模式呢挖诸，這種模式是不是可以在給老師孩子減壓的同時(shí)兑牡，不斷的賦能呢？看老師們税灌，我在不均函，我在行走的過程中也在不停地反思，不停地比較菱涤，不停地研究苞也，那么這這也促使了我身份的轉(zhuǎn)變。從名師到了網(wǎng)粘秆，是2015年11月如迟，我在滬江網(wǎng)歲歲特可開始了我的往事之路。第一節(jié)課很簡(jiǎn)單攻走，就是從晨讀開始殷勘。但是互聯(lián)網(wǎng)的課程和我們的線下課程還有很多的不同，那在這個(gè)階段昔搂，我覺得最重要的是我在不斷的融合知識(shí)玲销，讓自己從名師成長(zhǎng)為網(wǎng)師。未來教師所需要的核心素養(yǎng)之一便是知識(shí)融合的能力摘符，這一點(diǎn)我想老師們都深有體會(huì)贤斜，他不再是死守專業(yè)策吠，死守課本，而是要我們廣泛的涉獵瘩绒，將各種的知識(shí)信息融會(huì)貫通猴抹，用以應(yīng)對(duì)各種各樣未知的職業(yè)挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樽哌M(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)锁荔，正是因?yàn)榭吹搅颂嗟暮锰庴案€(gè)。在以互聯(lián)網(wǎng)的方式順序傳達(dá)給需要的人阳堕，所以我從教室的課程開始坤溃，慢慢的提煉，形成了我們自己的體系嘱丢。最初我的想法很簡(jiǎn)單薪介，因?yàn)槲以谛陆逃龍F(tuán)隊(duì)，我在親近母語團(tuán)隊(duì)越驻，呃汁政，我對(duì)兒童閱讀有了一定的理解，所以我想缀旁，那么我會(huì)去一批有愛心有智慧记劈。有能量的人傳遞愛和能量，溫和而堅(jiān)定的推廣閱讀并巍，就有了后來的彩虹花和閱匯目木，看想法是不是特別簡(jiǎn)單呀？那2015年懊渡，我們的工藝網(wǎng)絡(luò)課程正式開始刽射，四年來累積啦900余結(jié)各類的公益網(wǎng)課，30多個(gè)省5000家參與單位剃执，立足河南誓禁，輻射全國(guó)。

我說我們?cè)诓粩嗟刈屖澜鐑A聽來自河南的聲音肾档，也讓河南通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)窗口走向世界摹恰，當(dāng)然也走到你的面前。更多人的面前怒见。那互聯(lián)網(wǎng)他就特別特別強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)俗慈，信息素養(yǎng)是對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力，涉及信息意識(shí)遣耍，信息能力和信息應(yīng)用闺阱。當(dāng)然我們知道今天年輕的老師們，包括年輕的孩子們配阵，通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他的技術(shù)手段馏颂，有可能比年長(zhǎng)者知道得更早，更快棋傍，更全面救拉，所以作為一名老師。融信息意識(shí)瘫拣，信息知識(shí)亿絮，信息技術(shù)和信息道德為一體的信息素養(yǎng)非常重要，那這個(gè)她絕對(duì)不是所謂的理論麸拄，而是我們通過實(shí)踐把這一段話變成了一天一天的行動(dòng)派昧，一節(jié)一節(jié)的課÷Ｇ校看在這樣的基礎(chǔ)上呢蒂萎，我們已呈送圍棋點(diǎn)20分鐘，可以讓老師孩子快速的入門淮椰，我們以閱讀為主線五慈，提升核心素養(yǎng)，我們以多途徑啊主穗，我們有多種的泻拦，呃像小打卡平臺(tái)呀，各種的展示途徑忽媒，促進(jìn)老師孩子的全面發(fā)展争拐，當(dāng)然因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)賦能，我們這個(gè)項(xiàng)目也插上了翅膀晦雨，飛架曹。到了全國(guó)各地老師孩子的面前。那為什么這樣一個(gè)小小的項(xiàng)目闹瞧，這樣只有兩個(gè)專職團(tuán)隊(duì)和一大群志愿者的團(tuán)隊(duì)音瓷，在四年的過程中累積了這樣一組數(shù)據(jù)，其實(shí)這是麥特卡爾夫定律的夹抗，非常非常绳慎。有說服力的驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值同網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量的平方成正比，也就是說漠烧，n個(gè)連接可以創(chuàng)造出安佳恩的效益杏愤。正是因?yàn)槲覀兺ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)授課，那互加計(jì)劃平臺(tái)上的傳播已脓，我們項(xiàng)目自身的傳播和所有參與項(xiàng)目的老師珊楼，孩子的傳播，讓我們輻射的面越來越廣度液。讓受益者越來越多厕宗。好那我接下來我來說一下從名師到網(wǎng)師我有哪些收獲首先我們逐步形成了系列的課程體系其次我們參與了國(guó)家級(jí)課題的研究

老師們你們看画舌，從7: 40到八點(diǎn)是彩虹花晨讀，周二已慢，周四是適合一到三年級(jí)的低段晨讀曲聂，周三，周五是四年級(jí)以上的高端晨讀佑惠，那么10 : 15到10 : 55呢朋腋，我們有英語閱讀，有繪本閱讀膜楷，就是適合12345旭咽，六年級(jí)三個(gè)學(xué)段的童書閱讀課程。那么我們周二的兩點(diǎn)到2: 40呢赌厅，有故事里的博物館穷绵，博物課程，由好玩的數(shù)學(xué)特愿，數(shù)學(xué)閱讀課程请垛，我們周二下午的2: 55到三點(diǎn)，呃35呢是我們的同事創(chuàng)作和作文寫作課程洽议，這樣一張課表宗收，他不是游離于孩子們課程之外的，而是和孩子們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)亚兄。時(shí)間相契合的混稽，那老師們平時(shí)也要進(jìn)行閱讀哇，寫做這樣的課程审胚，那么他可以跟著彩虹花課程同步進(jìn)行匈勋。這是這個(gè)課程，這是第二張課程膳叨，是2019年春學(xué)期的小胡楊雙師課堂洽洁。老師們你們看，呃周二菲嘴，周三饿自，周四，周五龄坪，彩虹花晨讀昭雌，然后呢，呃周一的快樂數(shù)學(xué)健田，然后趣味閱讀和樂玩手工也都是有彩虹花和閱匯烛卧，我們倒校團(tuán)的老師們，志愿者老師們來完成的妓局，不知不覺总放，我們的孩子已經(jīng)遍布了全國(guó)各地呈宇，而且是多民族的孩子都參與其中。那其實(shí)慢慢的我們就形成了一個(gè)局雄，嗯甥啄，一公益閱讀課程為核心的，呃將通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教育扶貧扶智的一個(gè)自發(fā)組織的團(tuán)隊(duì)哎榴。這是我們的團(tuán)隊(duì)型豁，那這個(gè)是全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作辦公室下發(fā)的2018年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金會(huì)重大項(xiàng)目立項(xiàng)通知書僵蛛。信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育宮刑的研究是華師大和互加計(jì)劃合作的課題吶尚蝌，因?yàn)椴屎缁ê烷唴R呢是最早參與互加計(jì)劃時(shí)間最久，課程最多的一個(gè)團(tuán)隊(duì)充尉，所以我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的課題是有好幾個(gè)課題直接參與的這個(gè)課題研究的飘言，我們的志愿者老師，我們的導(dǎo)師從一驼侠，個(gè)公益團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師講師直接可以有機(jī)會(huì)參與這樣一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題的研究姿鸿。這里呢是我們彩虹花晨誦讀本就在7月6號(hào)，我們的讀本通過文心出版社已經(jīng)正式出版了倒源，我在這一天苛预，我說這套讀本是我十年的兒童閱讀課程的匯聚，是四年的彩虹花晨讀的成果的總結(jié)笋熬，是彩虹花島教團(tuán)老師們一年的打磨热某，我們?nèi)ツ晔罴贂?huì)聚在一起，把這四冊(cè)書出了胳螟。那么用了足足一年的時(shí)間昔馋，通過文獻(xiàn)出版社的打磨，我們的高端讀本才出版糖耸，那么低段讀本那有我們呃著名的兒童詩作家王宜振老師牽頭也在協(xié)調(diào)秘遏，今年10月也會(huì)正式出版。在走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)之前嘉竟，我從來沒有想過我有一天可以主編邦危，是哦，可以作為主編的身份舍扰，把我的教學(xué)成果铡俐，把我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果匯編成冊(cè)。然而到今天了妥粟，呃我們合作的出版社也好审丘，還有我們其他的合作伙伴也好，大家非常樂意勾给，愿意把我們團(tuán)隊(duì)幾年的互聯(lián)網(wǎng)閱讀教學(xué)的成果鄉(xiāng)村教師馬正文:

滩报，以課題呀锅知。或者是以成果匯編的方式來嗯去給他匯總出版或者是發(fā)表脓钾，這個(gè)我想是我們的額外獎(jiǎng)賞啊售睹，看這些孩子們拿到晨誦讀本的適配話。嗯可训，孩子們說這是從網(wǎng)絡(luò)課里長(zhǎng)出來的多功能神奇讀本昌妹，它有一個(gè)二維碼一掃嗎？我們所有上過的網(wǎng)課都可以聽握截。寶鈦有大片的空白飞崖，孩子可以佩華在最后呢，還有小打卡老師們谨胞，孩子們掃碼可以一節(jié)課固歪，一節(jié)課一關(guān)一關(guān)的來清，特別好玩胯努。那這個(gè)呢牢裳，也是在今年的3月31號(hào)，彩虹花和閱會(huì)團(tuán)隊(duì)收到的特別的驚喜叶沛，是由互加計(jì)劃寄給我們的感謝狀蒲讯。那在國(guó)務(wù)院扶貧辦首次頒發(fā)的中國(guó)企業(yè)精準(zhǔn)扶貧50佳案例互加計(jì)劃，作為唯一的互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧項(xiàng)目入選那互加計(jì)劃的小伙伴們說啊灰署，感謝貴單位的大力支持判帮，用互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育，精準(zhǔn)扶貧氓侧，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任脊另，決勝全面小康。那在這一天的總結(jié)里邊呢约巷，我看到了這樣一個(gè)數(shù)據(jù)偎痛。這也是我第一次看到總結(jié)，我當(dāng)時(shí)就驚呆了独郎，互加計(jì)劃踩麦，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程累計(jì)授課2000家，集累計(jì)播放100萬次以上氓癌，彩虹花和閱可累計(jì)授課800家谓谦，播放次，41.5萬次贪婉。這是在3月31號(hào)的數(shù)據(jù)反粥，后來我們的數(shù)據(jù)有了更新，看親愛的老師們，親愛的才顿，嗯莫湘。

鄉(xiāng)村教師馬正文:

學(xué)員們，你們想到了嗎郑气？你們面前這個(gè)普普通通的人幅垮，這個(gè)從鄉(xiāng)村成長(zhǎng)出來的老師，他可以一路走到現(xiàn)在尾组，可以一路從一個(gè)人到帶著一大群像他一樣的平凡人忙芒。從小事做起，有了一個(gè)大作為讳侨。我們的國(guó)家就這樣和我們平凡的人緊密的聯(lián)系在一起啦呵萨，所以也特別感恩，那此刻呢爷耀，我是彩虹花和優(yōu)惠團(tuán)隊(duì)的代表之一甘桑，這一份榮譽(yù)源于我們無數(shù)人的努力拍皮。接著就說我們背后的一群人的故事歹叮，守護(hù)童年，從教師到教練铆帽，如果說我從名師咆耿，從春曉老師到名師，再到網(wǎng)師爹橱，走了這樣一段路萨螺，都是我一個(gè)人的努力和一群人對(duì)我的幫助，那么我想一個(gè)人走得快愧驱，一群人才能走得遠(yuǎn)慰技，我能力再強(qiáng)，時(shí)間再多组砚，我沒辦法吻商。法去，所有的時(shí)間都陪伴更多的孩子糟红，我想在這樣的時(shí)候呢艾帐，每一個(gè)講臺(tái)前的老師，他成長(zhǎng)起來了盆偿，這個(gè)講臺(tái)所在的一個(gè)小小的世界柒爸，他就有了色彩慢洋，就有了力量轮纫，所以我就開始轉(zhuǎn)變。我們團(tuán)隊(duì)開始走入了另外一個(gè)時(shí)期拥褂，我們開始匯聚更多的愿意成長(zhǎng)的老師，我們一起的學(xué)習(xí)今野，一起的打磨課程晰奖，而我呢，也從教師轉(zhuǎn)變了教練的身份腥泥，那未來的教師應(yīng)該是堅(jiān)持實(shí)踐者匾南，更多地?fù)碛袌?jiān)持的能力，擁有不斷實(shí)踐蛔外，不斷尋求更大空間的膽量蛆楞，心中手，保護(hù)最開始的夢(mèng)想夹厌，愿意全力以赴豹爹，我的初心是為了孩子，為了我的孩子矛纹，為了千萬個(gè)像我的孩子一樣的孩子臂聋，那么我一路成長(zhǎng)的模式是不是也可以復(fù)制，也可以讓更多的老師像我一樣去成長(zhǎng)呢或南？我就不斷地去尋找孩等，不斷的創(chuàng)造，不可能好匯聚一群教師采够。彩虹花導(dǎo)師助教團(tuán)的分布圖肄方，我們現(xiàn)在一年時(shí)間有了，來自17個(gè)省份蹬癌，47個(gè)區(qū)縣权她，101位講師，300多位助教和2000多位入學(xué)逝薪。

鄉(xiāng)村教師馬正文:

那我們是怎么樣匯聚起來的呢隅要？我們來看從2015年11月，我們的低段晨讀開啟2016年2月董济，在王飛老師的建議下步清，我們的閱讀課程和高端程度開啟。2017年2月我們的系列閱讀課程發(fā)布感局。2018年2月尼啡，我們走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)元江彩虹花島校團(tuán)成立了2019年。晨誦讀本出版询微，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑崖瞭，我們?cè)诓粩嗟木珳?zhǔn)定位，快速的迭代撑毛。好那我接下來來說一下我們是怎么樣

鄉(xiāng)村教師馬正文:

他說今天恰好是彩虹花和閱晨讀兩周年的日子书聚，兩年來唧领，彩虹花在每個(gè)清晨陪伴孩子們用閱讀喚醒兩年前的這個(gè)冬天，或許十趙麗老師自己都沒想到他的一個(gè)念想雌续，會(huì)成為超級(jí)多村小與熱愛閱讀的孩子們的膚質(zhì)斩个，她說不辜負(fù)每一科共度的。時(shí)光不辜負(fù)這一路相伴的旅程驯杜。這是一篇文章里的摘現(xiàn)受啥，那在彩虹娃兩歲周歲的時(shí)候呢，我們?cè)诼尻柛咝聟^(qū)舉行了一個(gè)線下的研討會(huì)鸽心。嗯滚局，我們互加計(jì)劃的吳虹校長(zhǎng)，何佳怡老師從上海到了洛陽顽频，甲乙老師用了一個(gè)晚上寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章藤肢，我摘出來了這樣一段話，因?yàn)榕淳埃诮裉熘匦禄叵豚胰Γ乙矝]想到，真的蟀淮，我的一個(gè)念想會(huì)成為今天的模樣最住。那么此刻我在給自己說，也給大家說不辜負(fù)每一課共度的時(shí)光灭贷，不辜負(fù)這一路相伴的旅程温学。從學(xué)校到網(wǎng)校略贮，我準(zhǔn)備從三個(gè)方面給大家聊甚疟，首先是從一個(gè)班級(jí)到一群孩子，我本來還想在這個(gè)小字框里填上逃延，我是怎樣從一個(gè)班級(jí)到一群孩子览妖，但是呢，嗯揽祥，沒有給她補(bǔ)充讽膏，那老師們也可以想象一下背后是什么樣的內(nèi)容。第二層一節(jié)網(wǎng)課到幾張課表拄丰。第三府树，從一個(gè)念想到一個(gè)信念。我們先來看從一個(gè)班級(jí)跑一群孩子料按，這是甘肅省武威市涼州區(qū)金沙鎮(zhèn)九年制學(xué)校的孩子們奄侠。那這個(gè)孩子們的照片是彩虹花和閱匯優(yōu)秀駐學(xué)史鳳梅老師，她的文章里的節(jié)選载矿，她說參與的次數(shù)越多垄潮，孩子們又開始仿寫詩歌，一個(gè)比一個(gè)想象豐富，一個(gè)比一個(gè)寫得好弯洗，孩子們的所有進(jìn)旅急，不證明了，彩虹花晨讀喚醒了孩子們的思維牡整，給孩子們展示自我的與舞臺(tái)藐吮，讓孩子們?cè)诓粩嘈枨蟮溺娐暎晕野l(fā)展的過程中得到了進(jìn)步逃贝，體驗(yàn)了成功的快樂炎码，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，讓孩子們感到自己就是最棒的那一個(gè)孩子秋泳。

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通過三個(gè)月的彩虹花晨讀的學(xué)習(xí)潦闲，我發(fā)現(xiàn)了彩虹花的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，那這樣的孩子迫皱。是我們無數(shù)個(gè)參與課程的孩子中的一個(gè)班級(jí)歉闰。嗯，從彩虹花和閱會(huì)成立到現(xiàn)在我們收到的每天撿書已經(jīng)有幾千篇了卓起，那老師們和敬，孩子們用不同方面的反饋來驗(yàn)證著，也讓我們感受到我們這樣小小的網(wǎng)絡(luò)課程帶給一個(gè)班級(jí)一群孩子的力量戏阅。好昼弟，咱們?cè)倏催@張照片。這個(gè)照片是很典型的奕筐。老師們舱痘，我在這個(gè)是我在肅南啊，甘肅肅南的康樂明德學(xué)校做調(diào)研离赫，當(dāng)時(shí)的主播老師是彩虹花島教團(tuán)的河北南和的郭亞男老師芭逝，那現(xiàn)場(chǎng)聽課是我用手機(jī)互動(dòng)，那內(nèi)蒙古賽漢小學(xué)的關(guān)于榮老師的渊胸，孩子們看到我了旬盯，特別開心，郭老師就定格了翎猛，然后孩子們說胖翰，在下雪啦，咱們團(tuán)點(diǎn)兒雪球兒送給石老師吧切厘。親愛的老師們萨咳，你們看就這么小小的一節(jié)20分鐘的晨讀，或者40分鐘的網(wǎng)絡(luò)迂卢，可背后呢某弦，孩子們?cè)诳鐓^(qū)域?qū)W習(xí)桐汤，開闊了他們的眼界，同時(shí)他們和全國(guó)各地的小伙伴一起學(xué)習(xí)靶壮，需要去傾聽怔毛，需要去配合，那他們?cè)诤献饕庾R(shí)腾降，協(xié)作學(xué)習(xí)能力方面也有所提升拣度，那孩子們足不出戶。但是和全國(guó)各地的小伙伴一起對(duì)話吶螃壤，這種跨去對(duì)話傾聽別人也被更多人傾聽的美好抗果。而深刻的切身體驗(yàn)是我們課程的一個(gè)特點(diǎn)。很多班級(jí)的孩子上過一次麥呢奸晴，就覺得自己成為小明星了冤馏，特別特別的開心，我也看到一個(gè)班級(jí)的孩子上了嗯互動(dòng)視頻寄啼，他們當(dāng)?shù)氐慕逃志桶汛猓@個(gè)亮點(diǎn)作為一個(gè)新聞報(bào)導(dǎo)了老師們未來的教室，未來的學(xué)校墩划，他是什么樣子的呢涕刚？他是一天一天到來的，他就是在我們不斷的創(chuàng)造乙帮，不斷的創(chuàng)新杜漠，不斷的共建共享中到來的。好察净，大家看我人在鄭州驾茴，但是彩虹花和閱匯的孩子們來自全國(guó)各地，彩虹花島校團(tuán)的老師們來自全國(guó)各地塞绿，我們就這樣互通互聯(lián)沟涨，

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正如馬志文老師說的，一根網(wǎng)線鏈接你我他异吻，你我他，孩子們看到的世界鏈接了不同地域的老師們和孩子們吶喜庞，我們?cè)賮砜次覀兪侨绾尉骼恕Ｗ寛F(tuán)隊(duì)的老師們成長(zhǎng)的呢。彩虹花和閱匯導(dǎo)教團(tuán)老師們的專業(yè)發(fā)展路徑是這樣的延都，首先我們有課程浸潤(rùn)雷猪，在剛才我出示課表的時(shí)候，老師們應(yīng)該感覺到了晰房，我們是系列的閱讀課程求摇，老師們平常也要上閱讀課射沟，也要上晨讀課，也要上寫作課与境，那么我們把老師的需求通過我們的核心導(dǎo)師验夯，就是由，我們的名師摔刁，著名的兒童作家挥转，啊，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者共屈，這樣的老師绑谣，精心的打磨的課程，去帶給老師們拗引，還帶給老師們借宵，孩子們。那么每節(jié)課其實(shí)都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的閱讀課矾削，老師們跟課學(xué)習(xí)暇务，首先減輕了她備課的壓力，他只需要打開電腦怔软，尤其是在前期垦细，他打開電腦，然后孩子們參與挡逼，她就去觀察孩子們括改，引導(dǎo)孩子們就可以啦。那么到后期呢家坎，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣以后嘱能，他們自己就會(huì)自發(fā)自動(dòng)的打開電腦，老師們?nèi)诉€沒有到學(xué)校虱疏，孩子們都已經(jīng)惹骂，上課了，老師們?nèi)ラ_會(huì)了做瞪，有的老師說我們我去開會(huì)了去干啥了对粪，但是還自己跟著上閱讀課，跟著上寫作課真的特別棒装蓬，那在給老師減壓的過程中呢著拭，老師孩子通過不斷的上課，不斷的聽課牍帚，老師提升了自己的這個(gè)教學(xué)能力儡遮，他們會(huì)從每節(jié)課里邊都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小技巧，就是暗赶，哦鄙币，原來這個(gè)課可以這樣上肃叶，這個(gè)可以這樣處理，那么也給他們付十嘿。

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冷了因惭。第一個(gè)是課程浸潤(rùn)的這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，第二個(gè)呢是刻意練習(xí)啊详幽，第二個(gè)是精準(zhǔn)培訓(xùn)筛欢，我們除了上課，我們也會(huì)定期的給老師們的有一系列的彩虹花唇聘，專門的培訓(xùn)課版姑，比如說助學(xué)老師，您在教室里該怎樣帶孩子上課迟郎，怎么樣帶才更有效剥险，其他優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是怎么做的。再比如說我們的閱讀課宪肖。我們的晨讀課表制，我們的寫作課，我們的英語課是怎么設(shè)計(jì)的控乾，背后有什么樣的理念么介，咱們應(yīng)該怎樣參與等等等等啊，甚至說還有我們?nèi)绾未蛟焱昝澜淌野⊥珊猓绾翁嵘覀冏稣n件的能力壤短，我們的綜合素養(yǎng)等等。我們有非常精準(zhǔn)的慨仿，能夠幫助老師們更好地利用課程的培訓(xùn)久脯，在專業(yè)領(lǐng)引領(lǐng)的同時(shí)，讓老師們快速提升老師們?cè)趯?shí)踐镰吆，觀摩帘撰，反思，然后再運(yùn)用到自己的教學(xué)中万皿。那么針對(duì)我們彩虹花島教團(tuán)的伙伴呢摧找，我們的主要的訓(xùn)練就是刻意練習(xí)，比方說老師們?cè)敢庾龀孔x導(dǎo)師或者是相寇，愿意做我們的繪本閱讀的講師慰于，郝老師們進(jìn)入不同的課程組，我們會(huì)有一個(gè)課程通識(shí)的培訓(xùn)唤衫，告訴老師們?cè)蹅兊牟屎缁ǔ孔x的這個(gè)課程是怎么回事兒？好绵脯，然后我們分組來去磨課佳励，首先老師們要跟課去看看優(yōu)秀的講師是怎么上課的休里。有一個(gè)初步的概念，然后我們?nèi)針對(duì)一節(jié)課精心的打磨赃承，不斷地抹妙黍，所有的老師都在觀摩哈，然后在上課的時(shí)候呢瞧剖，我們的老師在聽拭嫁，聽完有一個(gè)反思實(shí)踐就這樣，同伴互助抓于，抱團(tuán)成長(zhǎng)做粤，從官魔道反思到實(shí)踐，再觀摩捉撮，再反思怕品，它就成為一個(gè)良性的循環(huán)圈了。

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巾遭。這也是為什么彩虹花島教團(tuán)能夠在短短的一年之內(nèi)肉康，讓我們的100多位老師都走上講師的主播的，將一個(gè)崗位去共同成長(zhǎng)的原因灼舍。好吼和，那我們?cè)賮砜次覀冎鸩降男纬闪艘粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，在搶花島造船里骑素，首先我們有助學(xué)協(xié)助學(xué)生參與網(wǎng)課炫乓，然后我們有助教老師，就是他要成為講師之前砂豌，他必須經(jīng)歷過助教這個(gè)階段厢岂，協(xié)助往事完成授課，觀摩成長(zhǎng)阳距，在進(jìn)入講師的這樣一個(gè)環(huán)節(jié)塔粒，獨(dú)立完成往事授課到呃進(jìn)一步。沒導(dǎo)師成為我們的國(guó)家級(jí)課題的研究者筐摘，我們的課程引領(lǐng)者等等等等卒茬，這是逐步形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)啊，老師們看這是彩虹花和閱匯師訓(xùn)課程的一部分咖熟。我們是非常精準(zhǔn)的這樣的培訓(xùn)吶圃酵，這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢，從助學(xué)到助教馍管，從講師到導(dǎo)師郭赐，分學(xué)科深度參與高密度的教研，這個(gè)呢确沸，可以讓老師們分層捌锭，精準(zhǔn)俘陷，持續(xù)的培訓(xùn)，然后我們是階梯式共同體陪伴观谦，從如何參與網(wǎng)課拉盾，到如何成為優(yōu)秀的網(wǎng)師，到如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)豁状，提升班級(jí)管理水平捉偏，是精準(zhǔn)的，非常非常有時(shí)效性泻红。培訓(xùn)夭禽，那么我們還有多平臺(tái)高頻度的刻意練習(xí)，因?yàn)椴屎缁ê蛢?yōu)惠承桥，現(xiàn)在的課程非常多所以有意向成為講師的老師驻粟，他們的授課的機(jī)會(huì)也很多，參與磨課的機(jī)會(huì)也很多凶异。那系列課程的平臺(tái)和我發(fā)起了另外一個(gè)項(xiàng)目蜀撑，新父母成長(zhǎng)學(xué)院的平臺(tái)彩虹花島教團(tuán)的平臺(tái)，各種平臺(tái)的分享給了老師們更剩彬。多鍛煉的機(jī)會(huì)酷麦。同時(shí)呢，我們還和多個(gè)渠道喉恋，多個(gè)資源進(jìn)行精準(zhǔn)的對(duì)接沃饶，比如說和餓擔(dān)當(dāng)者，六合公益轻黑，親近母語等等這樣的公益機(jī)構(gòu)去進(jìn)行對(duì)接糊肤，比如說何文心出版社，21處世紀(jì)出版社等來對(duì)接氓鄙，比如說和不同的教育媒體馆揉，那目的呢就是給老師們，孩子們鏈接更多的資源啊抖拦，當(dāng)然也讓我們團(tuán)升酣。對(duì)，在這樣的一個(gè)平臺(tái)里邊态罪，大家抱團(tuán)成長(zhǎng)噩茄，好老師們你們看，不知不覺呢复颈，因?yàn)闊釔奂ㄆ福栽敢猓覀兙托纬闪艘粋€(gè)大的團(tuán)隊(duì)，從最初的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與者君纫，嗯驯遇，去參與系列的彩虹花公益課程芹彬，時(shí)時(shí)可學(xué)蓄髓，處處能學(xué)道，成為課程的傳播者舒帮，分享傳播会喝，人人都是自媒體。

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老師們參與了彩虹花課程以后玩郊，有哪些收獲肢执？哪些感受？有哪些想要和大家分享的译红？通過每天壓減數(shù)要小打卡呀预茄，去分享，表達(dá)侦厚，傳播耻陕，吸引更多的人匯聚進(jìn)來。那最后其實(shí)就是一個(gè)共創(chuàng)刨沦，我們相互鏈接诗宣，我們組成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的共同體，跨界想诅，跨地域合作學(xué)習(xí)召庞，那背后的核心秘訣就是因?yàn)闊釔郏栽敢庠诖四乩雌疲乙蚕肜鹤疲牛o大家來就是想借助大家像我們的彩虹花島礁盤徘禁，我們所有的志愿的團(tuán)隊(duì)诅诱，嗯，致敬晌坤，因?yàn)槿绻皇欠晁遥蠹业哪冻觯覀兊恼n程不會(huì)越來越多骤菠，越來越深入它改，那我也想請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的彩虹花，我們團(tuán)隊(duì)的老師們刷一個(gè)一商乎，讓大家認(rèn)識(shí)一下央拖，嗯，我想請(qǐng)我們其他老師刷一波溜也帶我，嗯鲜戒，像我們的團(tuán)隊(duì)致敬专控，很多時(shí)候呢，我不能提到他們遏餐，因?yàn)樘岬剿麄兾叶枷肓鳒I這樣一個(gè)公益項(xiàng)目伦腐。兩個(gè)專職團(tuán)隊(duì)，幾乎沒有外部經(jīng)費(fèi)失都，我們持續(xù)了四年柏蘑，而且大家信心百倍的走下去。他的秘密是什么粹庞？就是因?yàn)闊釔劭确伲驗(yàn)閷?duì)孩子的熱愛，因?yàn)閷?duì)自己的熱愛庞溜，因?yàn)閷?duì)教育的熱愛革半，所以我們?cè)敢庾屛铱吹绞鹩窭蠋熞苍诎。R志文老師也在嗯好流码，很多很多老師恩又官，嗯，那么大家聽到的是我們團(tuán)隊(duì)的故事旅掂，但是我想其實(shí)這也可能是我們大家的未來赏胚，今天咱們?cè)冢魇W(xué)院商虐，恩施學(xué)院觉阅，我們?cè)趫?chǎng)的老師們，我們的素養(yǎng)比彩虹滑倒教壇的老師們素養(yǎng)很多很多藥膏基基礎(chǔ)條件要高秘车，因?yàn)槲覀兒芏嗟闹驹刚呃蠋煻际莵碜脏l(xiāng)村典勇，山村的，像我一樣的年輕的老師們叮趴，他們因?yàn)橄矚g采花課程割笙，所以就說我能為彩文化做點(diǎn)什么，他們就走進(jìn)來了眯亦，那我知道我們恩施學(xué)院匯聚的是很多很多的名師伤溉，我也期待我們。

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這樣一群人妻率，我們這樣一群未來教師乱顾，可以創(chuàng)造出一個(gè)新的大大的奇跡。好看從精心的打磨課程宫静，用心的培養(yǎng)講師走净，貼心的陪伴助學(xué)券时，悉心的培育團(tuán)隊(duì)，彩虹花團(tuán)隊(duì)不知不覺就打造了一個(gè)平臺(tái)伏伯，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)橘洞，一個(gè)教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，一個(gè)更大區(qū)域说搅，更多地方去進(jìn)行公益教育炸枣，精準(zhǔn)扶貧扶志的一個(gè)平臺(tái)，也成為很多的公益機(jī)構(gòu)蜓堕。定制公益的課程抛虏，公益服務(wù)的平臺(tái)，現(xiàn)在向友成基金會(huì)呀套才，像很多基金會(huì)賽在跟彩虹花團(tuán)隊(duì)鏈接，未來我們可能會(huì)為需要的教育局呀慕淡，需要的地方或者公益團(tuán)隊(duì)定制個(gè)性化課程背伴，個(gè)性化服務(wù)。嗯峰髓，從一傻寂，節(jié)優(yōu)質(zhì)課，應(yīng)節(jié)課觀摩携兵，可參與持續(xù)疾掰，穩(wěn)定，高效的優(yōu)質(zhì)課到一個(gè)展示臺(tái)徐紧，學(xué)習(xí)成果及時(shí)展示静檬，全國(guó)的同學(xué)互動(dòng)交流，再到一個(gè)兩萬口全國(guó)的同學(xué)一節(jié)課透過窗口也看大大的事件并级，到逐步的成為一個(gè)風(fēng)向標(biāo)去拂檩，嗯，無意間打開了公益事業(yè)的新形態(tài)和閱讀推廣的新模式嘲碧。這是我們的路稻励。嗯啊，劉老師愈涩，那我們的彩虹花和優(yōu)惠有數(shù)學(xué)課程望抽，有數(shù)學(xué)課程的。老師能看從一首歌履婉，一首詩煤篙，從最美的聲音，最美的畫面谐鼎，就這樣簡(jiǎn)單的開始了舰蟆，但是我們朝向的路趣惠，卻是我們不曾曉望的遠(yuǎn)方。那德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在什么是教育里說身害，教育必須有信仰味悄，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學(xué)的技術(shù)而已塌鸯。作為一名老師侍瑟，深知教育是一門良心活。石油有的教育的信仰才能實(shí)現(xiàn)教書和育人的統(tǒng)一丙猬，不僅僅是授課涨颜，更多的是和學(xué)生交流，去傾聽學(xué)生的學(xué)習(xí)茧球，不只是做教學(xué)的師傅庭瑰，而更要做讀懂學(xué)生的分析師。這是甘肅定西紅土學(xué)校的孩子們下雪了抢埋，孩子們情不自禁地跑到室外弹灭，寫下了我愛彩虹花這幾個(gè)字。當(dāng)老師把這張相片傳給我的時(shí)候揪垄，我的眼睛濕潤(rùn)了穷吮，因?yàn)檫@群孩子，他們?yōu)榱粟s上彩虹花晨讀饥努，他們每天早上要提前捡鱼，一個(gè)多小時(shí)，在泥濘的山路里酷愧，在崎嶇的山路里行走驾诈，我們不知道這些孩子他是怎么樣的來到了網(wǎng)絡(luò)課，然而他們燦爛的笑臉是對(duì)我們最高的褒獎(jiǎng)伟墙。這是我在去年的時(shí)候呢翘鸭，和我們的吳洪校長(zhǎng)，我們的互加團(tuán)隊(duì)和青椒計(jì)劃的干齊老師到和田托萬阿熱勒學(xué)校孩子們的合影戳葵，這是魏金蘭老師就乓，我們走到一個(gè)學(xué)校，只要上過彩虹花晨讀的孩子拱烁，他們會(huì)情不自禁的把我們讀過的詩讀出來生蚁，然后我們要走啦，一個(gè)一個(gè)的孩子跑過來抱在一起和我們擁抱戏自。當(dāng)?shù)氐慕逃?/p>

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腳步所到之處邦投，孩童笑顏如花，這大概就是未來學(xué)校的樣子吧擅笔。從我到我們志衣，這是在2018年14月11日我寫的一篇文章屯援，今天早上洛陽高新區(qū)研究小學(xué)的何佳樂老師帶著全國(guó)各地600多個(gè)班級(jí)一起晨讀，然后呢念脯，我們請(qǐng)全國(guó)各地的老師來狞洋，呃，把他們的優(yōu)秀課程一起來展示給孩子們绿店，天南海北吉懊，通過網(wǎng)絡(luò)，我們看到了祖國(guó)的廣播假勿。男的神奇借嗽，也感受到了網(wǎng)絡(luò)的便捷高效，生命的獨(dú)特和美好转培。就像我們的麗麗老師說恶导，嗯，孩子們堡距，我們?nèi)ゾ€下調(diào)研的時(shí)候呢甲锡，孩子們跟吳虹校長(zhǎng)說你們走吧，把石老師留下來羽戒。哎呀，當(dāng)時(shí)聽了這個(gè)話呢虎韵，我心里又驕傲又心酸易稠。就是這句話說明了孩子和我們的感情和其身，但是為什么孩子們濃度網(wǎng)絡(luò)的老師有這么深厚的感情呢包蓝？是不是也可以從車側(cè)面折射出他們現(xiàn)實(shí)生活有多么渴求優(yōu)質(zhì)教育資源呢驶社？嗯。在洛陽高新區(qū)测萎，有這樣一群我素為謀面的孩子們亡电，他們會(huì)為了趕得上彩虹花晨誦課，打著手電筒走上幾公里硅瞧，穿過黑暗崎嶇的山路來到學(xué)校份乒，他們會(huì)在老師有事無時(shí)無法趕到學(xué)校的情況下自己打開，所以你靠靠自己腕唧，舉手和老師互動(dòng)或辖，他們會(huì)跟全國(guó)各地的小朋友比賽，為誰讀的更好而爭(zhēng)論不休枣接，他們會(huì)為了完成一副精美的颂暇，詩配畫兒煞費(fèi)苦心。那這個(gè)呢是我們好玩的數(shù)學(xué)但惶，王艷著老師耳鸯，剛才有老師說湿蛔，嗯，我數(shù)學(xué)老師該怎么辦县爬？彩虹花和閱匯有數(shù)學(xué)課程領(lǐng)銜的老師是河南數(shù)學(xué)名師范圍老師和馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者王彥卓老師阳啥。

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王彥卓老師，他是一個(gè)很佛系的老師捌省，他在在這之前呢苫纤，是拒絕參與各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)的，他最喜歡去教課纲缓，然后呢卷拘，去進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，寫了好幾本自己的書祝高。但是成為彩虹花和閱匯好玩的數(shù)學(xué)課程導(dǎo)師以后呢栗弟，為了上好一節(jié)課，清明節(jié)三天在家里備材料工闺，還定了凌晨四點(diǎn)的鬧鐘乍赫。而且貝克專注到把雞蛋煮成了灰，滿屋黑煙陆蟆。芳清道堰雷厂，朱老師的話，我聽了一身冷汗的同時(shí)叠殷，我心中滿是感佩敬事而信不計(jì)名利改鲫，傾情付出，全心的打么美杰公寓網(wǎng)課林束，讓彩虹花和閱匯美睫課程都盡可能的完美像棘，這樣的導(dǎo)師是彩虹花和閱匯的幸運(yùn)，也是我們的驕傲壶冒。未來的教師是誰缕题？未來的學(xué)校在哪里？她最美的樣子胖腾，我們今天沒辦法得知烟零，因?yàn)槲覀冊(cè)谝徊揭徊降某蛩覀冊(cè)谝徊揭徊降膭?chuàng)造她胸嘁，那么我站立的地方就是我的祖國(guó)瓶摆。在聽完我今天的分享，在場(chǎng)的老師們認(rèn)同嗎性宏？如果大家認(rèn)同群井，我們能不能把。這句話說一遍或者打到對(duì)話框里呢毫胜。不負(fù)時(shí)光书斜，不負(fù)愛在一起诬辈，不光是為了你好，我好大家好荐吉，狠下心打磨彼此焙糟，才能一起遇見更好的自己，更美的明天样屠。彩虹花和閱匯島礁團(tuán)穿撮，所有的老師都對(duì)這張圖和這句話非常熟悉，努力讓13億人民享有更好更公平的教育痪欲，這是我們的信仰悦穿，這是我們的方向，我們希望有孩童在的地方业踢，就有彩虹花開栗柒，我們希望從一個(gè)人的努力到。群人的堅(jiān)守知举，再到我們真的可以打造成未來學(xué)校瞬沦，就像可汗學(xué)院那樣，可以讓幾代孩子雇锡，因?yàn)槲覀冞@一群平凡人的努力而改變逛钻，這是夢(mèng)想，是目標(biāo)锰提，是朝向的遠(yuǎn)方绣的。我的好朋友，重慶彭水教師進(jìn)修學(xué)校的黃芳老師說欲账，彩虹花是光，凝聚著教育人對(duì)教育芭概，對(duì)兒童赛不，對(duì)社會(huì)最友善的關(guān)心和支持。

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它綻放的既是時(shí)代賦予教育的可能性罢洲，是網(wǎng)絡(luò)劇家教育的變革力踢故。這是何等的褒獎(jiǎng)呀，這也是何等的期望啊惹苗，那我想這里的彩虹花殿较，它不僅僅指的是彩虹花公益項(xiàng)目，她指的是借助互聯(lián)網(wǎng)加所傳遞出去的優(yōu)質(zhì)課程桩蓉，指的是更多人有信仰淋纲，有目標(biāo)去努力的方向。啊院究，時(shí)間過的特別快洽瞬，那在這呢插播一個(gè)小廣告本涕。明天晚上是七點(diǎn)到八點(diǎn)，也是跟今天晚上同一時(shí)刻伙窃，在斯特克群互加計(jì)劃群就是八個(gè)六的群菩颖，由我維護(hù)家計(jì)劃網(wǎng)事學(xué)院2019年暑期課程進(jìn)行第二講閱讀教師提升計(jì)劃的第二課，不同年齡階段開展閱讀課的策略为障。這是明天的課程晦闰，這是二維碼，老師們也可以去聽課鳍怨，或者是把課程推薦給呻右，呃您身邊有需要的老師們。我們一個(gè)小時(shí)很短京景，未來的路很長(zhǎng)窿冯。我想我們要一起擁抱未來，未來就是除了知識(shí)傳授以外确徙，還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀懂學(xué)生慕匠，重組課程和連接世界的職責(zé)，這既是時(shí)代賦予我們的新使命扔仓，也是我們專業(yè)發(fā)展的新要求其爵，這也是教師職業(yè)帶來的要求和挑戰(zhàn)。而這些挑戰(zhàn)可能沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒伴逸，需要我們缠沈，自己去研究，去探索错蝴，去尋找科學(xué)的解決之道洲愤。正如我正如彩虹花和閱匯，一路走來顷锰，正如互加計(jì)劃柬赐，一路走來。正如恩施學(xué)院一路走來官紫。那我們肛宋，未來已來時(shí)不我待，親愛的老師們束世，我們明天見吧酝陈。讓咱們一起敞開懷抱，擁抱未來毁涉，謝謝親愛的老師們沉帮。謝謝親愛的石老師，每一次聽石老師的課程呢，都會(huì)有新的遇西。