前天,弗蘭克老師布置了一個(gè)作業(yè)題:學(xué)用思維導(dǎo)圖拆解文章<你和頭等艙的距離,差的不只是錢(qián)>的框架,指出文中分別用了哪幾個(gè)分觀點(diǎn)支持.
說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始我是一臉茫然的.思維導(dǎo)圖?之前我是聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的大名,可一直沒(méi)怎么了解過(guò),更別說(shuō)是使用思維導(dǎo)圖的軟件.現(xiàn)在為了完成作業(yè),只能硬著頭皮上了.當(dāng)然,我剛開(kāi)始用思維導(dǎo)圖,肯定是有很多錯(cuò)漏的,問(wèn)題是,以我現(xiàn)在的水平,有可能我明明錯(cuò)了,但因?yàn)槭芟抻谖业恼J(rèn)知水平,卻不知哪里犯錯(cuò).于是我想到了一個(gè)辦法:把自己的所思所想寫(xiě)出來(lái),讓大家看看有什么地方需要改正,不就行了?因此,才有了這篇文章.希望大家看到之后,說(shuō)我兩句,讓我知道有哪些地方,是我考慮不周全的.要知道,反饋是成長(zhǎng)路上最重要的因素之一.下面是我的個(gè)人思路:
首先,得先審題,題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞:框架和分觀點(diǎn).我認(rèn)為,答案必須圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞,否則就與出題者目的相佐了.
我們先看框架,什么叫文章的框架呢?我認(rèn)為寫(xiě)文章就像是蓋房子,框架就像是房子中的承力柱與承接梁搭成的一個(gè)立體結(jié)構(gòu).這個(gè)立體架構(gòu)還有一個(gè)特點(diǎn):你只要看到這個(gè)建筑,你就能大概知道房子的骨架是怎樣的.例如,我們看到一個(gè)長(zhǎng)方形的大樓,就算我們是外行人,也可以看出,大樓底座四個(gè)角的四根柱子,是整個(gè)大樓的承重柱,任何一根出現(xiàn)問(wèn)題,都會(huì)導(dǎo)致整座大樓全面崩塌.寫(xiě)文章也是一樣,一篇優(yōu)秀的文章,至少能讓讀者記得,文章說(shuō)的是什么.讀者看完之后,可能什么都忘了,甚至都忘了是在哪看的這篇文章,但他總會(huì)記得,文中的一兩個(gè)觀點(diǎn).盡管他其實(shí)并不知道,這觀點(diǎn)是如何推導(dǎo)出來(lái)的.他只能隱隱地感受到,當(dāng)時(shí)在看到這觀點(diǎn)時(shí),觀點(diǎn)背后那堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ).這就是文章框架的力量.
那么<你和頭等艙的距離,差的不只是錢(qián)>這篇文章中,框架是如何的呢?
這是我上交的作業(yè).在我看來(lái),作者想傳達(dá)的主題,是關(guān)于思想觀念的.先用"頭等艙的故事"引出話(huà)題"觀念",再?gòu)?個(gè)層面去支撐"觀念"這個(gè)話(huà)題.我認(rèn)為,這就是文章的框架.
解決了"框架",我們?cè)賮?lái)看"分觀點(diǎn)".
什么叫"分觀點(diǎn)"?我們還是以蓋房子為例,我認(rèn)為,"分觀點(diǎn)"就像房子的承重柱本身.承重柱承擔(dān)了整棟建筑物的重量,并將重量傳遞至地面.在文章中,"分觀點(diǎn)"承擔(dān)了話(huà)題"觀念"的重量,并將重量傳遞至"具體事例"(這要求你的"具體事例"必須像地面那么堅(jiān)實(shí))."分管點(diǎn)"起著承上啟上的作用.
回到原文,其實(shí)作者在文章中,也用了三句話(huà)去闡釋自己的分觀點(diǎn).分別是:
很多時(shí)候,觀念的轉(zhuǎn)變,比收入的轉(zhuǎn)變,要難很多.
你的思維,決定了你在什么階級(jí)
Just keep growing,and fuck everything else
如果你直接將這三句話(huà)收進(jìn)腦圖,也不是不可以,但我估計(jì),如果在隔個(gè)一兩個(gè)月,如果再看到Just keep growing,and fuck evertthing else這句話(huà),未必能想出作者想表達(dá)的意思.
所以,我在思維導(dǎo)圖中,是這樣描述作者的分觀點(diǎn)的:轉(zhuǎn)變很難,轉(zhuǎn)變很重要,轉(zhuǎn)變要快.這三句,是我對(duì)文章中分觀點(diǎn)的簡(jiǎn)練.目的是只要內(nèi)容主題,其他不要.我認(rèn)為,思維導(dǎo)圖這樣的工具,目的在于我可以不用再去看原文,也可以回想起文章說(shuō)的是什么.而不是日后為了了解自己為什么做這張腦圖,而去把文章再翻看一遍.所以,用自己的話(huà)去提煉文章分觀點(diǎn),相當(dāng)于你和文章之間產(chǎn)生了一個(gè)鏈接,通過(guò)鏈接,能夠讓你回想起當(dāng)時(shí)自己的讀后感,加深對(duì)文章的理解.
以上是我做作業(yè)時(shí)的一點(diǎn)腦洞,與君共勉.