? 金色的秋風(fēng)吹熟了金色的果實(shí)，金色的麥穗曳醒了金色的記憶歪泳。金色的麥田上萝勤，實(shí)小人默默的耕耘著、奉獻(xiàn)著呐伞。
一敌卓、教研工作會(huì)議，部署新學(xué)期教研教學(xué)工作
? ? 9月17日下午伶氢，我校全體級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)參加了新學(xué)期的第一次教研活動(dòng)會(huì)議趟径。本次會(huì)議由王有鵬主任主持，會(huì)議有五項(xiàng)日程：
? ? ? 宣讀本學(xué)期計(jì)劃癣防。王有鵬主任指出：我們以縣教研計(jì)劃為主導(dǎo)蜗巧，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：抓常規(guī)；進(jìn)一步推進(jìn)思維課堂蕾盯；精細(xì)作業(yè)布置幕屹。仲雙和劉祥波老師分別從語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了詳細(xì)的分工和部署。
? ? ? 落實(shí)半日教研级遭。以半日教研為平臺(tái)望拖，以教研組建設(shè)為基本點(diǎn)，以“深度學(xué)習(xí)”為突破口挫鸽，探索實(shí)施思維課堂的有效途徑说敏。堅(jiān)持教研活動(dòng)“四定一公示”制度、過(guò)程監(jiān)控制度丢郊、細(xì)化備課流程盔沫，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)医咨。
? ? ? 進(jìn)一步落實(shí)思維課堂達(dá)標(biāo)。根據(jù)縣教育局思維課堂實(shí)施意見(jiàn)架诞，立足我校教學(xué)實(shí)際腋逆，引領(lǐng)我校教師進(jìn)一步推進(jìn)思維課堂建設(shè)。各科分工部署按計(jì)劃過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)侈贷。
? ? ? 細(xì)化備課。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量等脂，提升教師素養(yǎng)俏蛮，我校進(jìn)行分學(xué)科集體備課和單人備課。集體備課遵循“主備人初備—集體研討—主備人整合—個(gè)人修訂”的備課流程上遥。并對(duì)每個(gè)教研組進(jìn)行量化評(píng)比搏屑。
? ? ? 范校長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期工作部署做進(jìn)一步總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。
? 二粉楚、主題作業(yè)展覽辣恋，推進(jìn)作業(yè)教學(xué)改革
? ? 為推進(jìn)作業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)科融合模软，培養(yǎng)學(xué)生研究精神伟骨，9月20日下午，在學(xué)校博雅講堂開(kāi)展主題研究作業(yè)成果展示活動(dòng)燃异。
? ? 本次活動(dòng)先由各班進(jìn)行主題研究作業(yè)和日記本展示比賽携狭，以班級(jí)為單位將學(xué)生比賽情況匯總，然后每班各選取20份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行級(jí)部展覽回俐。最后在學(xué)校博雅講堂進(jìn)行全校展示逛腿。
? ? 主題研究作業(yè)是推動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效方法，激發(fā)學(xué)生做研究仅颇，想研究的興趣单默。
三、思維課堂達(dá)標(biāo)忘瓦，引發(fā)深度學(xué)習(xí)的思考
? ? ? 為推動(dòng)思維課堂建設(shè)搁廓，落實(shí)“問(wèn)題探究式”思維課堂教學(xué)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量政冻。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃枚抵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“思維課堂”達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。
? ? ? ? 在思維課堂過(guò)關(guān)展示活動(dòng)中明场，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n汽摹，精心設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思維碰撞苦锨。學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了分工逼泣，能找到自己在研究小組中的定位趴泌，他們的研究很有深度。
? 四拉庶、半日教研嗜憔，積極探討“問(wèn)題探究式”思維課堂教學(xué)
? ? 9月20日，我校語(yǔ)文半日教研活動(dòng)在未來(lái)教室舉行氏仗。全校語(yǔ)文教師以及教導(dǎo)處的王主任吉捶、仲老師全程參加了此次活動(dòng)。
? ? 活動(dòng)開(kāi)始皆尔，由王明娟老師給大家展示了精彩的課例《唯一的聽(tīng)眾》呐舔，王老師拋出主問(wèn)題，抓住文中兩條主線慷蠕，采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式珊拼，借助表格等直觀又靈活多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文本流炕，進(jìn)行深度思維訓(xùn)練澎现。
? ? 接下來(lái)，王有鵬主任總結(jié)了前階段語(yǔ)文研究的情況每辟，并表示將接力棒交給仲雙老師剑辫，由她引領(lǐng)大家一起搞好語(yǔ)文學(xué)科的研究。
第二項(xiàng)議程是評(píng)課議課渠欺。老師們以年級(jí)組為單位進(jìn)行思維碰撞揭斧，然后推選代表匯總大家的意見(jiàn)進(jìn)行發(fā)言。老師們聽(tīng)課認(rèn)真峻堰，積極評(píng)課議課讹开，對(duì)本次展示的課例提出了中肯的意見(jiàn)和建議。
最后捐名，仲雙老師為我們?cè)敿?xì)解讀了思維課堂優(yōu)質(zhì)問(wèn)題的發(fā)生和設(shè)計(jì)旦万。解讀深入淺出，直指問(wèn)題所在镶蹋，讓我們對(duì)優(yōu)質(zhì)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)成艘。打鐵還須趁熱，活動(dòng)還要求每個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)提出本冊(cè)教材的一個(gè)優(yōu)質(zhì)問(wèn)題贺归，有所思必有所得淆两，老師們根據(jù)所學(xué)、所思拂酣、所感秋冰、所悟，融會(huì)貫通婶熬，下筆洋洋灑灑剑勾、胸有成竹埃撵。
? 本次活動(dòng)扎實(shí)有效，進(jìn)一步深化了思維課堂研究虽另，達(dá)到了提高課堂效率暂刘、推進(jìn)思維課堂和深度學(xué)習(xí)的目的，給新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)起到了良好示范捂刺、引領(lǐng)作用谣拣。
? 五、主題開(kāi)放教學(xué)暨主題作業(yè)展示活動(dòng)
? 為傳承中華民族的傳統(tǒng)文化族展，深化課堂改革芝发，推進(jìn)主題開(kāi)放教學(xué)，學(xué)校以中秋節(jié)為契機(jī)苛谷，開(kāi)發(fā)了以“中秋月，團(tuán)圓情”為主題的節(jié)日課程格郁。9月27日腹殿，日照市教育科學(xué)研究中心副主任李軍一行3人來(lái)到我校，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)“主題開(kāi)放教學(xué)與作業(yè)”主題研究例书，縣教研室主任陳常剛锣尉、副主任楊建英陪同調(diào)研。
? 解燕燕老師執(zhí)教的《知明月决采，賞詩(shī)詞》自沧，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，感受古今中秋月圓情树瞭，激發(fā)了學(xué)生賞析詩(shī)詞的熱情拇厢。通過(guò) 本次活動(dòng)，集中展示了我校主題開(kāi)放教學(xué)和主題開(kāi)放作業(yè)實(shí)踐成果晒喷。
? ? ? 潮平兩岸闊孝偎，風(fēng)正一帆懸。今后凉敲，我們還將繼續(xù)在深化作業(yè)改革的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航衣盾，引領(lǐng)孩子們快樂(lè)駛向夢(mèng)想的彼岸。
