? 上課激烈的討論關(guān)于語文應(yīng)該教什么孤页，應(yīng)該怎樣教尔苦。夸夸其談，高談闊論都是不切實(shí)際的允坚。我們可以對(duì)現(xiàn)有的教育制度鄙夷指使魂那，但是，就實(shí)際而言稠项，問題究竟在哪冰寻，卻不得知。一個(gè)國(guó)家皿渗，不同于另一個(gè)國(guó)家斩芭。其間的優(yōu)劣之分，也不是我們能說的清楚的乐疆，唯一能概括的划乖，大概就是各取所需這四個(gè)字了。語文教育的意義是什么挤土，我想大概是能自覺的規(guī)范自己琴庵。我們的語文教育，除了習(xí)得書本有限的知識(shí)外仰美，更注重的是內(nèi)在的升華迷殿。知識(shí)的習(xí)得永遠(yuǎn)都不在數(shù)量上。中國(guó)很多年以來的傳統(tǒng)美德能夠延續(xù)咖杂，傳承庆寺，也離不開語文教育。語文教什么诉字，教的是思考的方式懦尝。也就是讓我們?nèi)W(xué)會(huì)思考，而現(xiàn)在的教育制度帶給我們的更多的是應(yīng)試方法而不是思維方式壤圃。我們背背背陵霉，漸漸的忘記了思考。
? 這么多年以來伍绳，我更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的體會(huì)是踊挠，我們的思維仿佛被束縛，以至于學(xué)到八股取士居然有很深的感觸冲杀。仿佛我們也正在經(jīng)歷那些過去問人所經(jīng)歷的效床。閱讀有了固定模式，作文有了模版漠趁，更令人害怕的是我們漸漸地習(xí)慣了這種應(yīng)試方法扁凛。所以，我希望語文能教給我們?nèi)绾稳ニ伎即炒皇墙o予我們固化的應(yīng)試方式谨朝。
? 語文怎么教？大概是個(gè)可以各說其詞的話題。我們馬上就要步入教師行業(yè)字币，語文怎么教是不得不去思考的問題则披。我們往往走入理想與現(xiàn)實(shí)不相符的怪圈。我們總是會(huì)事先設(shè)想好關(guān)于語文教學(xué)的種種洗出，但實(shí)際效果如何士复，不得知。所以翩活，我覺得語文怎么教阱洪，應(yīng)該與實(shí)際聯(lián)系起來，在實(shí)際中不斷實(shí)踐菠镇，摸索冗荸。找到最有效，可行的教育方式利耍。脫離實(shí)際空談?wù)Z文教學(xué)蚌本，一定會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，并且以孩子的學(xué)習(xí)為代價(jià)的方式隘梨，是萬萬行使不得的程癌。
? 作為一位語文老師，要有敢于挑戰(zhàn)所謂的權(quán)威的勇氣轴猎。因?yàn)榍独颍谝痪€工作的老師才是最具有話語權(quán)的群體。她們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教育誤區(qū)税稼，可以很好的幫助教育改革烦秩。沒有一種教育制度，教育方法是完美無缺的郎仆。不能因?yàn)樗浅鲎詸?quán)威，就不敢去揭露錯(cuò)誤《等洌現(xiàn)在的情況扰肌，是一線的老師能夠發(fā)現(xiàn)問題，但是缺少支持熊杨，力量薄弱曙旭。還有很多老師，發(fā)現(xiàn)了問題晶府，卻不敢說出來桂躏。作為老師，更多的是為學(xué)生考慮川陆。不管現(xiàn)在情況怎么樣剂习，老師掌握的話語權(quán)對(duì)孩子們來說是很重要的。未來加入老師大軍的我，也會(huì)努力挑戰(zhàn)權(quán)威鳞绕，為孩子發(fā)聲失仁。
