配套效應源于這樣的一個故事：
有一天拟糕，一位朋友送給狄德羅一件質地精良判呕、做工考究、圖案高雅的酒紅色長袍送滞，狄德羅非常喜歡侠草。于是，他馬上將舊的長袍丟棄了犁嗅，穿上了新長袍边涕。可是不久之后褂微，他就產(chǎn)生了煩惱功蜓。因為當他穿著華貴的長袍在書房里踱來踱去時，越踱越覺得那張自己用了好久的辦公桌破舊不堪蕊梧，而且風格也不對霞赫。這樣的東西，怎么能夠跟自己身上這件漂亮的長袍相搭配呢肥矢？
于是端衰，狄德羅叫來了仆人叠洗，讓他去市場上買一張與新長袍相搭配的新辦公桌。當辦公桌買來之后旅东，狄德羅神氣十足地看著自己的新書房灭抑。可是他馬上發(fā)現(xiàn)了新的問題：掛在書房墻上的花毯針腳粗得嚇人抵代，與新的辦公桌不配套腾节！
狄德羅馬上打發(fā)仆人買來了新掛毯』珉梗可是案腺，沒過多久，他又發(fā)現(xiàn)椅子康吵、雕像劈榨、書架、鬧鐘等擺設都顯得與掛上新掛毯后的房間不協(xié)調晦嵌，需要更換同辣。慢慢地，舊物件挨個都更新完了惭载，狄德羅得到了一個神氣十足的書房旱函。
這時，這位哲人突然發(fā)現(xiàn)“自己居然被一件長袍脅迫了”描滔，更換了那么多他原本無意更換的東西棒妨。
兩百年后，美國哈佛大學經(jīng)濟學家朱麗葉·施羅爾在《過度消費的美國人》一書中伴挚，把這種現(xiàn)象稱作為"狄德羅效應"靶衍，亦可稱作為"配套效應"，也就是人們在擁有了一件新的物品后不斷配置與其相適應的物品以達到心理上平衡的現(xiàn)象茎芋。
在狄德羅的意識中颅眶，高雅的睡袍是富貴的象征，應該與高檔的家具田弥、華貴的地毯涛酗、豪華的住宅相配套，否則會感到“很不舒服”偷厦。這種“配套效應”為整個事物的變化提供了動因商叹，當其中任何一部分發(fā)生變化時，其他部分隨之變化以便與其配套只泼，從而促進了周圍事物的變化發(fā)展和更新剖笙。
配套效應在我們生活中隨處可見，那么请唱，配套效應在家庭教育中如何運用呢弥咪？
一过蹂、確立合適的“目標睡袍”。
根據(jù)孩子自身的具體情況聚至，給孩子確立“目標睡袍”酷勺。父母是孩子的第一任教師，孩子的性格特征扳躬，點滴表現(xiàn)脆诉，父母最清楚。每個孩子都有其 特殊性贷币，我們要根據(jù)孩子的具體情況击胜，適時的設置合適的“目標睡袍”，給孩子積極的暗示役纹，讓孩子不斷的調整其行為潜的，使之與“目標睡袍”相匹配。
如字管，孩子學習偏科嚴重，歷史成績全班名列前茅信不，其它科卻成績平平嘲叔。你可以跟他說，歷史科目的學習并非是靠死記硬背抽活，能考高分代表著你有很強的學習能力硫戈。歷史科目能夠學好，其它科也行下硕。再根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論丁逝，你可以鼓勵孩子先把文科，如語文梭姓、政治等科目作為“目標睡袍”霜幼，激勵孩子去努力學好。待到文科成績慢慢上來后誉尖，又把理科作為“目標睡袍”罪既，一步一步的激勵孩子，讓其全面發(fā)展铡恕。
又如琢感，孩子熱愛運動，球打得好探熔，體育成績很好驹针，但是，學習上不用心诀艰，作業(yè)馬虎對待柬甥。那么饮六，就可以確立“目標睡袍”：學習成績與體育成績相匹配，做一個德智體美勞全面發(fā)展的好孩子暗甥。不斷的強化他的閃光點喜滨，讓他不斷調整自己的行為。人被貼上標簽后撤防，就會努力按照標簽去塑造自己虽风。
二、孩子積極暗示寄月，促進目標內化辜膝。
心理暗示是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意中接受這種信息漾肮，從而做出相應反應的一種心理現(xiàn)象厂抖。不間斷地給孩子積極暗示，不斷的增強這種意識會使大腦的潛意識被慢慢激活克懊，幫助全力以赴地實現(xiàn)積極目標忱辅。
俗話說，好孩子是夸出來的谭溉。在孩子心目中墙懂，父母是最可以信任和最值得依賴的人，父母恰如其分的表揚扮念，就是給孩子一件“優(yōu)質的睡袍”损搬。父母積極暗示無形中會激發(fā)孩子的求知欲和上進心，從而使得孩子積極主動將目標內化柜与。
?如巧勤，一次次的強調孩子的優(yōu)秀，給孩子貼上一個優(yōu)秀的標簽弄匕，那么颅悉，孩子的意識里，就覺得我很棒粘茄，我的行為要與之相匹配签舞，成為一個乖巧、懂事柒瓣、優(yōu)秀的孩子儒搭。
配套效應，強調一種不平衡感芙贫，讓人努力使自己名義上與之相匹配搂鲫。
三、持續(xù)不斷的正向刺激磺平。
父母應用心陪伴孩子的成長魂仍，關注他們點滴進步拐辽。在生活中，肯定孩子的點滴進步是鞏固孩子的好行為擦酌，形成良好習慣的重要手段俱诸。在你給孩子確定了“目標睡袍”后，孩子的每一點進步赊舶，你都要有及時正向的反饋睁搭。表揚要具體，表揚得越具體笼平，孩子越容易明白哪些是好的行為园骆，越容易找準努力的方向。
孩子的教育不是一蹴而就的寓调，它一個長期而緩慢的過程锌唾。期望放低些，速度放慢些夺英，給孩子持續(xù)正向的刺激晌涕，讓朝著“目標睡袍”的方向發(fā)展。同時痛悯，適時的采取措施渐排，充分調動孩子的積極因素。
如灸蟆，一個偏科的孩子，當他其它科目有進步時亲族，一定要及時給予具體恰當?shù)谋頁P炒考。同時，有條件的家庭霎迫，可以用讓他上補習班斋枢，與同學形成互助組等方式，幫助他一步一個腳印超“目標睡袍”靠攏知给。當他在朝目標奮進的路上瓤帚，出現(xiàn)挫折以及反復時，要給予鼓勵和指導涩赢。
教育孩子是一個緩慢而優(yōu)雅的過程戈次。我們做父母們需要多一點的愛心、耐心筒扒，同時不妨學點心理學怯邪，巧利用心理效應，有時會達到事半功倍的效果花墩。
