在我的記憶中咸这，大約3歲時就能從1數到100∧д＃可是后來上小學二年級時媳维，學除法花了好長時間才學會。到了初中遏暴，感覺三角函數非常難懂侄刽。高一時數學考試只考35分，雖然后面努力學習朋凉，高考時數學成績提升了100分州丹，但到了大學又被微積分、線性代數杂彭、概率論和數理統(tǒng)計難倒了墓毒。
借學習閱讀指導師這個契機，了解了學齡前兒童數學認知的價值與目標亲怠，各階段數學思維發(fā)展特點所计，基于這些特點，家長可以怎樣引導孩子建立數學思維团秽。有了從出生就開始的循序漸進的鋪墊主胧，在學齡前打好基礎叭首，讓孩子感受到數學既有用又有趣，長大后再學習抽象的數學時一定會更加水到渠成踪栋，輕松自如焙格。
