開始前引發(fā)討論合搅，讓孩子們進(jìn)入狀態(tài)多搀。在看書前，我和孩子們簡單分享了端午節(jié)來歷的小故事灾部，讓他們知道屈原康铭、汨羅江、粽子赌髓、端午節(jié)从藤，并提出“你們所知道的慶祝端午節(jié)的方式”這樣的問題催跪，孩子們最響亮的回答是“吃粽子”，個別孩子說“劃龍舟”夷野。以孩子感興趣的話題切入到繪本中懊蒸。“大家所知道的都是我們?nèi)祟愡^端午的方式悯搔，那么榛鼎，你們說，老鼠過不過端午節(jié)呀鳖孤？”孩子們對這個話題很感興趣，七嘴八舌回答抡笼，我趁機(jī)拿出要分享的繪本《不是方的不是圓的》苏揣。溫柔地設(shè)立規(guī)則。十幾個孩子在一起看一本書推姻，很容易出現(xiàn)大家紛紛上前的混亂場面平匈，影響讀書效果。我吸取了第一次做故事媽媽時的教訓(xùn)藏古，這次在故事開始前為孩子們設(shè)立了規(guī)則增炭。“我們要一起看看老鼠一家如何過端午節(jié)啦拧晕，那么我們不妨同時做個小游戲隙姿，現(xiàn)在你們就是小老鼠，我是老鼠媽媽厂捞，你們一定要乖乖待在自己的洞里面输玷，出來的話就可能被大花貓吃掉哦！”孩子們哈哈大笑靡馁，雖然有的孩子也會調(diào)皮地學(xué)老鼠爬欲鹏，但我只要告訴他們待在洞里，他們就能夠保持在自己的位置上臭墨，所以這次由始自終沒有亂哄哄的場面赔嚎。講述繪本，聲情并茂是王道胧弛∮任螅“在夾道里住著老鼠一家，隔壁是小娟家的廚房叶圃，每天廚房里都會有香噴噴的味道飄過來袄膏。鼠爹會判斷這是什么味道，而鼠娘只會猜測掺冠，三只小老鼠饞得直流口水沉馆÷氲常”這本書正是以味覺為切入點，抓住孩子們的興趣點斥黑，小朋友嘛揖盘，最愛吃和玩了，很多時候不正像這三只小老鼠一樣嘛~而書中的饞锌奴、香兽狭、好奇、好玩等都可以通過夸張的形式表達(dá)出來鹿蜀。
