堅持學習分享第61天掀亩，2017年9月16日星期六舔哪。
又是一年開學季，又是一年厭學時槽棍，年年歲歲花相似捉蚤，歲歲年年人不同。每到這個開學的時候炼七±虑桑總有一些學生因為厭學而放棄上學的機會。我們班就有好幾個豌拙。雖然經過我的努力陕悬，有成功也有失敗。但每當一個學生離開學校的時候按傅，我就有一種挫敗感捉超，感覺到自己能力的缺失，而導致一個學生失去了一個受教育的機會唯绍。心里總感覺到自己沒能盡到職責拼岳。
細想厭學這種情況，有這幾方面的特征况芒。第一惜纸，一般發(fā)生在七年級或者九年級。七年級是剛從小學升入初中是一個適應過渡階段。九年級是面臨中考的壓力耐版，是嚴格要求學習的開始祠够。第二，厭學的學生大部分是學習成績中等靠下的學生椭更，在學校聽不懂哪审，又要迫于老師嚴格要求的壓力，第三虑瀑，厭學的學生大部分個人交往能力不是很強湿滓，沒有多少個好朋友，屬于性格比較內向型舌狗。第四叽奥。厭學具有傳染性。當好朋友有一個不上的痛侍，周圍好幾個都會出現這種情況朝氓，特別是九年級。
針對這種厭學的情況主届，我想以我的能力只能從這幾方面著手赵哲。第一方面，老師應該給學生一個過渡的時間君丁。讓學生慢慢的感覺到緊迫感枫夺，而不是一下子就特別緊張，那樣學生容易受不了绘闷。第二方面橡庞，應該讓學生多擴展自己的交往能力。特別是課外活動等設置印蔗，讓大多數孩子動起來扒最。第三方面，應多與家長溝通华嘹，特別是九年級吧趣，不能讓家長給孩子太多的壓力。第四方面耙厚，應該給學生强挫，進行一些抗挫折的方面的教育和體驗。第五方面對于學困生颜曾，老師應該區(qū)分對待纠拔，不能一視同仁秉剑。也就是在作業(yè)的設置上要有難易程度的區(qū)別泛豪。
當然厭學是一種現象。需要多方面共同配合來解決。我也希望能與大家共同商討來解決這個問題诡曙。讓大家能提寶貴的意見臀叙。
