阿德勒.人本主義心理學(xué)先驅(qū)個(gè)體心理學(xué)大師
我是一個(gè)自卑的人妒蛇，我在思考一個(gè)人到底是因?yàn)椴粌?yōu)秀才自卑還是因?yàn)樽员八圆挪粌?yōu)秀。我相信是后者楷拳！
我們每個(gè)人或多或少都有一種自卑心理绣夺，因?yàn)樽约浩诖蔀槊篮玫臉幼訁s沒有成為導(dǎo)致的一種落差心理。
有些孩子會(huì)因?yàn)樽员岸霈F(xiàn)異常的身體反應(yīng)欢揖，比如口吃陶耍，他會(huì)通過迥異于其他同學(xué)的行為而更多受到老師的關(guān)注，以滿足自己的自卑心理她混，但他這個(gè)“好學(xué)生”的榮譽(yù)不是他通過勤奮努力換來的烈钞。所以一旦通過這種不正當(dāng)?shù)姆绞将@得關(guān)注泊碑，持續(xù)不下去時(shí)，他的心理狀況會(huì)比之前更差毯欣。對(duì)于這類的孩子蛾狗，開始的時(shí)候要接納他，細(xì)水無聲的滋潤(rùn)著他仪媒，溫暖他，換取他的信任后谢鹊，也要真誠(chéng)堅(jiān)定的告訴他：只有通過努力才能換取別人的尊重算吩！
面對(duì)孩子的自卑以及因?yàn)樽员岸鴮?dǎo)致的行為如拖沓、主動(dòng)性差佃扼、厭學(xué)等偎巢，家長(zhǎng)們往往關(guān)注的是：我要如何改變他的壞習(xí)慣呢？當(dāng)他們一直致力于這個(gè)目標(biāo)而不得時(shí)兼耀，那種生氣可想而知压昼，自然對(duì)孩子的指責(zé)、謾罵甚至嘲諷都出來了瘤运。
個(gè)體心理學(xué)大師阿德勒指出窍霞，在兒童教育方面，一個(gè)最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是拯坟，家長(zhǎng)和老師對(duì)一個(gè)偏離正道的孩子做出惡劣評(píng)價(jià)但金；千萬(wàn)不要有這種想法：我們可以通過貶低或辱罵來改變他們的行為，即使有時(shí)候這樣的方法奏效了--有些孩子因?yàn)楹ε卤粣u笑而多少改變了他們的行為郁季。
愛會(huì)帶來真正的改變的力量冷溃，愿更多的父母愿意付出代價(jià)來愛自己的孩子，我們將會(huì)看到更多幸福的家庭梦裂，未來社會(huì)的每一個(gè)人似枕，無論是時(shí)代的弄潮兒還是平凡如我者，都可以有一個(gè)健全的人格和感知幸福的能力年柠！
