對(duì)于小說作家這個(gè)神秘的職業(yè)虏冻，一直有著特殊的崇拜感。很難想象他們是如何從一張張的白紙中弹囚，一字一句把一個(gè)個(gè)人物寫活厨相，劇情峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏鸥鹉？虛構(gòu)寫作經(jīng)驗(yàn)值為零的我蛮穿，每次看到好看的小說，無非只能用一句“嘩好厲害毁渗！”來形容了践磅，具體厲害在哪里，精彩在哪里灸异，卻不得而知府适。
機(jī)緣巧合之下，拿到了這本艾麗斯·馬蒂森的《寫作課》肺樟。雖然離小說作家這個(gè)職業(yè)檐春，還是非常的遠(yuǎn)，但這并不阻礙我這份學(xué)習(xí)的心情儡嘶，以獵奇的心情走進(jìn)小說寫作者的日常喇聊，或許還能學(xué)習(xí)點(diǎn)虛構(gòu)類文體的寫作方法，算是給自己留點(diǎn)念想蹦狂。
《寫作課》開篇引言中誓篱，艾麗斯·馬蒂森說：“這并不是一本寫作教程，這本書只是一位女性關(guān)于寫作的一點(diǎn)思考”凯楔，一句話就把《寫作課》與市面上的寫作教程劃清界限窜骄。全書閱讀下來，艾麗斯·馬蒂森更像是一位前輩摆屯，慢慢地跟你聊起邻遏，她所熟悉并喜歡的事情——小說寫作糠亩。
擁有22年的小說寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的艾麗斯·馬蒂森，除了是一位教師外准验，還身兼作家和媽媽兩個(gè)角色赎线，創(chuàng)作的短篇小說，曾獲得“小推車獎(jiǎng)”糊饱、“美國最佳短篇小說獎(jiǎng)”等多項(xiàng)英語文學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)垂寥；在年近50時(shí)，才開始創(chuàng)作她的第一部長篇小說另锋，但這并不阻礙她的作品滞项，在英語文學(xué)界廣受好評(píng)與贊譽(yù)。
《寫作課》是作者艾麗斯·馬蒂森自傳式的寫作技巧書籍夭坪，全書除了穿插寫作干貨技巧外文判，更大的價(jià)值在于這是一位“全職媽媽”的寫作課。艾麗斯·馬蒂森會(huì)讓你更宏觀地了解小說作家室梅，這個(gè)職業(yè)的局限和變通方法戏仓；如果你是一位寫作新手，或許你會(huì)知難而退竞惋，相反會(huì)讓你更堅(jiān)定自己柜去；如果你是一位職業(yè)作家或者半職業(yè)作家灰嫉，或許你正在困惑的問題拆宛，從這里能得到過來人的經(jīng)驗(yàn)心得，找到點(diǎn)可變通的方法讼撒。
《寫作課》干貨類的內(nèi)容包括：
1浑厚、 從如何開始寫作（獲取一個(gè)好點(diǎn)子；寫作也需要勇氣）
2根盒、 到如何把故事寫好（設(shè)計(jì)長篇和短篇小說中的情節(jié)钳幅、修改讓作品更加完善）
3、 如何把寫作堅(jiān)持下去（投稿炎滞、出版敢艰、閱讀）
在這里分享一下，對(duì)我比較有啟發(fā)的3個(gè)技巧性的干貨內(nèi)容：
1册赛、如何設(shè)計(jì)短篇及長篇小說的故事情節(jié)
對(duì)于小說寫作門外漢的我钠导，原來一直簡(jiǎn)單粗暴地認(rèn)為，長篇與短篇故事的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)多少的區(qū)別森瘪。
艾麗斯·馬蒂森在《寫作課》中給了我一個(gè)確實(shí)的答案：長篇小說與短篇小說的區(qū)別并不在于字?jǐn)?shù)牡属，而在于情節(jié)或者事件的眾寡，兩者都必須有足夠的事件支撐扼睬。短篇小說最少得有兩次故事的轉(zhuǎn)折逮栅，23個(gè)事件的支撐；而長篇甚至更多，上百個(gè)事件都不為過措伐，迂回曲折而飽滿的故事才能算上是一部好的小說作品特纤，才能夠讓讀者大呼過癮讀下去。那么侥加，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)短篇小說和長篇小說的故事情節(jié)呢叫潦？《寫作課》給到兩個(gè)套路：
- 短篇小說：平地起波瀾
一個(gè)局面因一個(gè)件事發(fā)生變故，引出一個(gè)問題官硝，繼而引發(fā)另一個(gè)事件矗蕊，導(dǎo)致局面再次發(fā)生變化，最后問題解決氢架，結(jié)尾可以是回來原來的局面傻咖，或者變成另一個(gè)變局。
短篇小說岖研，常見的寫作套路卿操，更多是一個(gè)事件接一個(gè)地發(fā)生的，其中蘊(yùn)藏的情緒從不安中爆發(fā)出來孙援，最后給出一個(gè)足夠肯定的結(jié)果來收尾害淤，并以此來畫上句點(diǎn)。
- 長篇小說：順藤摸瓜
小說故事中的世界觀拓售，逃不開刺激和反應(yīng)窥摄、矛盾和應(yīng)對(duì)，這就是長篇小說的故事主線了础淤。這里說到的刺激崭放，在長篇小說中普遍會(huì)采用多個(gè)事件觸發(fā)某一個(gè)核心問題，以此來牽扯出故事的主要脈絡(luò)鸽凶，最后故事發(fā)展可以有兩個(gè)走向币砂，1是問題得到解決，2是懸而未決玻侥。
2?如何讓故事人物更生動(dòng)
把人物寫活决摧，可以從兩個(gè)方面著手：語言和情節(jié)
- 刻畫人物的特性，可以多用描述句凑兰，少用陳述句
比如同樣想表達(dá)“小明很笨”掌桩，陳述句會(huì)直接說“小明是一個(gè)很笨的人！”票摇，描述句則可以這樣說“小明提沉甸甸黑色塑料袋一路走過來拘鞋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見媽媽時(shí)，本想著走快兩步矢门，一不小心腳滑了一下盆色，人摔了個(gè)底朝天灰蛙，塑料袋也破了，東西也散了一地隔躲〖食ぃ”后者用事件來承托人物的性格特征比前者直接陳述详瑞，明顯更能說服讀者，留下深刻的印象。
- 精彩的故事主角慢哈，總是狀況百出
如何讓人物狀況百出呢夷磕，那就需要作家具備“虐待”的智能帮匾，在不脫離實(shí)現(xiàn)的情況下查描，給人物制造麻煩，讓問題層出不窮组力，還可以適當(dāng)?shù)乩们珊鲜∪荩M(jìn)行戲劇化處理來推進(jìn)劇情，讓人物在故事里面燎字，身陷困境腥椒，以此來把故事推向高潮。
3候衍、 怎么修改才能讓故事更成熟
好作品都是通經(jīng)過反復(fù)修改出來的笼蛛，比如曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，也是經(jīng)過“披閱十載蛉鹿，增刪五次”滨砍，才有了今天人人稱道的驚世之作。
當(dāng)小說作品完成了榨为，可以先把手頭的工作放一放惨好，離開工作座位，或者下樓走一走随闺，又或者等到第二天，或者更長一點(diǎn)的時(shí)間蔓腐，把自己從當(dāng)下的寫作情緒中出來矩乐，換種心境能讓你更客觀地進(jìn)行下一步的檢閱工作，這也是心理學(xué)里說的“空杯心態(tài)”回论。
再次檢閱時(shí)散罕，不況把文稿打印出來，紙質(zhì)的樣稿傀蓉，更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字欧漱、病句等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，并及時(shí)標(biāo)記葬燎。如果是做結(jié)構(gòu)性的調(diào)整误甚，也可以把打印出來的文稿缚甩，分切成各個(gè)部分，再進(jìn)行各種可能性的重新組合窑邦，更容易找到有趣的編排擅威。
檢閱、標(biāo)記冈钦、拼接的操作郊丛，確實(shí)紙面操作會(huì)比電腦操作要方便一些。
確實(shí)瞧筛，關(guān)于虛構(gòu)類小說的寫作厉熟，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多，需要積累試錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)太多较幌，《寫作課》雖然并不能馬上把你領(lǐng)進(jìn)門庆猫，但是卻能讓你認(rèn)真地開始去思考，思考“我是誰”绅络、“我努力的方向是什么”月培、“我想要什么”，明白自己為什么而寫恩急。
當(dāng)你知道杉畜，想成一位職業(yè)小說作家，需要經(jīng)過多少挫折與磨難時(shí)衷恭，你依然決定去嘗試此叠，那很可能你離職業(yè)作家就不遠(yuǎn)了。
每一位寫作者随珠，心中都有一個(gè)作家夢(mèng)灭袁，我們何不從這本書開始，探索這個(gè)神秘的世界呢窗看！
