首先同大家分享一個(gè)關(guān)于陶行知先生與三顆糖的故事：
? ? ? ? 教育學(xué)家陶行知先生在做校長(zhǎng)時(shí)，有一次路過(guò)校園中間炕檩，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)在打罵一個(gè)低個(gè)子的男同學(xué)，于是走上前去對(duì)高個(gè)孑的男同學(xué)說(shuō)撕阎，你一會(huì)兒到我辦公室來(lái)一下热押，我找你有事。
? ? ? ? 在約定時(shí)間里事扭，陶行知先生在校長(zhǎng)辦公室等來(lái)了這位男同學(xué)捎稚，陶行知先生為這位同學(xué)讓了座，并拿出一顆糖遞給這位同學(xué)求橄，這位同學(xué)莫明其妙看著校長(zhǎng)今野，陶行知說(shuō)，你是個(gè)尊敬師長(zhǎng)守信用的同學(xué)罐农，言而有信按我們約定前來(lái)条霜，所以我給你一顆糖！另外我剛才回來(lái)的時(shí)候問(wèn)了一下情況涵亏，你之所以打那位低個(gè)子的男同學(xué)宰睡，是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，你屬于路見(jiàn)不平气筋，主持正義拆内，所以我現(xiàn)在再給你一顆糖，說(shuō)吧又給這位同學(xué)遞了一顆糖宠默！把這位同學(xué)感動(dòng)的不知說(shuō)什么好麸恍！陶行知先生接著說(shuō)，再者我想問(wèn)你光稼，除了打人外或南，有沒(méi)有其他更好的解決辦法呢孩等？這位同學(xué)連忙說(shuō)，校長(zhǎng)我錯(cuò)了采够，真的錯(cuò)了肄方，我不應(yīng)該打人，應(yīng)該把他們拉開(kāi)蹬癌！他剛說(shuō)完权她，陶行知先生又遞給他一顆糖說(shuō)，你知錯(cuò)能改逝薪，善莫大焉隅要！
? ? ? ? ? 陶行知先生不愧為教育大家，他在處理一件簡(jiǎn)單的同學(xué)打駕事件董济，卻給了我們無(wú)窮無(wú)盡的啟迪和深什角濉！
一虏肾、人對(duì)于別人的批評(píng)和責(zé)難廓啊，第一時(shí)間考慮的是反駁和對(duì)抗，而很少考慮事件本身的對(duì)錯(cuò)封豪！這就是人追求自身的安全感在起作用谴轮，而陶行知先生首先滿(mǎn)足了同學(xué)的自戀的情結(jié)，用欣賞和贊美的語(yǔ)言開(kāi)啟解決之道吹埠！
二第步、陶行知先生是傾聽(tīng)和共情的高手，他在處理打駕事件時(shí)缘琅，首先去傾聽(tīng)了解事件的來(lái)龍去脈粘都，調(diào)查清楚才處理！并對(duì)這位同學(xué)尊敬師長(zhǎng)胯杭，守信用驯杜，主持正義的行為予以肯定，接納做个，尊重鸽心，讓這位同學(xué)感到了校長(zhǎng)的親切、同理和平易居暖，心貼在了一起顽频。
三、在共情的基礎(chǔ)上太闺，陶行知先生引導(dǎo)糯景，啟發(fā)同學(xué)自己去尋找解決問(wèn)題的其他辦法，認(rèn)識(shí)到了自己憑一時(shí)沖動(dòng)通過(guò)打人解決問(wèn)題的辦法粗野無(wú)知，找到了正確解決問(wèn)題的辦法蟀淮，提高了認(rèn)知最住，成長(zhǎng)了自我，圓滿(mǎn)解決了這期發(fā)生在校園的事件怠惶！
