自從學(xué)習(xí)心理學(xué)，考了心理咨詢師后摔敛，接待了很多焦慮媽媽和孩子廷蓉。發(fā)現(xiàn)焦慮媽媽總是擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后沒有才能全封，越想越糟马昙，以至于難以入睡。焦慮的孩子刹悴，最常見的是咬指甲行楞，對(duì)自己沒信心。很大一部分原因都來(lái)自父母親不自知的夢(mèng)想綁架土匀，孩子不能做自己子房。孩子萎靡不振，父母又更加焦慮就轧，如此循環(huán)证杭。真心想為孩子們發(fā)出一點(diǎn)聲音：讓孩子成為自己吧！年輕的父母?jìng)兌视覀兊膲?mèng)想不要再讓孩子來(lái)負(fù)責(zé)了解愤。
智光大師的故事
在昨天的讀書會(huì)上，由于情境觸發(fā)乎莉，想起智光大師寫的那本《媽媽課》送讲。從前匆匆讀完便放在一邊了，也沒細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)惋啃。今天哼鬓，終于明白了里面的一些東西。
智光大師高中期間得了抑郁癥边灭，他的師傅把他帶走的時(shí)候异希，智光大師的媽媽追著跟師傅說(shuō)：“孩子還小，起碼讓他念完高中再走吧绒瘦！”
師傅問媽媽：“你知道孩子跟你回去會(huì)怎樣称簿？老師知道他的未來(lái)嗎？”
媽媽說(shuō)：“不知道椭坚！”
師傅說(shuō)：“但我知道予跌。孩子跟你回去會(huì)夭折∩凭ィ”
……
一段對(duì)話后券册，智光大師的媽媽主動(dòng)離去。智光大師在書中寫到回想起媽媽離開的背影，每次都能感受到媽媽深深的愛烁焙，也會(huì)因此而淚流滿面航邢。
智光大師在校期間成績(jī)優(yōu)異，一心想用好成績(jī)骄蝇，自己的優(yōu)秀來(lái)報(bào)答父母親膳殷。所以，很難接納自認(rèn)為不夠優(yōu)秀的自己九火，因此而產(chǎn)生心里困擾赚窃，直至抑郁癥。智光大師的母親是偉大的岔激，在該放手時(shí)候忍痛放手勒极。要不是那份深情，也就不會(huì)有今日環(huán)游世界虑鼎，為保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境做貢獻(xiàn)的智光大師辱匿。也不會(huì)有《媽媽課》這本書。
真心的希望讀過此文的媽媽們都讀一讀《媽媽課》這本書炫彩，特別的真誠(chéng)匾七。對(duì)很多人都有很大的啟發(fā)，于我而言也是有著很大的幫助江兢。再此感恩智光大師的媽媽和智光大師昨忆。
媽媽幫里的一位母親和兒子的故事
類似的事情，在生活中見多了划址，卻也還是無(wú)法對(duì)生命麻木扔嵌。想起前些年，在媽媽幫認(rèn)識(shí)的一位媽媽夺颤。他的丈夫是一個(gè)公務(wù)員痢缎，自己是一位收入頗豐的小企業(yè)主，兒子成績(jī)非常優(yōu)秀世澜，一直都是父母的驕傲独旷。但在高二的時(shí)候，突然抑郁癥爆發(fā)寥裂，無(wú)法去學(xué)校上課了嵌洼。
媽媽帶著兒子去看心理醫(yī)生，爸爸不太相信心理治療封恰。他的策略是多找?guī)讉€(gè)醫(yī)生問問麻养，可是，每個(gè)醫(yī)生說(shuō)的都有出入诺舔。最后鳖昌，剛好證實(shí)了自己對(duì)心理醫(yī)生“不靠譜”的猜測(cè)备畦。他就認(rèn)為孩子是沒有問題的，配了些藥吃吃许昨，呆在家里懂盐。希望兒子早點(diǎn)好起來(lái)去上學(xué)，他覺得孩子是在跟自己做對(duì)糕档。只是矯情莉恼，不想對(duì)自己負(fù)責(zé)。
時(shí)間過的很快速那，一下子幾個(gè)月就過去了俐银。兒子在她媽媽的照顧下，慢慢好轉(zhuǎn)琅坡。這位爸爸見情況有所好轉(zhuǎn)悉患，拿了很多作業(yè)給孩子做，希望他能快些去讀書榆俺。他執(zhí)著于把孩子打造成自己的榮耀，他一邊找專業(yè)人員咨詢坞淮。
后來(lái)茴晋，孩子很快又進(jìn)入了學(xué)校。不幸的是回窘，沒多久從單純性抑郁轉(zhuǎn)變?yōu)樵暧舭Y诺擅，又沒法上學(xué)了。兒子對(duì)媽媽說(shuō)啡直，自己是在為媽媽而活烁涌。父親即生氣又憤怒，他想到的最多的是自己的需求被否定了酒觅〈橹矗看似我都是了你好，其實(shí)際上都是把自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想綁定到孩子身上舷丹。后來(lái)抒钱，兒子割腕被救。好幾次后颜凯，左手差不多快廢了谋币。父親見兒子不能承載自己的夢(mèng)想，日日酗酒症概。
但媽媽沒有放棄蕾额，后來(lái)經(jīng)歷了一些事情之后。發(fā)覺兒子只要離開爸爸情況就好很多彼城，但兒子一有好轉(zhuǎn)爸爸就開始對(duì)孩子提出很多要求诅蝶。導(dǎo)致兒子變得更具嚴(yán)重逼友，精神分裂了。
那位媽媽最后做了帶著孩子離開的決定秤涩，帶帜乞？著兒子遠(yuǎn)離了那個(gè)執(zhí)著于自己的妄念的父親。據(jù)說(shuō)筐眷，后來(lái)黎烈，兒子的情況也變好了。母子倆一起學(xué)習(xí)了烘培技術(shù)匀谣，在他鄉(xiāng)過得還不錯(cuò)。后來(lái)武翎，還逐漸形成規(guī)模烈炭。兒子還在同鄉(xiāng)會(huì)里頭任職，一臉陽(yáng)光帥氣宝恶，誰(shuí)能想到他曾經(jīng)因?yàn)橐钟舭Y多次割脈自殺符隙。明白人都知道，要不是這位了不起的母親覺悟了垫毙，并且當(dāng)機(jī)立斷霹疫，或許這孩子的一生不堪設(shè)想。
有時(shí)候综芥，父母看似都是在為了孩子更好丽蝎。但是，不幸的是把孩子逼上了絕路膀藐。想要孩子變得更好屠阻，或許，父母首先要做的是讓孩子做自己额各。我特別喜歡卡爾羅杰斯的那本《論人的成長(zhǎng)》国觉，以及卡爾羅杰斯關(guān)于對(duì)人的成長(zhǎng)的簡(jiǎn)述。人的成長(zhǎng)就是做自己臊泰，成為自己的過程蛉加。
我和我的大女兒
我在初中的時(shí)候，有一段晦澀的青蔥缸逃，過了之后也沒當(dāng)回事针饥。不料正印了一句話，欠了的遲早要還的需频。
我在那段時(shí)間丁眼，常常有死亡沖動(dòng)。現(xiàn)在想起來(lái)能活到今天昭殉，一定是爸爸媽媽一生與人為善苞七，樂于助人得來(lái)的福報(bào)藐守。我有次來(lái)到水庫(kù)邊，想走進(jìn)去蹂风。那一天卢厂，我同寢室的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我睡著睡著突然不見了。于是去廁所找我惠啄，沒人慎恒，機(jī)智的她報(bào)告了老師。校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生找我撵渡，當(dāng)時(shí)我正因?yàn)橄肫鸶郀柣膱?jiān)強(qiáng)而覺得自己荒唐可笑融柬。看到老師和同學(xué)們來(lái)找我趋距，我咽下心中的秘密粒氧。
跟老師說(shuō)：“今晚月色甚好，欲在水邊觀之节腐⊥舛ⅲ”
寬和的同學(xué)和老師都沒有半句責(zé)怪之言，直到今天依然被同學(xué)和老師的情義時(shí)常感動(dòng)铜跑。那時(shí)候门怪，老師特別喜歡我奇思妙想寫下的文字。同學(xué)和老師時(shí)彻模夸贊我是未來(lái)的作家，我自己不知道何時(shí)在心中播下了這顆種子肋殴。
后來(lái)囤锉，我渾渾噩噩忘記了自己曾經(jīng)有過的夢(mèng)想。直到大女兒出生护锤，一天天長(zhǎng)大官地，直到上了小學(xué)。我發(fā)現(xiàn)自己不能忍受女兒不夠優(yōu)秀烙懦，特別是讀寫方面驱入。雖然也甩了大多數(shù)同齡人一大截，但我從不滿意氯析。
后來(lái)亏较，女兒在我嚴(yán)厲的管控之下，出現(xiàn)了腳指甲掩缓，啃手臂等行為雪情。看著孩子在我面前時(shí)常不知所措的樣子你辣，我慢慢意識(shí)到了一絲危險(xiǎn)巡通。一天尘执，她寫的一篇作文我看了一下就把它撕碎扔進(jìn)了垃圾桶。
還挖苦她說(shuō)：“還好宴凉！這樣的作文誊锭，垃圾桶還能容納它∶殖”
女兒生氣的關(guān)上房門丧靡，痛苦起來(lái)。等到平靜下來(lái)的時(shí)候叉讥，手臂被她咬的青一塊紫一塊的窘行。這時(shí)，我也為自己的言行感到愧疚了图仓」蘅可是，一但情景觸發(fā)救崔，這樣的模式會(huì)自動(dòng)重演惶看。當(dāng)我不能自己的時(shí)候，走上了心理學(xué)學(xué)習(xí)的道路六孵。慢慢地纬黎，從這樣的死循環(huán)中跳脫出來(lái)。這條路太不容易了劫窒，好在有老公的支持本今。
有一天，我跟女兒說(shuō)：“孩子主巍，成為作家是媽媽的夢(mèng)想冠息！媽媽把這個(gè)夢(mèng)想投射給了你，現(xiàn)在孕索，媽媽決定對(duì)自己負(fù)責(zé)逛艰。把這個(gè)投射給你的夢(mèng)想收回來(lái)。而你搞旭，長(zhǎng)大了要成為怎樣的人散怖，由你決定！媽媽會(huì)一直愛你肄渗，陪伴你镇眷，支持你的】疑叮”
女兒聽完偏灿，抱著我痛苦，直到哭到睡著了為止钝的。在她醒來(lái)后還以為自己是做夢(mèng)翁垂，說(shuō)自己不可能有一個(gè)這么溫柔的媽媽铆遭。
我對(duì)孩子說(shuō)：“每個(gè)人都值得被溫柔以待。以前是媽媽錯(cuò)了沿猜。寶貝枚荣，對(duì)不起！”
女兒繼續(xù)抱著我哭啼肩，然后我撫摸著她的頭繼續(xù)說(shuō)：“寶貝橄妆，你是媽媽的驕傲。這么沉重的苦難沒把你壓倒祈坠，你會(huì)因此而更堅(jiān)強(qiáng)的害碾。”
這時(shí)赦拘，女兒抬起頭看著我的眼鏡慌随，看見了我的堅(jiān)定。
我又說(shuō)：“寶貝躺同！謝謝你來(lái)到媽媽身邊阁猜，成為我的女兒！對(duì)我來(lái)說(shuō)這真是世界上最棒的事情蹋艺√昱郏”
我們默默的抱在一起，很長(zhǎng)時(shí)間也沒說(shuō)話捎谨。那天民效，我覺得我女兒像天使一樣像鸡。后來(lái)父腕，我低下頭嗡善，孩子居然呼呼睡著了礁蔗。
從那以后，她雖然偶爾還會(huì)要咬指甲弊决，但再也沒有咬過手臂了。現(xiàn)在在她咬指甲的時(shí)候，我就會(huì)在心里暗自慶幸事情沒有變得更糟咧栗。
如今，女兒還是很喜歡寫東西虱肄，但沒了先前的壓力致板。我會(huì)跟她說(shuō)：“寶貝！我們可以寫寫自己可以寫的文章咏窿，看看自己能看的書斟或，這樣也是很好的〖叮”
現(xiàn)在想來(lái)萝挤，還特別感謝那些曾經(jīng)讓我們?nèi)找闺y眠的痛苦御毅。這些痛苦指引我們不斷的探索，直至從內(nèi)心深處明白什么才是：讓花成花怜珍，讓樹成樹端蛆。我有一個(gè)老師，他是一位催眠治療師酥泛。他治愈過很多人今豆，但他總是說(shuō)：“治療無(wú)非就是讓來(lái)訪者去做自己，成為自己而已柔袁。都是來(lái)訪者自己把自己治好的呆躲，我只不過提供了一些支持而已〈匪鳎”他的兒子正在上高中插掂，成績(jī)很一般。我曾問他為什么不催眠一下他的兒子情组，他說(shuō)：“你怎么就知道我催眠他成績(jī)好一些會(huì)比他自身的自然成長(zhǎng)更勝一籌呢燥筷？”后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下院崇，我終于明白肆氓，什么是父母的職責(zé)。父母的職責(zé)就是：“幫助孩子更好的成為孩子自己底瓣，無(wú)論是花還是樹谢揪。是花就幫助孩子開的更絢麗，是樹就幫助孩子長(zhǎng)更健碩捐凭〔Ψ觯”
