吳月波，著名心理學家制恍、超級演說家父能、華人十大催眠師、國際性格分析導師净神，也是湖南衛(wèi)視何吝、鳳凰衛(wèi)視中文臺《魯豫有約》溉委、天津衛(wèi)視《幸福來敲門》、湖南廣播電臺等媒體常駐心理嘉賓岔霸，北京衛(wèi)視《我是演說家》唯一心理專家薛躬。
一聽說吳月波老師要來市里搞講座俯渤，我心里無比激動呆细，立馬報名參加。掐指一算八匠，距離第一次在大學里聽他的講座有將近十年了絮爷，想想都覺得可怕啊，時光飛逝梨树！
十年之后再見吳月波老師坑夯，他居然還是小鮮肉的樣子，形象可親抡四、風趣幽默柜蜈。
吳月波老師的口才一流，全程脫稿演講指巡，口若懸河淑履，滔滔不絕，各種故事藻雪、案例信手拈來秘噪，間或穿插游戲互動現(xiàn)場點評，氣氛相當活躍勉耀。三個小時的講座簡直讓人意猶未盡指煎。
此次講座的主題是《語言的魔力—會說話至壤，說對話，你將無所不能》枢纠，核心就是溝通的問題崇渗。作為心理學家，吳月波老師在溝通的問題上看得比一般人都透徹京郑，他從親子宅广、情感以及職場三方面展開，運用了很多生動有趣的故事些举、案例來講解跟狱，聽眾都如醍醐灌頂，贊嘆不已户魏。
一驶臊、親子關系：如何“制服”熊孩子
吳月波老師在親子關系的話題中講了很多例子挪挤，我印象最深的是兩個“制服”熊孩子的案例。
案例一：很多父母都遇到過這樣頭疼的問題关翎，孩子只要沒有滿足心愿就滿地打滾撒潑扛门，直到父母依從了為止。小明的招數(shù)更絕纵寝，一有不滿就以頭撞墻论寨，嚇得父母心肝直跳，只能凡是都依著小明爽茴。跟心理醫(yī)生咨詢了之后葬凳，小明的父母有辦法了。等小明再次撞墻的時候室奏，爸爸一把抱起小明作勢要往醫(yī)院送火焰，還跟媽媽一唱一和：“上醫(yī)院去！撞壞了腦袋至少要打十針胧沫！”“十針哪里夠啊昌简，要二十針！”“頭也撞破了绒怨，還要縫針吧纯赎？”“至少要縫個一二十針！”小明一聽要打針還要縫針窖逗，嚇得哇哇大叫：“我不去醫(yī)院址否，不去醫(yī)院，我再也不撞墻啦碎紊！”果然小明再也不撞墻啦佑附！
案例二：幼兒園里有個小朋友也叫小明，他的愛好就是喜歡都跟老師對著干仗考。每次老師一開始講課音同，他就在座位上跺腳，老師停止講課秃嗜，他也停止跺腳权均，老師簡直拿他沒辦法。咨詢了心理醫(yī)生之后锅锨，老師也有辦法了叽赊。等小明再跺腳的時候，老師就當著全班小朋友的面夸獎小明：“小明跺腳跺得真好必搞！我們大家都不會呢必指！要不你到臺上來教教大家怎么跺腳？”小明聽到了老師的夸獎喜不自勝恕洲，得到了大家的關注更是讓他得意塔橡，老師讓他給大家示范跺腳一萬次梅割。雖然小明對于一萬次的概念并不清楚，還是一本正經(jīng)地開始跺腳葛家。一百次户辞，兩百次，小明越跺越慢癞谒，表情越來越痛苦底燎，突然就哭喊著跑下臺去了：“我不跺腳了！我再也不跺腳了扯俱！我要讓你們誰都學不會跺腳书蚪！”果然小明再也不在課堂上跺腳了喇澡！
經(jīng)驗：要想“制服”熊孩子迅栅，改變他們的壞毛病，就要讓他們在堅持壞毛病的過程中感到痛苦晴玖！痛苦了就不會再做了读存！
二、伴侶關系：沒有什么性格合不合呕屎，你只是不懂我
很多鬧離婚的夫妻通常都有一個共同的理由让簿，那就是：性格不合。在吳月波老師看來秀睛，其實沒有人天生就很性格相合尔当，那些夫妻關系融洽的都是深諳彼此的性格之道，能夠避開雷區(qū)蹂安，投其所好椭迎。比如，對于“快樂我”性格的伴侶田盈，他們就喜歡直截了當?shù)乇磉_畜号，喜怒哀樂都寫在臉上，他們的情緒來得快去得也快允瞧，頭天還吵架吵得天翻地覆简软，第二天就忘得一干二凈。
案例一：有一對新婚夫妻述暂，妻子下班后回到家看到丈夫就興奮地跑過去抱住他痹升，但是丈夫借口在忙事情一把推開了她。第二天下班回家畦韭，妻子依然跑過去抱他的丈夫疼蛾，結果又被推開了。第三天廊驼，妻子再抱丈夫被推開之后据过，就生氣地發(fā)誓以后再也不抱他了惋砂！丈夫到底是怎么想的呢？其實在妻子擁抱丈夫的時候绳锅，丈夫心里是很甜蜜的西饵，但是他總覺得這樣的擁抱不可能天天有，這不鳞芙，三天之后不就沒有了嗎眷柔？還是細水長流的感情更可靠一點。這就是“快樂我”妻子與“敏感我”丈夫的不同性格差異造成的原朝，明白了這一點驯嘱，夫妻之間就不會因為這點不愉快而懷疑對彼此的真心，雙方都做一點改變喳坠，就皆大歡喜了鞠评。
案例二：吳月波老師老師作為模范丈夫的親身經(jīng)歷。吳老師出差在外壕鹉，突然接到老婆的電話：“為什么不給我的微信朋友圈點贊剃幌？”這個時候吳老師并沒有解釋說什么工作忙、沒時間晾浴，朋友圈人太多负乡，沒看到信息之類的，他只做了兩件事：先是道歉脊凰，“老婆對不起抖棘，我錯啦，我這就去點狸涌！”然后馬上給老婆朋友圈點贊切省。老婆立馬回復：“老公我愛你！”啥事都沒有了杈抢！
經(jīng)驗：愛的前提是了解数尿。建立在彼此了解基礎上的感情才會牢固。
三惶楼、職場（一）：跟唐僧學做領導右蹦，帶出高效團隊
案例一：微軟有一道面試題：唐僧師徒四人抵達西天取到真經(jīng)之后，如來佛祖要發(fā)一筆獎金歼捐，但是這筆獎金只能發(fā)給一個人何陆，發(fā)給誰最合適呢？
如果發(fā)給孫悟空豹储，豬八戒會不服贷盲。但是他不會直接說應該發(fā)給他，而是一會兒找?guī)煾嫡f，師傅勞苦功高應該發(fā)給師傅巩剖；一會兒又找沙師弟說铝穷，師弟一直挑重擔，獎金應該給師弟佳魔，總之就是起哄曙聂，把內部搞分裂。
如果發(fā)給豬八戒鞠鲜，孫悟空肯定第一個不服宁脊。孫悟空不會像豬八戒那樣嘰嘰歪歪，而是直接找到問題的根源贤姆，一個筋斗翻到如來佛祖面前榆苞，要求給個說法。也鬧騰霞捡。
如果發(fā)給沙師弟坐漏，更不用說了，豬八戒和孫悟空都不會答應的弄砍。
最佳的答案是發(fā)給唐僧仙畦。如果只是因為唐僧是師傅就應該發(fā)給他输涕，這個解釋還不完整音婶。確切地說，應該發(fā)給唐僧莱坎，再由唐僧按照績效來給三徒弟分獎金衣式。孫悟空妖怪打得多，績效水平高檐什，要多發(fā)一點獎金碴卧，豬八戒經(jīng)常偷懶，績效水平低乃正，要少發(fā)一點住册。只要按績效來，大家都心服口服瓮具。
在職場荧飞，作為一個團隊的領導，就應該知人善任名党。孫悟空屬于權力型的員工叹阔，就應該給他一點小小的權力，讓他來替師傅管住像豬八戒一樣的人传睹。豬八戒屬于快樂型的員工耳幢，只要過得快樂他就會死心塌地地忠于領導。這種員工比較好面子欧啤，領導不能當著眾人的面批評他睛藻，而應該借孫悟空來管教他启上，自己居中做個和事佬，這樣豬八戒就覺得領導待他不薄店印，于是更加干勁十足碧绞，忠心耿耿。沙僧屬于和諧型員工吱窝，比較注重他人的感受讥邻，處事低調，但是這種員工的工作動力不足院峡，沒有干勁兴使。想要激發(fā)他的干勁，就要把他“綁架”到一種關系中照激，比如告訴他发魄，你的努力程度將影響整個團隊的成績，他就會為了不拖團隊的后腿而努力工作俩垃。
職場（二）：細節(jié)決定成敗励幼，肢體語言很重要
案例二：這也是吳月波老師的親身經(jīng)歷。吳老師跟樂嘉第一次見面握手口柳，樂嘉一只手有力地握住了吳老師的手苹粟，另一只手還搭在他的肩膀上拍了拍，這說明樂嘉是個非常直率的人跃闹，不喜歡拐彎抹角嵌削，把你當朋友就會毫無拘束或防備。他們很快就成了能夠大晚上坐在馬路邊嘮嗑的好基友望艺。相反苛秕，吳老師第一次跟魯豫握手，感覺魯豫握得好輕找默，跟沒有握手一樣艇劫，他當即后退了半步。因為魯豫是那種缺乏安全感的人惩激，后退半步能給她留足心理上的安全空間店煞。后來一起吃飯，吳老師給大家遞紙巾咧欣。給樂嘉的時候浅缸，他直接抽出一張紙巾遞給他，給魯豫的時候魄咕，他把拆開的紙巾盒遞給她自己取紙巾衩椒。因為，缺乏安全感的人都略有潔癖。正是因為這兩個細節(jié)毛萌，魯豫后來邀請吳老師上了自己的節(jié)目苟弛。
經(jīng)驗：在職場混，說難不難說易不易阁将，關鍵還是要了解溝通對象膏秫，才能打開有效溝通的大門。
吳月波老師的講座太精彩缤削，我這里記錄的只是一鱗半爪，還有很多精彩的現(xiàn)場心理小游戲（包括個人催眠和集體催眠）沒有寫吹榴，想要全方位感受他的魅力亭敢，有機會還是看視頻或去現(xiàn)場吧！
